多渠道增添技术教育吸引力
多渠道增添技术教育吸引力 职业教育是国家教育事业不可分割的组成部分，也是一 个国家经济社会发展和劳动就业的重要途径。但是职业教育 的发展现状还存在一些问题，一方面国家在大力宣传职业教 育的重要性，另一方面许多职业学校却招不到理想的生源， 其主要原因是职业院校的办学条件和水平距基本要求还有 很大的差距，导致职业教育缺乏应有的吸引力。为此，《国 家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要大力发展职 业教育，提高职业教育质量，调动行业参与的积极性，增强 职业教育吸引力。职业教育的吸引力与经济、工业化程度、 职业教育的质量等多个因素相关。在这些因素中，经济与工 业化程度决定职业教育所处的社会环境，而决定职业教育质 量的，则是职业学校自身。因此，职业学校只有审时度势， 抓住机遇，以质量取胜，才能在高等教育系统中具有吸引力。西安建筑科技大学职业技术学院三十年来，发挥传统优势， 依托行业，面向市场，通过开展职教师资培训，培养高职人 才，进行企业高层培训，提供资格证书培训，开展基于实践 需求的职业教育研究，多渠道增加职业教育吸引力，不但使 自身在高等教育系统内容激烈的竞争中立于不败之地，而且 为国家经济建设培养了无数职业技能人才，在此将以西建大 职教院为例，对职业学校如何增强自身的吸引力进行分析和 探讨。
一、充分发挥传统优势，积极开展职教师资培训西安建筑科技大学是我国的“建筑老八校”之一，学校土建类人才 培养质量在全国享有很高的声誉，学校的建筑、土木、冶金、 环工等专业发展也相对比较成熟，具有传统优势，已成为学 校的特色专业。西安建筑科技大学于二十世纪八十年代初开 始举办高等职业教育，至今已有三十多年的历史。1999年经 陕西省教育委员会批准，成立职业技术学院，职业技术学院 作为在校内设立的直属二级学院，办学条件优越，教学严谨， 管理严格，师资力量雄厚，专业设置适应社会需求。1999年 我国开始进入高等教育大众化阶段，高等职业教育成为承担 高等教育大众化的主要力量。为了缓解职业教育师资力量缺 乏的问题，学院积极申报职教师资培训基地。鉴于学校所设 专业特色突出、优势明显、管理规范、培养培训能力强，陕 西省教委确定我校为陕西省四所职教师资培训培养基地之 一。“土木工程”、“工程管理”、“建筑学”、“建筑环 境与设备”等4个本科专业1999年开始招收职教师资班。截 至目前，学院共培养职教师资本科生近800人。已毕业的职 教师资本科生多数在各大中专院校担任骨干教师，并发挥了 重要的作用。我校开始举办土建类职教师资班，发挥了我校 土建类专业的优势，是我校高等教育的一种新的办学形式， 提高了我校在职业教育中的办学层次，扩大了我校的知名度， 在社会上赢得了很好的声誉。同时，学院还申请承担“中等 职业学校教师素质提高培训计划”的短期培训任务。开设了 工业与民用建筑、建筑装饰、制冷和空调设备运用与维修、给水与排水、工艺美术、钢铁冶炼、校长培训、计算机及应 用、电子电器应用与维修、机电技术应用、文秘、采矿技术 等12个专业方向，对陕西省土建类中等职业技术学校专业教 师、实验技术人员及教学管理人员进行了短期培训，学院开 展的职教师资培训，为西部地区职业教育人力资源开发提供 了智力支持。
二、针对行业现实需求，适时培养实用技能人才培养高 质量的技术型人才是高职院校的神圣使命，高职教育的目的 和要求决定了高职教育必须走工学结合、校企合作的道路， 依托行业、校企合作是高职教育发展的基本途径。为此，学 院以行会为纽带，与中国建设教育协会等行业协会密切联系， 积极参加土建类行业协会活动，在深入调查的基础上，根据 行业对人才需求的现状，提供土木、建筑等专业的高职培训， 在学历层次上既有三年制专科，也有专升本，在招生方式上 既有统招生，也有从中专、技校、中技学校录取的单招生。
从2000年起，为了响应国家大力发展职业技术教育的号召， 承担我国高等教育大众化的任务，学院开始招收高职大专班， 建筑工程、建筑装饰技术、供热通风与空调专业、给水排水、 市政工程、计算机及应用、工业设计、机械电子技术工程、 工程造价、物业管理、英语、法学、广告、广告与装璜、会 计学等16个高职专科专业为行业培养了上万名实用技能型 人才，成为行业发展的主要力量。从2001年起，陕西省高等 学校高职专科班试行“浮动学制”，在二年级专科学生中选拔优秀学生转入本科学习。为了扩大我校的办学范围，有利 于我校高职专科学生的进一步深造，考虑到我校自身的专业 设置与教学条件，职业技术学院申请承担“专升本”任务。
