中学英语教育中创新性教育探讨
中学英语教育中创新性教育探讨 （一）关注师生关系提高课堂互动 当然，互动并不只是语言上的交流，一个微笑的表情， 一个赞许的目光都能够将学生的热情燃起来，充分激发学生 在课堂的参与性。那么如何做到互动的有效科学呢？笔者认 为，作为英语教师，应该善于观察学生们的表情来推测学生 们的内心。从学生的情感入手寻找到其与教材内容相关联的 部分，然后通过眼神、交流等的方式将学生的情感抚平。对 于学生在课堂若是犯了错误，作为英语老师的我们不必大声 斥责，我们要知道每一个孩子都是有他们独有的性格的。教 育家苏霍姆林斯基说过：“孩子是不会故意做坏事的。如果 一个教育者坚持认为孩子的意图，是蓄意干不良行为的，这 就是教育的无知。”有时候，宽容，往往是治愈一切的良药。（二）开展探究性、自主性与合作学习 教育是一个双方共同参与的过程，而新课改的实施，新 的教育理念给我们更新的要求。传统的教学方式下，教师一 人独大，学生只是作为课堂的配角，是一个百分之百的受教 者。但是现在不一样了，课程改革要求我们将学生的地位放 在主体，这就意味着课堂需要学生更多的参与。那么如何做 到这一点呢？笔者认为，做好课堂的参与度的提高，需要建 议一个完整的课堂探究合作体系。简单来说，就是通过设定 特定的探究活动，让学生在学习中自己发现问题，自己解决 问题，通过自身的努力来获取新知，得到成功的喜悦。另外，让学生们自我探索为学生打开了一个更大的平台，在这平台 之上学生可以充分发挥自己的个性，在彼此合作中体验团队 的力量。更重要的是，这样的做法打破传统英语教学过程中 的枯燥无味，有利于将英语学习化繁为简。彼此思想的交换 丰富了学生的思维，学生的英语学习能力也会逐步提升。
（三）帮助学生制定良好的学习计划 有了计划才能让学习的每一步都不偏离方向。中学英语 是学生在英语学习之路的关键一环，有着承上启下的作用。
良好的英语学习规划可以让学生思维清晰，提升学生的学习 效率。那么，如何帮助学生建立一套完整科学的学习计划 呢？笔者认为英语老师可以从以下几个方面入手。1.上课前 积极预习。预习是一个重要的学习环节，通过积极主动的预 习，能够让学生懂得本节课教学的大致内容，还可以明白自 身有哪些难点没有懂。做好课堂前的预习工作，学生就能够 对课堂教学内容大致掌握，不至于在课堂教学活动中脱节， 跟得上教师的教学思维，做到心中有数。与此同时，学生的 自学能力也会得到相应的培养，成为学习的主人。2.课上全 神贯注。既然当今我们进行素质教育的实践，那么就不难懂 得课上的时间是最为宝贵的时间段。在课堂之上，学生需要 掌握本节课所规定的基本技能，并以此为基础，提升学生对 于英语新知的认识。全神贯注、积极思考，将心、耳、口、 手、脑做到协调使用，并且有意识牢记课堂内容，积极消化。
3.勤记笔记。笔记是学生对课堂教师教学思路的记录，是对课堂知识的笔下积累与记录。我们都知道，按时的复习很重 要，那么笔记就是复习的工具，通过自己记录的笔记回想知 识的形成过程，同时也可以提升学生对于信息的选取与浓缩 能力。所以要想做好笔记，就要紧跟教师的教学思维，去除 杂念，将老师所讲的重点、难点记录下来，供以后复习消化。
4.及时复习。复习是一个巩固新知的过程，我们都清楚有记 忆曲线的存在，为了防止知识在脑中的遗忘，课后及时复习 便成为一个有效的方式。对于复习来讲，一般我们可以分为 以下几种方式，课后复习、阶段复习以及期中期末复习。通 过这些多种方式结合的方式让知识的掌握更加牢固，记忆掌 握重点知识。
（四）总结 传统的教学模式下的英语教学已经不能够满足社会的 需求，所以，对传统教学模式的创新与改革成为当今英语教 学的关键。也正是我们进行了这么多的努力，学生在更加有 效的课堂氛围中学习新知识，获得新技能。让英语学习能够 伴随着趣味、伴随着昂扬的斗志。相信在不远的将来，学生 的英语学习定会在各位教师的努力下更加高效有趣。