学生思想教育对策及解决措施
学生思想教育对策及解决措施 关键词：网络时代；学生；
思想教育；
解决措施 网络为当代学生的衣、食、住、行提供了极大地便利， 拓宽了他们的视野，丰富了他们的思维；
但网络也是一把双 刃剑，带来各种便捷与好处的同时，也带来了各种不良的风 气与思想，这给传统的思想教育提出了更大的挑战。
1当代学生思想现状 （1）不可捉摸性。网络的虚拟化，跟传统的思想教育 完全不同，任何人可以就任何事发表自己的看法与观点，其 观点和看法可谓是“百花齐放”，其内容也是因人而异，期 间不但包含真、善、美，也夹杂着假、丑、恶。学生如果长 期流连其间，避免不了受到五花八门且数量繁多的不良思想 冲击与影响，对一些思想观念较为薄弱的学生而言，免不了 被其左右，从而影响其现实的生活与行为规范，特别盲目的 跟从与模仿，导致学生的思想呈现出复杂多变，捉摸难定。
然而学生这个阶段是“三观”的形成期，是树立正确价值观 的关键期，不可捉摸的思想观念对于以后的发展是极为不利 的。（2）与众不同性。网络是一个追求自我与个性的地方， 这样一个看似自由的“国度”，很多人追求自我个性与价值， 凡事追求独立特行，他们自认为自己已经长大了，已经是一 个大人了，成熟了，可以自己决定自己的事情了，也可以有 自己的选择，在思想上受到网络多元化的影响，崇尚所谓的 思想自由、权利自由、个性自由等，脱离现实，对自己身边的人漠不关心或者他们关心只是停留在网络中，就像一则笑 话说的那样：一个学生记得当天是他父亲的生日，父亲特意 回家较早的准备了跟孩子一起庆祝生日，结果孩子在电脑前 坐着玩了一整天，晚上自己在微信的朋友圈发表到，今天是 我敬爱的父亲的生日，希望他能健健康康，快快乐乐的。这 不仅仅是一则笑话，这种现象是真真实实的出现在现在的学 生当中。其实有的时候学生知道自己在做什么，但就是感觉 无法分辨是在虚拟的世界还是在现实生活中，因为长期接触 到虚拟的网络，久而久之，连生活中具体的爱或者表达都显 得与他人格格不入，也就形成了不约而同的与众不同。（3） 交流的复杂性。有的学生家长经常跟教师说：孩子自从去学 校上学以后，基本上跟我就很少有交流，每时每刻都看着他 抱着自己的手机不是在刷微博、就是在刷微信朋友圈、再不 就是在玩游戏，跟我们家长基本没什么交流，感觉孩子长大 了反而跟我们越来越陌生了。是的，现在学生认为只有在网 络才能完全释放自己，只愿意跟网络上的陌生人聊天，觉得 他们才能够真的懂自己，其他人跟自己都不是一类人，没办 法交流，也懒得浪费时间去沟通去交流。很多的时候，家长、 师长不再是他们倾诉的对象，因为他们觉得家长与师长不能 站在他们的角度来看问题，跟他们的关系不是平等的，只会 一味的批评和教育他们。因而，交流变得越来越复杂了，互 动变得更加艰难了，在他们的眼中，宁愿相信一个陌生人， 也不愿意相信自己的父母、朋友，他们把伤害留给了最亲的人，把宽容给了最不熟识的陌生人，流连网络让他们把关心 他们的人变成了最熟悉的陌生人。
2解决措施 （1）创新工作机制，疏通引导为主。传统的思想教育 理念为开个班会、主题班会、开个学校师生教育大会，在或 者个别谈话以及更有甚者就是叫家长来学校批评教育。这样 的结果会形成一种恶性循环，其思想得不到改善，而且不良 的思想还会继续传播下去，甚至会跟老师跟学校形成对立面， 觉得老师是故意在找茬针对他。因此要创新思想教育的阵地 与方式，即借助自媒体平台，如QQ、微信、微博、公众号等 以幽默诙谐的方式将思想教育的内容融入其中，让学生能够 在搞笑与嬉笑中树立正确的思想理念。其次，开放正规的平 台与社交方式让学生能够在既定的轨道内自由发表自己的 见解与观点，解放他们的思想，让他们能够畅所欲言，真实 的倾诉自我和平等的答疑解惑，让熟悉的人不在陌生，让陌 生的人不再虚拟，将现实与虚拟结合。（2）加强正能量宣 传，传播学习为主。传统的思想教育一般而言是较为严肃与 庄重的，很多的学生是没有办法适应，更谈不上去落实与贯 彻，这与他们追求的个性有必然联系，也这是他们留连网络 的必然产物。在网络的帮助下，更多的人追求的是“快餐式” 的文化生活。他们在接触各种新闻、思想的时间是随意的、 方式也是随意的。