浅谈创新高中生的班级文化建设
浅谈创新高中生的班级文化建设 高中生生活单调枯燥是我国各所普通高中的通病。搞好 高中生的班级文化建设，是破解这一难题的有效措施。创新 高中生的班级文化建设，应该从美化班级的环境建设破题， 从陶冶高中生的优良情操入手，从丰富高中生的课外活动着 力，培植一种生动活泼、情趣高雅、健康向上的班级文化， 从而营造一个宽松、和谐、积极、竞争的学习环境。摘 要：
文化建设；
高中学生；
班级集体；
创新 高中学习阶段是人的一生中至关重要的学习和发展时 期，是由少年向青年过渡的一个举足轻重的转折点。高中阶 段学习的艰难险苦、孤独彷徨和单调烦燥等等，凡是过来人 都有切身的感悟。尤其是改革开放以来，很多人用苦不堪言 来形容高中生活，的确是一点也不过分。所以，色彩斑斓、 清新活泼的班级集体生活对一个高中生来说就显得弥足珍 贵和无比重要了。班级的文化建设是班级集体生活的灵魂。
惟有搞好班级文化建设，才可以让学生在潜移默化中得到熏 陶，在温馨愉悦中获得感悟，在刻苦钻研中找到自信，在和 谐竞争中共同奋进。搞好高中阶段的文化建设，应当紧紧依 靠班主任和全体同学科学设计，精心谋划，认真组织，有的 放矢地给班级文化建设加点“料”，就能使之音韵皆俱，别 具特色。
一、给班级文化建设加点“雅”班级的文化建设是班级环境建设的一项重要内容。班级 的环境建设是班级文化建设最直接、最本质的体现。优雅的 班级环境，有“蓝天更蓝，心胸更宽”之感，具“桃李不言， 下自成蹊”之效，展现的是欣欣向荣、健康向上的班级文化。
粗俗的班级环境，则使人产生“不堪入目，嘈杂乱耳”的烦 燥，“久居鲍市，不闻其臭”的恶果，反映的是肮脏混乱、 庸俗低下的班级文化。因此，搞好班级文化建设是优化班级 环境的基础性工程，必须引起我们的高度重视，并采取切实 可行的措施抓紧抓好。我们认为，给班级文化建设加点“雅” 是优化班级文化建设的一项关键性措施。
首先，设计一个富有班级个性特色的典雅班徽。典雅的 班徽能给人一种宁静致远、耳目一新的感觉，能给人一种沉 稳大方、悠然自在的定力；
能给人一种如浴春风、泽被恩爱 的温暖。设计班徽，既可发挥全班同学的集体智慧，共同创 作；
也可以由大家提出构想，请专业人士进行构思。但总的 要求是主题突出、雅俗共赏、大家认同。这样，不仅能起到 装饰教室、美化环境的作用，而且具有陶冶情操、美化心灵 的功效，使班徽不但“雅”环境，并且“雅”思想，“雅” 心灵。
其次，搞好美观雅致的墙饰。清爽干净的教室，清新雅 致的墙饰能给人一种赏心悦目、心怀高远的情怀，能给人一 种自励自醒、争先创优的斗志，能给人一种爱护整洁、保护 环境的教育。墙饰的设计和粘贴可以在老师的指导下，由全班同学集思广益、群策群力进行构思、设计、定稿，并由学 生购买材料、动手制作、共同完成，使每个同学都有成就感 和自豪感。墙饰应该美观大方、经济实用，不能搞得太奢华， 耗费学生太多的钱财，使他们难以承受；
更不能搞得花里胡 哨，好看而不中用，尽是形式主义的东西。墙饰只是教学工 作一点“雅”的点缀，不能喧宾夺主，过分夸大它的作用， 也不能由此分散学生的精力，影响学生的学习，把好事因人 为的原因办成了坏事，导致事与愿违。
