版画艺术在学前教育的拓展方法
版画艺术在学前教育的拓展方法 摘要：版画艺术在我国已有上千年的历史，是一种极富 审美的视觉艺术。在学前教育阶段对版画艺术进行拓展教学 具有重要的意义，一方面可以延续中国的传统艺术，另一方 面可以培养幼儿的审美情趣，提高幼儿创造能力和动手能力。该文阐述了版画的艺术魅力，探讨了版画艺术在学前教育中 实施教学的可能性，并对于版画艺术在学前教育美术教学中 的拓展提出建议。
关键词：版画艺术;学前美术;拓展 我国版画的起源不详，现存最早有详细记载的版画是唐 代的《金刚般若波罗蜜经》卷首图，古代版画的高峰期是明 清两朝。版画艺术是美术的重要组成部分，其发展至今，在 制作材料、制作方法、色彩等方面都有很大的进步，爱好版 画艺术的人也越来越多。在学前教育美术教学中，对幼儿进 行版画教育有着重要意义，版画制作需要动手操作，且具有 创造性。因此，在学前教育美术教学中对幼儿进行版画艺术 教学拓展是十分必要的。
一、版画独特的艺术魅力分析 二、版画艺术在学前教育美术教学中的可行性 三、版画艺术在学前教育美术教学中的拓展方法 版画艺术虽属于美术，但有别于绘画，是需要借助印刷 的艺术品。将版画艺术拓展到学前教育美术教学中，对于幼 儿各方面能力的提高具有积极作用。因此，在学前教育美术教学中改进版画教学方法，对于提升学前教育美术教学质量 有积极的作用。笔者提出以下拓展方法。第一，强化幼儿的 基本技能。学习是一个循序渐进的过程，在学前教育阶段培 养美术基础技能是十分重要的。在开展版画课程的时候，教 师要注重对于基础的培养，所以需要同时开展纸质画和水粉 画课程。幼儿园应当增设一些美术创作兴趣班，让幼儿选择 自己感兴趣的课程学习。教师在教学中要注重教授基础的版 画技巧，要注意循序渐进、由浅入深地教学，从而促进幼儿 对于版画技巧的掌握。第二，关注幼儿的个性化发展。每个 人的思维都是不同的，教师应当肯定幼儿的创造性，不能用 思维定式禁锢幼儿的想象力。在传授知识的过程中，教师应 当注重对于幼儿的引导和启发，要从生活出发，选择幼儿感 兴趣的创作内容。在版画创作中，教师应当让幼儿自主选择 创作材料、创作工具、创作方法，让幼儿在自主选择中找到 适合自己的方式。教师可以展示幼儿的作品，以促进幼儿创 作激情和创作自主性的提高。第三，关注幼儿的操作过程与 情感体验。在学前教育版画教学中，版画制作需要通过多个 步骤完成，包括滚油墨、放版、擦手、上纸、摹印等。在创 作中，教师需要重视幼儿的主体性，要减少对幼儿作品的干 预，尊重幼儿的创作，不断提高幼儿的动手能力。
结语 版画作为传统的艺术，极富艺术魅力，对于幼儿动手能 力、创新能力的培养具有积极意义。在版画创作中，教师应注重对幼儿的引导，尊重幼儿的个性发展，促进版画艺术在 学前教育美术教学中的拓展。
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