突然，让他们正儿八经、规规矩矩的去被 动接受这样正统和庄重的思想教育，很显然，效果是不明显的。因此作为思想教育者，要顺其自然，加强思想教育的独 特性与个性宣传，如人们常说的讲道德、懂礼貌等，用漫画 或者小情景剧的表现形式加以宣传，加以学习，那么得到的 收获肯定是意想不到。宣传不是目的，目的是要让这样的文 化不断传递下去，以一种正能量的形式不断传播，去感染他 们的每一位，让他们在不知不觉中作为正能量的宣传者和传 递者。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在一个满满都是正能 量的环境里,每一个人都会被感染，会不知不觉地做了正意 过多的向老师袒露心声，从而影响到思想政治教育的效果。
随着网络新媒体的发展，老师与学生之间的交流互动更具隐 蔽性，从而保证双方在人格、权利与地位等方面保持平等性， 有利于轻松愉悦的学习氛围的形成，消除老师与学生之间的 隔阂，增进师生彼此的信任，最终提升思想政治教育的教学 效果。
3新媒体环境下，创新思想政治教育的对策 （1）充分利用新媒体，并且重视发挥新旧媒体的作用。
新媒体是互联网技术不断发展而逐渐形成的一个大学生思 想政治教育工作的新载体形式。因此各大高校要对其高度重 视，并且利用报纸与广播等传统媒体形式的同时，发挥新媒 体的优势，实现两者的互补，从而全方位多角度的开展思想 政治教育。例如，充分利用手机、网络等，在传播信息方面 具有的高时效性、多样化的互动方式，通过开辟论坛等，对 当下的热点话题与时政进行探讨与分析。此外，还可以利用新媒体梳理具有典型性的人物，鼓励学生沟通交流，以期发 挥正确的舆论引导作用。（2）加强校园网络文化的建设， 把握教育主动权。首先要重视其具有的先进性，并且一次引 领校园网络文化的发展。不断宣扬具有社会主义特性的意识 形态，充分利用生动、活泼、形象以及具有直观性的新媒体 素材。关于思想政治教育的网站，主体性鲜明，要具有思想 相、知识性以及人文性等特性，而且运行具有快捷性、互动 性等特点，容纳海量的信息，并且贴近校园生活，贴近大学 生的学习生活，符合他们的实际需求。高校思想政治教育者， 还要充分利用互联网的吸引力与感染力，吸引更多的学生投 入到校园网络文化的建设，最终把握大学生思想政治工作的 主动权。（3）不断创新教育手段，增强教育工作的渗透力 与影响力。随着新媒体的兴起，网站、手机短信、博客、微 信以及腾讯QQ等，在大学生的学习生活中随处可见。因此， 大学生思想政治教育必须重视这一现状，并且充分利用这些 网络媒体资源，以互动、体验、引导以及渗透等方式，开展 大学生思想政治教育工作，最终实现现实生活与虚拟空间的 统一。因此，高校思想政治教者要顺应时代的发展，广泛利 用教育手段，不断弘扬当下的主旋律教育，并逐步渗透到大 学生的学习与生活中，最终增强大学生思想政治工作的渗透 力与影响力。（4）加强师资队伍的建设，增强教育工作的 实效性。在新媒体的影响下，高校思想政治教育者，要不断 提高自身的水平，想方设法利用所掌握的网络技术、移动通讯技术等，应用到日常的思想政治教育中。对此，高校应当 重视建设自己的网络平台，鼓励学生积极主动的利用网络学 习，关注网络中的信息与言论，了解网络思想动态，并且做 出客观的评论，开展相关的调查研究，利用新的传播媒介开 展宣传推广活动。除此之外，高校思想政治教育，还应当顺 应潮流形式的发展，并结合当下网络潮流方式中的语言或者 交流方式，对思想政治教育内容进行填充，改进教育方式和 教育手段，使思想政治教育工作更加符合大学生的现实生活， 为更多的高校学生理解和应用接受。
4结语 随着科技水平的发展，高校教育教学工作的不断完善， 大学生思想政治教育工作受到人们越来越多的关注。在日益 发展的新媒体下，大学生的交流方式、思想等都发生了变化， 为了适应和满足社会发展的需求，在新媒体环境下，各个高 校一定要不断创新教育，采用网络、微博、微信以及QQ等形 式改进大学生思想政治教育，从而为社会培养全面高素质高 水平的人才。
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