最后，在学生中提倡一种雅态。高中生做一个温文尔雅 的学子，表现出一种愉悦和谐的风貌，是符合社会主义“五 讲四美”的基本要求。在班级文化建设中提倡一种雅态，正 是落实这一基本要求的具体体现。所谓雅态，就是要求学生 在公共场合，说话谈吐要雅，行为举止要雅，办事作风要雅， 穿着打扮要雅，听课写作业要雅等等。高中的各个班级应该 根据国家的有关法律法规和学校的校规校纪，结合班里的实 际情况进行制定学生的行为规范，其中要充分体现“雅”的 内容，并对“雅”做得好的学生进行表彰和奖励，对“雅” 做得不好的学生进行批评和教育，从而在班级形成一种崇尚 “雅”的氛围。
二、给班级文化建设加点“香” “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。“暗香”为月 色增添了无限的情趣。而对中学生来说，书香则可以为班级 文化建设融入更多的魅力。书香是班级文化建设的魂，可以为文化建设注入汩汩灵气。这里所说的书香是指阅读课外书 籍之香、阅读好报之香、练习书法之香，使学生在飘飘袅袅 的书香墨香中开拓视野、积累知识、锻炼思维、增长才干。
这样不但使班级文化建设充满灵气，而且使全班学生变得钟 灵毓秀。为此，我们要做好以下几项工作。
一是要求高中学生广泛地阅读课外书籍。涉猎课外书籍 是高中生拓展知识面，加深对课堂知识的理解，做到融会贯 通、举一反三的必要途径。如果高中生只死抠课本，仅限于 弄通书本知识，那么，就难于学通、学透、学精。只有广泛 地涉猎课外书籍，才能够使自己受到潜移默化的影响，多方 获益。当然，广泛涉猎也应该有个度，因为高中阶段，课程 很多、作业量大，不可能有太多的空闲时间给他们翱翔于知 识的海洋。这就要求高中生有计划地选择阅读范围，作出阅 读计划，锁定阅读书目，提高阅读效果。当然，理想信念、 文学修养、法律知识、自然科学等方面的书籍应列为阅读的 重点。
二是要求高中学生养成阅读报纸的习惯。杨昌济先生在 《教育上当注意之点》提出：“人不可一日不看报章杂志， 报章杂志乃世界之活历史也，即皆自我之实现也。日日看报， 则心目中时时有一社会国家之概念，而忧世爱国之心自愈积 愈厚，且得有种种之常识，积累久之则深明世故，可以应无 穷之变，投其所向而无不如志。此真精神知识之营养，如饭 食之不可缺者矣。” （引自：杨昌济：《教育上当注意之点》，载《湖南教育杂志》，1913年第16期。转引自《杨昌 济文集》，湖南人民出版社，1981年版，第46－47页。）高 中生养成阅读报纸的习惯将会受益匪浅。但浏览报纸必须有 选择性和时效性，要对理解课堂上所学的知识有利，要对了 解党和国家的大政方针、时事政治和社会发展有利，要对学 习和探索自然科学知识有利，要对提高自身的综合素质和学 习能力有利。在浏览时间上也要统筹安排，一般在课余时间 和休假期间进行，每次浏览的时间不宜太长，更不能沉迷其 中，而占用复习功课和做家庭作业的时间。这样，不但使学 生不会死读书，仅仅拥有书本知识，而且能闻知天下事，敢 走天下路。
三是提倡高中学生练习书法，陶冶情性。汉代杨雄说“书 乃心画”。
书法是中华民族传统的文化瑰宝，其内涵丰富、 博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们 在临摹、练习中还可以感受到审美的享受、哲思的启迪、心 灵的美化。高中学生如果能在闲暇时节，润好笔锋，打开香 墨，静心屏气，挥毫练字，或者到户外写生，泼墨画画，就 能够培养出一种浩然之气，达到丰富自己的头脑，提高自身 修养，得到天地之灵性，吸纳万物之菁华，突发奇思妙想的 效果。