新教师怎样适应农村教学探索
新教师怎样适应农村教学探索 1．新教师须放下“书生气”，吃苦耐劳，从零开始 作为刚毕业的大学生，来到农村小学工作，总会有各种 不适应，确实，每一个刚走出校门的人突然走到一个与自身 理想存在较大差距的地方，有失落感也无可厚非。但是，我 们必须抛弃心中的那份失落感，放下“书生气”，认真工作， 把之前的失落感变成将来的成就感。作为刚上讲台年轻教师， 新的起点、新的挑战，一切都要从零开始。所以，必须时刻 准备着走更艰难的路，年轻使我们敢于接受任何挑战的资本， “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。2．注重培养爱学生、爱农村、爱农村教育的思想意识 选择了教师这个职业就选择了奉献，无论身在哪里，都 必须学会去爱学生，爱教师这个职业，爱教育事业。有爱才 不敷衍，有爱才会负责，有爱不觉包班苦！有了对学生的爱， 才能尽职尽责地去教育和引导学生，才有对工作和生活的激 情。身处农村，尽管生活上工作上或多或少会有些不适应， 但是这丝毫不会妨碍我们去爱农村这片土地。曾经从农村走 出去的我们，如今怀抱着知识与感恩重新回到农村，我们所 希望的不是享乐，而是要为农村教育事业的发展尽自己的绵 薄之力。
3．博览群书，刻苦钻研，把自己打造成具有农村特色 的一专多能型人才 包班教学科目多，知识面广，对教师素质要求高。刚走上讲台就面对这样的挑战难免会因此产生畏难情绪。万事开 头难，只要坚定信心，严格要求自己，努力钻研各学科知识， 就能够让自己成为具有农村特色的一专多能型教师。要提高 自身的综合基础知识，首先要认真备课，不偏向于任何一门 学科。通过仔细备课，既能让我们逐渐回忆起一些已被我们 淡忘的小学基础知识，又能获得新的更多的认识，以便于我 们的课堂能够得心应手。其次，及时进行课后反思，新教师 课后反思对于促进自身的成长进步不可或缺，“学然后知不 足，教然后知困”。
4．多与同事、领导交流 农村小学大多老师都有过包班的经历或正在进行包班 教学，他们对这种教学模式较熟悉，课堂上游刃有余。正所 谓“老马识途”，他们都是今后教学工作中最好的向导，我 们需要放下面子，不耻下问，这样才能更好地进行教学。另 外，经常与学校领导沟通交流，我们才不至于让教学迷失方 向。我们的教学必须服务于学校的教育目标，只有学校领导 才能为我们的教学指明方向。
5．多参与活动，培养广泛的兴趣爱好，丰富教学内容 学生时代的我们或许因各种原因，自身的兴趣爱好没有 得到广泛培养，笔者就是这样的一位。但是自从走上工作岗 位后跟同事学习打篮球，这个过程不仅丰富了我的课余生活， 更多的是学习到了一些关于篮球的知识，这样一来我就可以 把一些基本的篮球知识传授给学生。另外，还必须有意识地去学习书法、绘画、音乐等基础知识。小学生正处在一个活 泼好动的年龄段，他们强烈的好奇心促使我们必须不断地去 了解、学习，从而把一些基本知识传授给他们。这既是教师 的本职工作，也是教师的职业良知。
6．处理好各学科的角色，彰显学科魅力 教学是一种艺术，艺术必须要有感染力。作为教师有义 务、有责任为学生提供优质的教学内容，面对多学科、大跨 度的包班教学，新教师需要特别注重培养自身各学科角色， 带给学生丰富的学科感受，彰显学科魅力。如语文课上需要 扮演“多愁善感”的语文教师特质，注重人文环境的营造和 情感的体验，引导学生大胆想象、放飞梦想，把语文柔性、 开放、活泼的学科气质教给学生。而数学教学，则需要教师 把严谨、细致、谨慎的学科特点传授给学生。总之，教师需 全方位地把握不同的学科特点和学科角色，更好地培养学生 读书、学习、做人做事的能力。包班教学是一项极其复杂而 繁重的任务，既是对教师能力的挑战，更是对教师良知的考 验。值得欣慰的是，当前农村教育得到了党和国家的高度重 视，教育经费不断增加，师资水平也不断提高，农村教育得 到了前所未有的发展。相信在不久的将来，农村小学包班现 象将成为历史。最后，笔者用这副对联与工作在教育一线的 各位同仁、读者共勉：立三尺讲台，干四化大业；
教一群学 子，拂两袖清风。