思维互动钢琴教学论文
思维互动钢琴教学论文 1师生互动在钢琴教学中的重要性 在钢琴教学中将学生作为课堂的主体，并在互动中激发 学生的主体意识，引导学生进行自我思考，对锻炼学生独立 解决问题有很大的帮助。在师生互动中能够创新教学手段， 带来一种新的教学模式，使得钢琴知识理论教学能够和学生 的实际学习情况相结合，进行有针对性的教学策略。师生互 动是钢琴创新思维能力教学的重要方法，对钢琴教学的整体 发展有着非常重要的作用，能够有效促进整个钢琴教学的发 展。2培养创新思维、实现师生互动的有效措施 (1)转变传统教学的概念。
传统钢琴教学模式主要是要求学生对教材知识有很好 的掌握，注重理论上知识的传授。这种教学方式对处在启蒙 阶段的学生是合适的，能够培养学生钢琴的基础技能。但是 长久以这种方式教学，学生只能是对教材上的方法和案例进 行模仿，这样会培养出一批批的演奏工匠，阻碍学生的创新 意识和创新思维的发展，让学生独立进行创作时就会感到力 不从心。传统教学模式明显地忽视了对学生创新思维的培养， 所以需要老师从根本上转变教学的理念，变换学生在课堂上 的位置，将教材知识点进行延伸和设计，注重对学生的个体 思维进行启发，培养学生的创新思维能力。
(2)培养学生的音乐创作能力。钢琴是通过音律来传递情感和描绘出不同的意境的，老 师在教学过程中要培养学生对钢琴曲目的感情理解，体会曲 目细致入微的表达方式，引导学生分析曲目的深层情感，有 效提高学生的提取能力和分析能力并化为己用。对于音乐能 够分辨其好坏和美丑，辨别出音乐的表达形式，在不同的演 奏作品中分析出作品想要表达的情感、描绘出来的意境以及 采用的不同演奏方式，从而学生能够形成自己的审美能力和 判断标准。在对音乐进行鉴赏时，要共同探讨对音乐的感受 和产生的共鸣，在共同探讨中，思维能够相互碰撞，每一位 学生的观点都是对其他学生思想上的启发，能够培养学生的 创新思维。在钢琴教学中要充分的尊重每一位学生对音乐的 理解和在创作中的独创性，要在保护学生的个性发展同时完 善学生的各自演奏风格和对于音乐艺术的个性。老师不能依 据自己的偏好，对学生的理解和创作随意的给予否定，而是 要根据老师的学识来对学生的理解和创作上突显的问题和 不足进行弥补，给学生充足的空间发挥学生的音乐天赋和艺 术个性，从而形成独特的创作风格及演奏特色。
(3)采用丰富的教学形式。
由于每一位学生的学习情况和学生本身都是不同的，所 以要使用灵活多变的教学手段，采用因人而异的教学方式。
老师在教学中要多和学生进行互动和交流，发现学生的长处 和不足，在艺术和技术两个方面指引和辅导学生学习钢琴的 过程和能力。根据在教学中普遍出现的问题，采用就有针对性的解决措施。在教学中要善于运用多媒体的教学方式，多 层次、多方位的对钢琴教学方式进行完善，将教学内容更直 观地展现给学生，加强学生对钢琴知识的理解能力和直观的 分析能力。
(4)师生互动教学具体方式。
老师和学生之间首先要建立民主、和谐、平等的关系。
师生之间要相互尊重，在这种关系下，才能唤起学生的思维 意识，让学生对钢琴学习有信心和积极性，激发学生的创新 思维。反之，如果在非常压抑及拘束的教学环境下，学生都 是处于紧张状态，将扼杀了学生的思维能力和发言权。由于 每一位学生对钢琴学习的先天天赋和后天的教育环境不同， 所以每一位学生掌握知识的能力也是不同的，老师要对学生 的差异性表示尊重，对于不同的学生做到因材施教。让每一 位学生都能在学习中有所收获。另外，老师在和学生进行互 动时，不能以高高在上的姿态去指导学生，应该适当的放低 自己的身份，和学生一起学习一起进步，这样更能够开放学 生的思维，提升学生的创新思维能力。
3结束语 在钢琴教学中教师要更换教学理念，灵活使用教学方式， 合理利用好各种教学资源，激发学生的创新思维能力。新课 标中有提出建立良好的师生互动关系能够使钢琴教育不再 只是单一形式的知识灌输，更是学生和老师实践心理上的沟 通。师生之间要互相启发、互相尊重，加强学生和老师身心的共同培养。作为教师要充分认识到创新思维与师生互动在 钢琴教学中的重要性，不断地充实自己，大胆创新教学形式， 为社会培养出全面发展的综合性人才。