练习书法不仅是一种高雅的艺术熏陶，而且还可以用 于养心蓄气，舒展筋骨，延年益寿，使人在挥毫中时“不思 声色，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦”，以便 调节肌体，放松精神，激活思维。三、给班级文化建设加点“彩” 高中生的学习是白色的，白色的课本、白色的参考资料、 白色的作业本、白色的试卷等等，似乎一切都需要中学生去 探索这白茫茫的未知世界，填补那些白色的知识空白，但高 中学生的生活应该是多彩的，多彩的课外活动、多彩的文艺 就活动、多彩的体育活动，才能构成色彩斑斓、五彩缤纷的 中学生生活。丰富多彩的课外活动是学校素质教育中应有之 义和重要一环。能否在高中生繁重而枯燥的白色学习之中， 增添一些绚丽的亮色，关键就在于能否给班级文化建设加点 “彩”。为此，教师在花费主要精力搞好高中生学习的同时， 必须采取以下措施抓好他们多姿多彩的课外活动，使班级文 化建设出新出彩。
第一，开展丰富多彩的班级课外活动。课外活动是高中 学生放松身心，消除疲劳，磨砺品行，拓宽视野，增长才干 的大舞台。我们现在抓素质教育，就是要积极改变学生死读 书、读死书的现状，适当减少一些课堂学习、增加一些课外 活动，让学生学得更轻松、更积极、更全面、更有效，使中 学生的身心得到全面发展，从而实现提高他们综合素质的目 的，达到学校教育由应试教育向素质教育的转变。高中学生 的课外活动主要应该抓好课外的革命传统教育活动、实践锻 炼活动、游艺活动、社会调查活动、访贫问苦活动等等。这 些活动班级要统筹安排，统一设计，分步组织实施。高中三 个学年，哪一个学期安排什么活动、安排几次活动、采取什么形式举办这些活动、活动的经费来源和规模范围等等，都 要进行充分的考虑，精心地构思、科学的设计、认真的组织 和不断地总结完善，总之，不能停留于形式和敷衍塞责上， 而必须取得实实在在的效果。
第二，举办多姿多彩的班级文艺活动。班级的文艺活动 最能活跃班级的气氛，愉悦学生的身心，锻炼学生的胆量， 提高学生的组织能力，融洽学生间的关系，是班级文化建设 的一项主要内容。举办班级文艺活动，形式要生动活泼，内 容要丰富多彩，手段要不断翻新。举办高中学生文艺活动， 要充分考虑各个中学的实际情况，结合教师和学生的文艺专 长，因地制宜地组织诸如“放飞青春，畅想人生”的歌会， “莘莘学子情，悠悠中华心”的爱国诗词朗诵，“鞭挞时弊， 弘扬正气”的风趣小品，“讽谏人物，歌颂新事”的斗嘴相 声等等文艺活动。举办文艺活动，切忌老师或者班干部包办 代替，筹划巨细，应该调动全班学生的积极性，发挥大家的 才智，还可以实行项目制，放手让学生自排自编自导自演。
第三，推行色彩斑斓的班级体育锻炼活动。班级体育锻 炼活动，能够使学生放松身心，加强了解，增强体质，预防 疾病，锻炼意志，提高应变能力，树立团队精神，是班级文 化建设的一个重要载体。我们要成为体育大国，就应该从娃 娃抓起，从中学生着手，制定中学生体育运动达标的指标体 系，严格中学生体育运动考核程序，确保中学生的体育运动 时间，使班级体育锻炼活动成为每个学校的自觉行为。高中学生开展班级体育锻炼活动，要力戒形式单一，内容雷同， 缺乏组织，放任不管。体育老师应学习借鉴中外好的体育锻 炼模式，探索创新适合学校特点和高中学生身体素质的运动 项目，推行自我锻炼、兴趣小组锻炼、团队锻炼和拓展训练 等多种体育运动方式， 拓宽运动场地，更新运动器材，激 发学生运动兴趣，提高学生锻炼效果。