英语语法教学法 [任务型教学法在英语语法教学的应用]

任务型教学法在英语语法教学的应用

任务型教学法在英语语法教学的应用 【内容摘要】语法教学的实践中，教学方法的灵活选择 非常重要。进入高中英语学习后，不少语法知识点变得越来 越复杂，尤其是涉及到一些句型的语法知识的学习时，学生 很容易在理解上产生障碍。在这样的情况下，教师的教学方 法和策略就要积极发生转变。教师要采取一些更为灵活多样 的教学策略，比如，可以将任务型教学的形式融入其中，让 学生在知识应用和实践中加深对于语法知识的理解，这样会 收获更加理想的教学效果。

【关键词】高中英语；
语法教学；
任务型教学法 任务型教学法是一种能够充分体现学生教学主体性的 方法。在这样的教学过程中，以任务为依托会很大程度促进 学生对于学习过程的参与，学生在主观能动性得到充分调动 的基础上思维会慢慢活跃起来，理解和吸收知识的效能也会 更高。教师可以技巧性的将语法知识点融入到对于问题的探 究中，让学生在完成这些任务的过程中慢慢吸收知识要点， 进而获取这些语法内容，这种方式会让语法教学的整体效率 更高。

一、句型分析式任务 教师可以设计形式多样的学习任务，可以结合具体的语 法知识点来选取合适的任务类型。教师可以对分析句型的任 务进行教学尝试，这种方式在有些语法点的教学中效果非常 明显。高中英语语法教学的难点在于一些核心句型的教学，这类句型往往在结构、用法上有一定的技巧，学生无论是在 接受知识上还是应用这些句型上都需要一个慢慢积累和熟 悉的过程。对于这种难点内容，教师要花费更多时间和精力 引导学生加以有效分析。教师可以例举一两个典型句型然后 让学生进行有针对性的分析，通过让学生完成分析句型的学 习任务来加深学生对于这种句型的认识，促进学生充分理解 这种句型的特征。以定语从句的教学为例，教师可以引导学 生一起分析定语从句中的关系代词。如在分析定语从句 Youseethatmanoverthere,thatmanwhohasjustwalkedintot heroom.时，笔者让学生先从教室门口走入教室，再设计情 境对话，让学生探讨句子中两个that分别指代什么。这类句 型学生并不太容易理解，学生对于关系代词容易弄混，对于 句型特征的把握也不够。设计这样的学习任务有助于教学难 点的突破，学生如果能够在任务探究中充分弄清楚这个句子 的结构，再经过一两次的加强训练后，学生会慢慢对于这种 句型熟悉起来，在理解和应用上也会越来越熟练。

二、信息交互式任务 信息交互式任务也是一种非常灵活的教学形式，这种方 式针对有些语法点的教学过程而言非常适用。词汇的构词法 是语法教学中的一个很有代表性的知识点，学生如果能够对 于一些常见的构词规律有较好的掌握，大家在理解和记忆单 词时效率会有大幅提升。在平时的课堂上，教师可以以这个 教学点为切入，让学生在信息交互的过程中来完成构词过程，以这种方式来让学生感受一些很有代表性的构词规律，进而 加深对于其中包含的语法知识点的掌握。如在教学 Appreciate时，笔者设置了一个游戏，在十张卡片上分别写 着app、recia、te、ting、tes、ted、tive、tively、tor、 tory，然后让学生合作，拼凑出不同的单词，最后再分析单 词的用法、时态、派生词等，整堂课给学生留下了深刻的印 象。这种教学方法很有技巧，十张卡片中的那些前缀、后缀 等也非常值得学生引起重视。在完成这个任务的过程中学生 会慢慢发现单词中的一些基本规律，会认识到一些特定的前 缀或者后缀在决定单词的词性、表意上所起到作用，这会让 学生对于一些典型的词汇记忆的规律有充分掌握。

三、观点交换式任务 观点交换式的任务也是一种非常灵活的教学方法，尤其 是对于一些学生容易弄混淆，且存在一定争议的知识要点， 教师可以以这种方式鼓励学生间进行意见的交互，让学生在 思维火花碰撞的基础上来慢慢探究出知识要点的实质。如， 在教学when、while、as三者的用法和区别时，笔者列举了 不同句子，让学生分析和讨论其中的差异。（1） Jimhurthisarmhewasplayingtennis.（2） Shewaswaitingforthetrain,shebecameveryimpatient.（3） Hedidn"taskmein;hekeptmestandingatthedoorhereadthem essage.这一组句子很有代表性，多设计这种有针对性的范 例会有助于学生对于一些易混淆的知识点理清思路，会夯实学生的理论基础。

结语 高中英语语法教学在实践时教师要善于选取一些灵活 有效的教学方式。教师可以将知识点融入到教学任务中来让 学生加以体会，以这种方式提升学生的教学参与热情，让学 生在积极探究的过程中有效获取语法知识点的实质。这会很 大程度提升语法教学的实效性，并且可以充分对于学生的自 主学习能力展开有效锻炼。

【参考文献】 [1]郝培.任务型教学法在高中英语教学中的实施现状 调查研究[D].山东师范大学，2013. [2]夏欢.任务型教学法在大学英语词汇教学中的应用 [D].重庆师范大学，2011. [3]葛盼.任务型教学法在大学英语写作教学中的实证 研究[D].山西财经大学，2011.