中外对比分析幼儿教育论文
中外对比分析幼儿教育论文 1中外幼儿教育的对比反差 2中国幼儿教育存在的问题 与国外的幼儿教育相比，我们的幼儿教育都表现出三个 明显特征：注重知识灌输，弱化想象力的激发；注重技能的 培养，忽视对幼儿心理需求的关注；
呵护多于引导，幼儿自 理能力较弱。这种幼儿教育现状，对孩子今后的发展造成的 负面影响在很长时间无法消除，严重影响了孩子今后人生之 路的顺畅发展。
2.1想象力的缺乏 2.2过多的技能学习 导致孩子产生严重的厌学心理我国目前的幼儿园为了 迎合家长对孩子“多才多艺”的培养需求，大都开设了各种 特长班――音乐班、舞蹈班、绘画班、书法班、钢琴班等。
由于受幼儿固有生理、心理特点的影响，他们很难长时间专 注于某一件事，更不要说长时间让其不停进行各种自己并无 兴趣的学习了。中央电视台有一则很有名的广告，家长不停 发出指令――小贝该练书法了、小贝该跳舞了、小贝该绘画 了……而那只被称作小贝的蝴蝶则被累得趴在地上一动不 动。其实，我们目前幼儿教育中的兴趣班又何尝不是如此 呢？幼儿园为了迎合家长的需要，以兴趣班作为自己的办园 特色来吸引家长，抢占更多生源。家长为了孩子更加全面发 展，或者是出于攀比的心理，为孩子报尽可能多的兴趣班。大人所做的一切从不考虑幼儿的成长需求，家长也不认真考 虑孩子天赋、成长环境、兴趣爱好等因素，只是根据自己的 好恶选择，或者为了弥补自己成长过程所谓的“缺憾”随意 地选择。部分幼儿园为了迎合小学入学的要求，在大班提前 开设小学一年级的课程。很多孩子在幼儿园已经开始了听课、 作业的枯燥学习，甚至还要完成相当繁重的家庭作业和课外 拓展学习。让一个幼儿强行去学习自己并不感兴趣的知识、 技能，无端剥夺孩子游戏、玩耍的时间和权利，对一个孩子 而言是一件极为残酷的事情，会对孩子的身心造成极大的伤 害，让孩子过早产生厌学心理。我们不止一次看到孩子因不 愿上兴趣班而哭闹不止，我们也不止一次孩子因不愿学习而 毁坏昂贵的学习器材。幼儿时期产生的厌学影响，会在今后 的很长时期让孩子对学习产生恐惧心理，对孩子小学甚至以 后的学习发展产生不可消除的负面影响。
2.3过分的呵护影响了孩子自立能力的形成发展 由于受我国目前特定家庭结构的影响，孩子是家庭的中 心，是众心捧月的那轮“明月”，家长对孩子呵护备至。在 家庭中，一切可能导致孩子受伤的行为都被禁止，家长时刻 对孩子进行监护，禁止孩子攀爬、跳跃，怕摔伤；
不让孩子 独立进食，怕烫伤。家长代替包办孩子的一切杂务，帮孩子 穿衣服、整理学习用品、拎书包、打雨伞，下雨天甚至抱着、 背着孩子上学。在幼儿园，跌倒、磕碰这种成长过程中不可 避免的现象，被家长看作是监管不周到甚至是失职的表现。小朋友间发生肢体摩擦，孩子受到一点皮肉伤，家长也对对 方和园方大加指责和非难。家长对孩子的态度、对幼儿园的 要求，导致幼儿教育也出现了呵护过多、缺少磨练的发展倾 向。幼儿园会要求教师对入园后哭闹不止的孩子采取抱、哄 的方法，对不会独立进食的孩子进行喂饭，教师要帮助幼儿 添衣、换衣，保证孩子心情愉悦、生活舒适，以避免与家长 的摩擦。这种过分的呵护，导致幼儿自理能力发展缓慢，很 多孩子上完幼儿园还不能独立穿戴衣服鞋帽，不会收拾归拢 自己的物品，不懂得自己的事情自己做。自理能力的缺乏对 孩子今后人生道路的影响不可小觑。每年大学开学，都会有 新生因无法适应大学生活退学的报道。在这部分学生中，很 大一部分学生是因为生活能力、自理能力的欠缺而被打败的。
和国外幼儿教育注重培养学生的自理能力，注重磨练学生意 志相比，我们的幼儿教育亟需进行这方面的改进。
3关于幼儿教育的思考和设想 幼儿是国家未来的主人，也是民族发展的希望所在，幼 儿的健康成长直接关系到国家的未来。因此，我们有必要对 幼儿教育进行深刻的思考和科学的设想。国家应该像关注大 学教育一样来关注、重视幼儿教育，加大幼儿教育投资，制 定科学的教育发展方向，结束目前幼儿教育存在的混乱局面， 建立科学、完善的幼儿教育体制，将保证幼儿身心将康、激 发幼儿的好奇心、培养幼儿的良好品质作为幼儿教育的主要 任务，禁止附加一切不符合幼儿发展规律的知识学习。提高幼儿教育从业人员进入的门槛，改变目前只有不能升入高一 级学校的学生才上幼师、教幼儿园的不合理现状，提升幼儿 教师的综合素质，为彻底改变幼儿教育现状打基础。积极借 鉴国外幼儿教育的成功经验，通过借力快速实现幼儿教育的 转变，短时间内改变目前的幼儿教育现状。