开始招收专升本学生，招生类型逐渐多样化。开展本科层次 的职业教育，不但为企业培养了既懂专业理论又有实践能力 的专业人才，而且为学生继续深造打下了良好的基础。为适 应经济发展和企业需求，当前我国高职院校大力推行“双证 书”制度。为了满足行业对从业人员的专业资格要求，为毕 业生和从业人员就业提供方便，学院以双证书为培养目标， 开设了不同类型的“岗位资格证书培训班”。培训班是以建 设类八大员为主的建设岗位上岗资格人员的培训，受陕西省 建设厅委托，我校从1992年9月首批培训班招生预算员26人 开始至2010年下半年，共办35期培训班招收造价员3个专业、 8个班、2212人，还有建设类其他六大员培训班641人。学院 受陕西省审计厅委托，于2009年5月至7月举办了陕西省审计 系统首期建筑工程造价员培训班，参加培训学习的有112名 学员，此后又于2009年11月至2010年1月、2010年5月至7月、 2010年11月至2011年1月相继举办了第二期、第三期和第四 期陕西省审计系统建筑工程造价员培训班，参加培训学习的 人数分别为93人、76人和68人；
学校长期以来还经常性地为 全国冶建系统举办项目经理培训班和建造师培训班，为陕西 省建设系统举办监理工程师培训班等等。18年来共举办了建 设类八大员培训班35期，合计培训人数约为28800余人。岗位资格证书班的成功进行，不但提高了学院应届毕业生的就 业率，而且为许多建设行业从业人员的发展建立了良好的平 台，扩大了学院在行业范围的影响。
三、开展企业高层培训，提高行业管理水平行业发展既 要依靠数以亿计的高技能劳动者，更需要具有专业知识，现 代管理理念的高层领导。为此，学院在搞好行业基层培训的 同时，还开设了不同类型的“企业高层管理”培训班。“企 业高层管理”培训班，是受企业委托，为提升企业在市场经 济条件下竞争力、实现企业人才战略目标而举办的，同时也 是为了加强校企合作、扩大学校的社会声誉、拓宽我校毕业 生就业渠道。2005年10月，我校与中冶集团联手共建的“人 才学院”揭牌成立，当即举办了首期中冶集团“高层管理人 员”培训班，有31名高层管理人员参加了培训学习，至2010 年12月，学院先后为中冶集团共举办了8期高管培训班，累 计有246人参加了培训学习，并于2007年5月为中冶集团举办 了一期“纪委书记、监察干部”培训班，参加培训学习的有 59人。“人才学院”提供的高质量企业高层培训，为学院高 层管理干部培训打下了良好的基础，也吸引了更多的企业与 学院进行合作培训。学院受海螺集团委托，2007年10月举办 了首期海螺集团高层管理人员培训班，学习时间40天，46人 参加培训学习，此后于2008年相继举办了第二、第三、第四 期海螺集团高层管理人员培训班，参加培训学习的人数分别 为50名、54名、51名，四期班合计培训人数为201人。受陕西省委组织部委托，以陕西省干部教育培训西安建筑科技大 学基地名义举办了首期省委组织部干部培训班（市局级领导 干部城市规划与管理专题研讨班），参加培训学习的有31名 学员，此后又相继举办了第二期省委组织部干部培训班（市 局级领导干部县域城镇化建设工程项目管理专题研讨班）和 第三期省委组织部干部培训班（县处级领导干部县域城镇化 建设农村基础设施建设专题研讨班），参加培训学习的人数 分别为39人和35人。受酒钢集团委托，于2009年3月至7月举 办了首期酒钢集团公司企业经营管理干部培训班，36名学员 参加了培训学习，此后又相继举办了第二和第三期酒钢集团 公司企业经营管理干部培训班，参加培训学习的人数分别为 34人和35人。企业高层管理培训班的成功举办，不但发挥了 我校“划转院校”的优势，服务了行业发展，提高了行业管 理水平，而且为学院建立实训基地，完成实践教学提供了方 便，与企业的密切合作，还为我校学生拓宽了就业渠道，使 成立不到10年的西安建筑科技大学华清学院，在当前严峻的 就业形势下，毕业生就业率始终保持在80%以上。
四、利用现代技术手段，开展网络远程教育为贯彻落实 《西部地区人才开发十年规划》的要求，西安建筑科技大学 于2003年4月向陕西省计委、西部开发办上报西建大（2003） 96号《关于申请“世界银行―陕西全球远程发展学习网络中 心”项目的报告》。年底国务院西部办确认西安建筑科技大 学作为西部地区远程培训项目陕西省唯一承担单位。2004年4月又下发《关于成立陕西省全球远程发展学习网络中心的 通知》，成立了西安建筑科技大学陕西省全球远程发展学习 网络中心。2004年10月，利用世界银行赠款250万元人民币 建设的陕西远程学习中心在我校建成并投入试运行。