特殊教育学校课堂教学论文
特殊教育学校课堂教学论文 一、特殊教育学校的基本涵义 特殊教育学校是由各个地区的政府、社会中的一些团体 和组织以及一些企事业单位等举办的学校，其主要教育对象 是社会中一些残疾儿童或者青少年。特殊教育学校是对这类 孩子实施义务教学的学校，通过基础义务教育让这部分孩子 可以获得最基本的知识、开发思维模式、树立乐观的心态、 正确面对学习和生活，在尽可能保证学生掌握知识的同时， 使学生获得更多心灵方面的成长，治愈学生心理的自卑，从 而让这部分学生可以有自己更加精彩的人生。二、特殊教育学校语文教学创新的作用和意义 特殊教育学校会传授给学生一些基本知识，其中语文教 学就是学生认知世界的第一门课程，所以，特殊教育学校中 的语文教学水平直接影响着学生的语文学习。近些年，国家 针对特殊教育学校的教学方式提出了一系列的改革措施，尤 其针对语文教学，国家更是号召教师要不断创新教学理念， 实施创新教学策略，以帮助学生更好地学习语文知识，启发 学生的思维，从而保证这些残疾学生在接受基本教育的同时， 提升思想道德水平。特殊教育学校中的语文教学之所以如此 重要，主要在于语文学科是其他学科的基础。而对语文教学 实行创新改革，意在激发学生的学习热情，通过创新的教学 模式来培养学生的学习兴趣，从而逐渐让学生在语文知识学 习中有更多的收获，保障这些残疾学生的道德品质向着健康的方向发展，在增强学生知识水平的同时，也丰富学生的精 神世界，促进学生的发展。
三、现阶段特殊教育字校的语文教字现状 特殊教育学校的语文教学情况并不乐观，很多特殊教育 学校的语文教学存在很多问题，其教学理念与社会发展需求 相脱离，很多教学手段也比较守旧，使得其语文教学效果不 甚理想。
(一)教学方式过于单调化特殊教育学校的学生都带有 不同程度的残疾或缺陷，对于这类学生的语文教学就要采取 合适的教学方式。但是，很多特殊教育学校并没有重视教学 方式的改革。教师没有重视学生的需求，也没有顾忌每一名 学生的知识接受情况。语文教学方式的单一，毫无新意，对 本来就带有生理缺陷的学生来说，这样的教学方式不能激发 他们的热情，这不仅不利于教育目标的实现，更加无法让学 生获得全方位的发展。
(二)教学内容过于书本化特殊教育学校的语文教学应 该重视教学内容，因为教学内容是整个语文教学的核心部分。
如果特殊教育学校的语文教师经常按照书本进行朗读和讲 解，而且让学生反复阅读，会使得学生经常面临重复性的知 识内容，这不仅不能培养学生的学习兴趣，还会让这些带有 残疾的学生越来越失去学习的信心，甚至对他们的心理也会 产生不利的影响。有的语文教师忽视学生的心理需求，忽略 学生的兴趣点，对语文教学内容没有做出合理的更改，致使教学内容缺少吸引力，这不仅造成学生对语文学科兴趣低下， 而且使学生的思维也得不到很好的启发，从而甚至影响学生 的学习状态和语文能力的提高。
四、创新教学策略，提升教学质量 对特殊教育学校实行语文创新教学，激发学生的学习热 情，培养语文学习兴趣，可以全面改善语文课堂教学氛围。
(一)用多元化教学方式来改善课堂氛围 特殊教育学校的语文教师应该充分重视教学方式的创 新，要结合一些其他特殊教育学校在语文教学方面的优点， 针对学生的不同水平和层次制定一些新颖且富有教育意义 的教学方式，并将语文知识渗入其中，使学生通过这些新颖 的教学方式获得语文知识，逐渐产生主动学习意识，而且这 些多元化的教学方式的运用可以极大改善语文课堂教学氛 围，使学生有效提高语文学习效率。
(二)丰富教学内容，培养学生兴趣 教师要丰富语文教学内容，将书本中枯燥的知识灵活化， 使之带有生动性。教师可以将教学内容设定为一些故事情节， 利用故事来吸引学生的眼球，集中学生的注意力，让学生在 故事中获得语文知识，掌握语文知识;教师也可以增添教学 内容的趣味性，如增添游戏、趣味的图片和短片等，利用这 些色彩性强、趣味性高的教学内容让学生在潜移默化的兴趣 中获得语文知识。这不仅有利于培养学生的语文学习兴趣， 也有利于学生思想道德水平的提升和学生积极学习心态的培养，还有利于学生树立正确的学习价值观和学生的全面发 展。
综上所述，语文教学是对学生各项知识水平的启发性教 学，尤其在特殊教育学校中，语文学科更是重中之重。特殊 教育学校的学生通过语文知识的学习，可以逐渐开始了解社 会，认知世界，从而在语文知识的海洋中掌握更多的文字、 语句等，这些学生通过学习语文知识可以逐步开始学习其他 学科，并获得全方位的知识。对特殊学校的语文教学实行创 新教育，可以有效提升学生的道德思想水平，培养学生健康 向上的学习心态，还有利于这些残疾学生树立自信心，养成 乐观的生活和学习态度，使得学生的心理和身体都得到健康 发展。