幼儿教育小学化现状分析
幼儿教育小学化现状分析 幼儿教育指的是3~6岁孩子接受的教育，也就是通常所 说的幼儿园教育和学前教育。幼儿教育是教育的基础，给孩 子提供一个良好的幼儿教育环境是给孩子打好基础的关键。当今社会，竞争压力日益加大，使得幼儿教育出现小学化倾 向，这种现象不但给孩子的身心健康带来不良影响，也违背 了孩子的成长规律。
一、幼儿教育小学化的原因分析 首先，基于社会各界的压力，教育中教学内容过多，教 学任务过重，使很多家长都相信给孩子提前打好基础是必要 的，这就促使各类教育培训机构为迎合家长心态，逐步增加 学生的课业负担，以此来提高教学效果，显示教学实力，形 成恶性循环。其次，教学体系混乱，教学方式过于简单，使 得一些符合幼儿成长的教学内容按照小学的教育方式进行 传授，幼儿教育和小学教育教学方式互相混淆，严重影响幼 儿教育的教学质量，影响幼儿的健康成长。同时，由于家长 望子成龙、望女成凤，使得家长的教育观念急于求成，他们 在教育中试图寻找捷径，以期孩子能够得到更好的发展，所 以给孩子报各种兴趣班、特长班。这种行为减少了孩子的兴 趣，剥夺了孩子的天性，束缚了孩子的发展，对孩子的成长 极其不利。
二、应该采取的措施 1.从幼儿教育实际出发，遵循孩子成长规律在幼儿时期，孩子的特点是天真活泼、无忧无虑，主要 是通过游戏来摸索，进而了解世界。我们应该遵循孩子的成 长规律，了解孩子内心的需求，在满足孩子心理需求的基础 上，给孩子提供一个良好的教育场所，不要急于求成，剥夺 孩子玩的权利和给孩子不属于这个年龄段的压力。所以不单 单是孩子家长，社会各界都应该认识到这一点，避免小学化 的教学模式套用在孩子身上，也要避免为了让孩子更好地向 小学过度而对孩子进行题海战术式的教育辅导。
2.加强幼师素质的培养，提供好的领路人 幼儿教育中，幼儿教师的重要性不言而喻，一个好的领 路人不但能够培养孩子的各种兴趣，还能极大地挖掘孩子的 潜力。加强幼儿教师的素质是至关重要的，这就需要对幼师 进行培训，培养幼师具有绘画、跳舞、唱歌等基本功，并对 幼师传授先进的教育方式和有效的教育经验。使幼儿教育中 的领路人具有专业化和规范化的实力，具备开展多种适合幼 儿的教育活动的能力，注重开发孩子全方面发展。
3.家长不应只注重分数，要关爱孩子成长 在传统教育的影响下，多数家长都望子成龙，希望孩子 在考试中取得好成绩，认为有了好成绩以后就有好前途，不 断给孩子报各种兴趣班、辅导班、特长班。孩子在自己施加 各种压力的同时已经把兴趣消磨殆尽，不但没有培养孩子的 兴趣，挖掘孩子的潜能，反而给孩子发挥潜能施加了各种阻 力，让孩子开始厌恶学习，这对孩子的成长的影响是非常恶劣的。家长应该深刻反思，充分尊重孩子的成长规律，减轻 孩子的学习压力，给孩子一个无忧无虑、天真快乐的童年。
4.提高幼儿园质量，给孩子一个好的成长环境 幼儿园为孩子成长和学习提供了环境，只有正规的、高 质量的幼儿园才能让孩子尽情享受童年，在童趣中认识了解 世界。幼儿园的办园目的应该明确，不应该受社会风气影响， 一味追求高的分数，以灌输知识量的多少为幼儿园好坏的评 价标准。幼儿园是孩子成长和学习的场所，给孩子一个主动 探知世界，与更多人接触的机会，使得他们的童年更加多彩 多样，使童年充满快乐。
5.教育部门充分重视，加强对幼儿教育的管理 教育部门是教育的监督管理部门，教育部门应对幼儿教 育充分重视，加强对幼儿教育的管理，使幼儿教育走上规范 化、系统化的道路。教育部门要对幼儿教育学校进行严格审 核，对学校的办学条件和办学理念进行管理，规范幼儿教师 队伍，使幼儿教育系统正规完善，从根本上解决幼儿教育小 学化问题，给孩子成长提供一个良好的环境。幼儿时期是最 美好的，也是最关键的，它对孩子的成长和以后的发展都有 直接影响。我们不能让幼儿教育小学化影响孩子的发展，不 能让孩子快乐的童年蒙上阴影，即便我们给孩子提供再好的 设施，再好的资源，孩子对学习产生排斥心理，这些设施也 形同虚设。所以给孩子创造一个舒适的成长环境，提供一个 健康向上的场所，还孩子一个快乐无忧的童年是非常必要的。