冶金物理化学教学改革措施
冶金物理化学教学改革措施 摘要：在高校冶金专业的课程中，《冶金物理化学》是 一科专业性较强的基础课程，这门课程中，专业内容多，一 些理论知识较为抽象，逻辑思维较强，并且需要学生识记的 概念和公式较多，应用的条件较为苛刻。这门课程的基础是 无机分析化学，工具是高等数学和物理等课程，在新课改的 要求下，教学课时缩减，是学生们普遍认为较为枯燥、难学、 实用性差的的一门专业课程。因此，学生对这一课程的学习 兴趣较为低下，为了改变这种现状，对这一课程进行教学改 革势在必行。笔者在这篇文章中主要论述了冶金物理化学课 程的教学现状，对其进行改革的必要性以及实施改革的有效 措施，以期对这一课程的教学现状得以改变有所帮助，并能 促进这一课程的教学效果得以提升。关键词：冶金物理化学课程；
教学改革；
必要性；
有效 措施 对于高校冶金专业的学生来讲，冶金物理化学是一门必 修课，也是一门极其重要的专业课程。这一课程中的内容以 冶金过程中的基本理论和应用的规律为主要的研究对象，并 且和这一专业中其他诸如冶金传输的原理、钢铁冶金的原理 等基础专业课程互相依存，互相交叉。这一课程的专业性极 强，能否掌握这些专业知识对于学生以后的就业来讲影响重 大。但是，这一课程内容繁多，理论性的知识较为枯燥乏味， 教学过程中难以激发学生的学习兴趣，也就在一定程度上影响了课堂教学的效果。为了扭转这种局面，对这一课程的教 学实施改革势在必行。只有对这门课程实施教学改革，才能 充分激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率，让这门基础 课程真正为学生所用。
一高校冶金物理化学的课堂教学的现状及问题分析 对于高校的学生来讲，对于专业知识的学习不只是获取 知识这么简单，更主要的是在获取知识的过程中经历探索思 考的方法和过程。就目前的冶金物理化学课程来讲，并没有 真正实现这一学习目的，而是存在着很多值得探究的问题， 具体表现如下：
（一）在冶金物理化学的教学内容中，这一课程的主要 体系和教学内容缺乏一定的针对性 在开展冶金物理化学的课程学习之前，应该安排学生先 行修学冶金传输的原理以及物理和化学的有关内容，因为这 一课程专业性极强，并且难以理解，需要具备一定的相关知 识做基础才能真正理解和掌握。而现行的冶金物理化学课程 教学中，只是对学生以“面”的形式进行教学，缺乏对冶金 相关问题的更深入的渗透，同时，从教学内容的安排来看， 缺乏一定的深度，并且没能做到和专业性的知识紧密结合， 这是扼制这一门课程发展的一个重要环节。
（二）对于冶金物理化学这一课程开展教学时的教学方 式缺乏多样性 在高校的课堂上，许多专家和教授认为学生已经不是小孩子了，没有必要再准备形式多样的教学方式和手段运用到 课堂教学中，但是，对于冶金物理化学这一专业课程来讲， 单一的教学方式必须要进行革新。这门课程专业性强，内容 深奥，需要学生掌握识记的专业知识特别多，课堂上如果只 是使用单一的讲授的教学方式则很难引起学生的学习兴趣， 也就阻碍了课堂教学效率的提升，同时，单纯的对专业理论 进行讲解还容易造成理论与实践背道而驰，从而对后期的专 业知识的运用造成不良影响。
（三）在冶金物理化学这一课程的教学中，对于教学情 况的评估和考核不够全面 从目前对这一课程的考核情况来看，不够清楚具体。这 一学科强烈偏向于专业方面的基础知识，如果考核缺乏全面 性，容易导致学生的学习出现片面化，缺乏一定的整体性。
因此，对这一课程的考核方式进行革新，从学生掌握的基础 知识的情况、理论联系实践的能力等全方位展开，这样的考 核和评估对于学生全面开展这一专业课程的学习具有巨大 的推动作用。
二高校冶金物理化学的课堂教学实施改革的必要性 （一）冶金工程中一级学科的设置要求冶金物理化 学的专业课程的教学必须要进行改革自从一九九九年 开始，我国教育部首次把“有色冶金”、“钢铁冶金”以及 “冶金物理化学”等三个专业合并为同一个专业，即：“冶 金工程”这个一级学科，这也是我国第一次设立而出的一级学科，同时也是一个独具特色的学科。为了向这个一级学科 输送更多的专业知识精湛的高级人才，我们各所高校的冶金 物理化学必须进行改革，改变以往的教学模式，以便能让更 多的学生真正理解和掌握所学知识，为未来加入一级学科 “冶金工程”的深造奠定坚实的基础，同时，为培养更多的 冶金专业的顶尖人才提供后备力量。
