探究幼儿教育信任表现及策略
探究幼儿教育信任表现及策略 一、出现信任危机的原因 从上文中的相关论述中，可以看到，就目前幼儿教育的 发展现状来看，普遍存在着严重的信任危机，在对危机进行 破解之前，首先应了解到这些危机产生的根源。1.从政府方面来说 随着市场经济的发展、市场经济主体的不断增多，政府 在对市场秩序进行管理的过程中出现了监管不力的问题，导 致许多经济主体在政府管理边缘进行违规操作。
2.从幼儿教育机构来说 幼儿教育日益受到社会广泛关注的同时，在幼儿教育这 一市场中，许多新的竞争对手不断加入，给原本占有优势的 幼儿机构带去了新的冲击，为了稳定自身在市场中的位置， 教育与企业各占一半的幼儿教育机构开始逐渐向盈利方向 转移，最终引起教育目标的偏差、师资水平低下等问题。
3.从家长方面来说 市场竞争的白热化让成人的世界感受到了严重的危机 感，教育问题成为现阶段每个家庭中的重大课题，孩子还不 到学龄，家长就将孩子送往幼儿园接受幼儿教育，不仅不会 让孩子接受到高质量的教育，甚至可能对孩子的心理发展造 成严重的影响。
4.从社会层面来说 幼儿教育信任危机的出现不可能但是幼儿教育机构或是政府的原因，社会原因同样也是幼儿教育信任危机产生的 重要原因。社会经济发展的推动，给人们造成的危机感，是 幼儿教育信任危机产生的根源与内在。
二、解除危机的措施 幼儿教育属于教育体制中的重要组成部分，它不仅是学 生的启蒙学习阶段，同时也是整个教育体制的基础阶段。上 文中业已对幼儿教育信任危机的具体表现及其产生的原因 进行了详尽的阐述。
1.相关法律规范的完善 幼儿教育信任危机出现的主要原因在于一些幼儿教育 机构的违规操作，而就违规操作的根本原因来看是没有相关 规定与立法的强力约束。因此，幼儿教育信任危机破解的第 一步，应是相关法律规范的完善与制定，首先对于相关教育 机构的成立应设立相应的标准，严格相关流程以及程序，将 幼儿教育机构的管理纳入到政府市场监管的范围中来；
其次 是对重大事故的处理规范以及相应的惩治办法的规定等，这 一部分法律条款的完善过程中应尽量做到明细；
最后定期视 察工作开展的制定。通过立法手段，不仅能有效增强教育机 构以及学校规范办学的意识，同时还能有效解决教育安全等 方面的信任危机。
2.政府加大投入 政府加大投入措施的主要目的除了提高相关教育机构 的办学水平以及教育水平之外，更是对幼儿教育信任危机中教育安全危机的有效解决措施。就宏观方面的投入而言，应 加大对乡镇区域的投入，缩小城乡之间的经济差距，促进乡 镇经济的发展，提高乡镇居民的家庭收入水平，从而为学生 的教育创造有力的经济条件；
从微观方面来讲，加大政府投 入主要是加大对于一些正规教育机构的资金投入以及政策 优惠，与相关法律规范进行配合，降低低学龄阶段幼儿教学 的费用门槛，让达到幼儿教育阶段学龄的孩子都能获得接受 教育的机会。
3.专业师资队伍的打造 幼儿教育阶段的教学看似简单，但是在实际的教学过程 中，如果想要取得良好的教学效果，专业师资队伍的打造是 必不可少的。幼儿阶段的学生普遍处于心智、生理成长的初 期，不管是认知能力还是理解能力方便都不及高年级的学生， 在具体的教学过程中，教师除了需要把握学生的阶段性格特 点之外还应具备良好的专业素质和修养，素质即是指教师在 接受专业培训过程中的知识结构，修养是指在具体的教学过 程中，教师体现出来的耐心以及爱心等。而这一系列的要求 并不是一般人接受一般的教育或者培训就能胜任的，大学、 职中以及社会中相关培训机构应对幼教专业进行重点打造， 为社会提供高素质的幼儿教育人才。
4.教学方式方法的研究 除了师资力量的重点打造之外，结合幼儿教育阶段学生 性格以及发展的特殊性，相关教育机构还应对其有效的教学方式方法进行研究以及探索。在过去的时间里，人们对幼儿 阶段的教育功能在认识上还存在严重的误区，幼儿教育不单 单是对低龄孩童进行简单的基础知识教学，更多的是通过启 蒙，为学生良好社会价值观、人生观的形成，奠定良好的基 础，从这一层面说，幼儿教育工作绝不仅仅是一项通过累加 方式实现教育目的的工作，而是通过教学方式方法的灵活转 变与应用对学生进行多方面塑造的设计型工作，因此教学方 式方法的研究也就显得尤为迫切和重要了。综上所述，可以 看到，幼儿教育遭受信任危机的背后有多种原因，究其根本， 其实是我国经济发展过程中，教育与经济发展步调不一致造 成的。在这一重要的经济转型期，同时也是我国教育机制的 重大变革期，政府一定要履行好相关职能，切实维护好市场 秩序，为教育行业的发展免除后顾之忧。