初中英语与英语口语论文
初中英语与英语口语论文 （1）教师采用英语语言教学 教师要抓住初中英语口语教学的关键和方向，将英语口 语教学的核心落脚在提高学生的英语口语水平上。教师首先 需要对自身专业素质进行提升，按照初中英语口语教学目标 的要求和学生的实际学习需要创新完善初中英语口语教学 策略，给予学生正确的学习帮助。所以，在初中英语口语教 学课堂中，教师要尽量使用英语语言教学，培养学生的英语 听力、理解能力以及英语能力，为英语口语的学习作铺垫。接下来教师应将说英语的机会给予每位学生，提高学生的英 语口语交流能力和应用水平。例如教师可以给学生确定一个 英语口语练习的主题，让学生分组思考过后，讨论出一组贴 近主体的口语对话，并且在班上表演出来。可以用的主题有 “Ashoppingday“”Thesportilike” “Whatisyourideallife？”。教师的英语语言教学贯穿初 中英语口语教学的始终，就能帮助学生在耳濡目染下提升英 语语感和英语水平。学生在教师的影响下，也更乐于利用英 语教学和其他同学交流以及展示自己的口语交流水平。
（2）注重基础英语口语知识教学 在初中阶段，学生的英语口语基础还比较薄弱，教师要 从学生的实际水平和实际应用范围出发，首先教授学生一些 基本的英语口语语言，降低英语口语教学难度，提高学生的 学习兴趣和积极性。在初中英语口语教学中，教师可以先培养学生的听力，听好英语才能够说好英语。教师可以播放英 语录音或者是自己领导学生朗读，耐心地纠正学生发音不准 的情况。教师的教学节奏不能过快，要确保每位学生都能够 掌握学习要点，还要鼓励学生多使用英语口语与学生交流， 提高学生的积极性和学习信心，为学生未来深层次的英语口 语学习打下较好的基础。
（3）为学生创建英语口语学习环境 良好的初中英语口语教学环境和学生英语口语的学习 环境能够为学生的英语口语练习起到画龙点睛的作用。因此， 在日常的初中英语口语课堂教学中，教师要为学生营建一个 良好的英语口语学习氛围，鼓励学生投入热情和精力，实现 自身水平的大的飞跃。教师可以组织学生进行英语活动，练 习英语口语和英语交流能力，创建良好的英语口语环境，促 使学生英语沟通和交流的加强。此外，教师要鼓励学生参加 学校大型英语比赛，在比赛中强化学生的英语口语素质。例 如英语故事会、英语诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等都是锻 炼学生英语口语能力的有效手段。
（4）创新完善英语口语教学策略 初中英语口语教学水平的提高的一个重要表现是，教师 积极创新教学策略，将学生放在教学的首要地位。教师要逐 渐转换角色，在初中英语口语教学活动中将学生的主体作用 充分发挥，给予学生英语口语练习的机会。教师在开展教学 活动中要为学生创设英语口语练习的情境，强化学生口语素质。例如教师规定英语主体之后，让几位学生上台来自由演 讲和发挥，台下学生可以给予一定的评价。这样自由的英语 口语锻炼方式能够较大程度地提高学生的英语口语水平。除 此以外，初中英语口语教学课堂可以加强多媒体等教学工具 的使用，增加初中英语口语教学的内容，用更加直观和生动 的英语口语表现形式，提高学生的口语水平。
（5）结语 初中英语口语教学是初中英语教学中的关键组成，也是 英语能力提高的重要途径。但是就目前而言，初中英语口语 教学还有很多余教学发展和学生进步不相符的现象需要逐 步去解决。因此，教师要积极探究完善和创新初中英语口语 教学的行动策略。初中英语口语教师要积极为学生营造适合 英语口语学习的教学环境，采用多元化的英语口语教学策略， 对学生进行英语口语的训练和英语口语交流能力的拔高练 习。除此以外，学生要在教师的指导下积极与学生或者教师 进行英语口语的交流，不断积累和提高，从而实现英语口语 水平的质的飞跃。