（二）在冶金工业中，技术水平的飞快发展要求冶 金物理化学的专业课程的教学必须要进行改革冶金物 理化学的专业课程的教学必须要进行改革是我国冶金工业 的技术水平由弱变强的迫切需要。冶金专业人才精湛的专业 技术，推动了冶金工业的飞速发展，让我国从一个钢铁大国 变成了钢铁强国；
而随着冶金专业的飞速发展，对冶金专业 人才的需求也就更为迫切。就目前发展状况来看，我国的钢 铁工业已经具备了一套完美的工作体系，同时，世界级的钢 铁工业研究的中心也在逐渐朝着我国发展，这样以来，高校 中的冶金工程专业肩负的任务更为艰巨。为了输送更多的高 素质人才为我国的钢铁建设工业所用，为了提升钢铁工业专 业人才的创新精神和能力，也为了加速我国冶金工程的发展 与进步，冶金物理化学这一专业学科作为冶金专业中的龙头 科目，进行教学改革势在必行。
（三）学校教育理念以及教育方法的革新要求冶金 物理化学的专业课程的教学必须要进行改革随着社会 的发展和科技水平的进步，各所高校的教育理念从以往传统的束缚中挣脱出来，一方面为了进一步适应高等教育的发展 规律，另一方面也为了跟上时代发展的步伐，更多的为国家 冶金工业的发展建设服务，各所高校的办学理念和教育方法 都在不断更新。教育理念和教育方法都从学校的实际情况出 发进行了准确具体的定位，并且进行科学的规划，努力促进 学校的发展以及办学水平的快速提升。这样以来，学校对人 才培养的目标既适应了社会发展的需要，也促进了人才创新 能力的发展。原来的冶金物理化学的专业属于偏理的工学专 业，学生们一般都是对基础理论掌握较好，但步入工作以后， 对工作中的工程适应的能力还有待于进一步提升，原来的冶 金专业中，学生的专业学习面较窄，难以适应世界范围内的 竞争。针对以上这些原因，高校的教育必须要加强对学生创 新能力以及实践能力的培养。因此，拓宽学生对于这一专业 的适应性以及冶金工业的飞速发展，都要求高校中的冶金物 理化学的专业课程的教学必须要进行深化与改革。
三冶金物理化学课程教学改革的有效措施 （一）在冶金物理化学课程的课堂教学中，要进一步优 化教学手段，实现教学方式的多样化 在课堂上，改变以往教师单纯地讲授，把多媒体的教学 手段应用到课堂教学中来，这样，一方面教师有更多的与学 生交流反馈的机会，提升课堂教学的效率；
另一方面，多媒 体的使用，让所学的内容更加直观形象，既激发了学生的学 习兴趣，又突出了教学的重难点。改变了以往枯燥乏味的学习状态。
（二）对教学内容进行整合与重组，让教学重点更加突 出随着社会中网络技术和经济水平的发展与进步，对学生实 施的知识传授已经从原来的灌输接受中挣脱出来，迈向了对 知识进行选择吸收的类型，并且，除了课堂获取之外，学生 还能通过书籍、报刊以及网络获取知识。以往那些陈旧的教 学知识已经难以满足学生的求知欲望，因此，各所高校一定 要结合自己学校中冶金物理化学的课程要求中的实际情况， 合理安排并调整，对教学内容进行整合与重组，以便更好的 激发学生的学习动机，让学生的学习目的也更为明确，这样 才会充分调动学生学习这一课程的自觉性与主动性。
四结语 综上所述，冶金工业是我国重工业中的一项主导产业， 也是我国目前发展前景较为广阔的一项产业。为了适应冶金 工业的快速发展，我国高校必须要对冶金物理化学的课程教 学进行改革，通过对这一学科进行教学改革，帮助学生形成 并发展冶金物理化学方面的专业知识和相关的实践技能，促 使学生把这些专业知识进行广泛应用，消除学生对冶金物理 化学理论知识的掌握重理论而轻实践的感觉。同时，在对这 一课程的改革过程中，以激发学生兴趣为主要目的，鼓励学 生积极创新，促使学生为我国的冶金事业做出更大的贡献， 推动我国冶金事业的进一步发展。
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