为加大 人才培训工作力度，进一步发挥中国西部远程学习网的作用， 中央人才工作协调小组要求国务院西部办从2005年开始启 动“西部地区管理人才创新培训工程”，进一步扩大CDDLN 的覆盖范围和培训规模，2008年6月完成了中国西部人才基 金会转赠的摩托罗拉无线网络设备覆盖我校本部和东校区 办公、教学及学生区70余个信息点，价值252万元的校园无 线网络工程已实施完成，为两校区提供方便、快捷的网络服 务，这在陕西高校尚属第一家。为西部地区培训更多急需的 高层次、高素质人才。2008年4月，国家发展改革委《关于 中国西部开发远程学习网二期项目初步设计方案和投资概 算的批复》（发改投资[2008]643号）启动了中国西部开发 远程学习网二期项目的建设工作，我校获二期项目资助的 120余万元硬件设备和200余万元网络在线学习平台软件系 统。陕西远程学习中心跻身为全网三个数据交换中心之一， 利用此平台除为我校师生提供网上学习资源外，还为陕西、 甘肃、宁夏和内蒙古等省（市）自治区的政府管理干部和企 业技术人员提供网络自主选学服务。自2005年开通至2007年 间陕西远程学习中心立足中国西部远程开发学习网平台，利 用世界银行、国家行政学院、国家信息中心、清华大学、中荷项目办、新加坡公务员学院等部门组织的“我国税收政策 热点问题分析”、“可持续的城市发展与管理”、“深化事 业改革与公共服务提供”、“当前国际经济形式及对我国的 影响”等远程课程资源，组织来自政府、企事业单位以及在 校学生近5000余名学员参加培训和学习，使培训学员立足学 校，能了解国内外的最新动态和前沿知识。特别是在“可持 续的城市发展与管理”课程学习中，我校建筑学、城市规划、 土木工程、环境工程以及管理工程专业150多名学员获得了 由世界银行学院颁发的课程学习证书。中心充分利用校企联 合的行业资源优势，针对中冶集团、海螺集团、酒钢集团、 省建设厅、省审计厅举办了多期不同层次不同类型的管理干 部培训班。2010年4月，CDDLN二期项目通过国家信息中心验 收，陕西远程学习中心将成为全网的负载均衡中心。除了积 极参与国务院西部开发司、国家信息中心和世界银行所组织 的各类培训项目外，陕西远程学习中心充分利用这个有利的 资源平台把陕西省委组织部干部教育基地城镇规划建设、陕 西省建设厅县域经济发展建设和陕西省审计厅建设工程项 目造价审计等行业干部培训融为一体，稳步拓展中冶集团、 海螺集团、首钢集团和酒钢集团公司企业领导干部培训规模， 在教学安排上采用面授为主、网络视频融入、网络在线自选 学习为辅的干部培训学习模式，构建西部开发远程学习网络 的混合学习模式平台，积极开创校内外多层次人才培训新局 面。仅2010年，采用混合学习模式教学方法培训企业管理干部175名、行业领导干部287名、网络在线学习1012名、我校 研究生和大学生1090余名。在开展各类培训的同时，中心还 积极进行课程资源建设，按照国务院西部开发司和世界银行 北京代表处的要求，充分发挥我校的学科优势，我们组织、 管理和开发了涉及建筑、土木、管理、环境、冶金、材料、 国际经济、IT技术等80余门适用于网络教育的课程资源。
五、基于办学实践需求，推动职业教育研究西安建筑科 技大学职业技术教育学硕士点于2001年开始申报，2003年获 批，2004年开始招生。职业技术学硕士授权点是教育学下属 的二级学科。根据职业教育发展的现实需要，下设现代职业 技能体系与结构研究、职业技术教育与可持续发展研究、职 业技术教育管理、高等职业技术教育与社会发展、高等职业 技术院校管理、职业技术教育与结构体系研究、职业教育的 课程开发等11个方向。我校教育学二级硕士点职业技术教育 学已经有7年的发展历史。在7年的发展过程中，建立了教育 学人才培养的学术梯队，形成了相对完善的人才培养模式， 积累了一定的培养经验和研究成果。职业技术教育学学科带 头人李慧民教授主持完成《教育规模、质量、效益相关研究》、 《教育管理的实践与探索》等省部级课题6项，发表教育管 理类学术论文10篇，出版教材3部。主持一门管理类省级精 品课程，担任西安建筑科技大学职业技术学院院长，已培养 教育学硕士研究生8人，正在指导在读硕士研究生6人。学院 指导研究生完成国家、省部级、校级课题十多项，完成硕士论文26篇，发表学术论文50余篇。学院目前在读硕士生23人， 已经培养教育学硕士26人，他们分别在高等院校、科研机构 就业，得到用人单位较高的评价。自从2003年学科点获批以 来，为了推动新建学科的发展，学院共投资二百六十万，用 于基础资源建设、学科发展和人才培养。在人才培养过程中 开发的主要专业课程有：教育管理学、职业技术教育学、职 业教育与可持续发展、教育哲学、教育学专业英语、教育评 估学、教育研究方法等。为了加强学科建设，学院积极准备 申请教育学一级学科。以职业技术学院、继续教育学院、华 清学院、教育技术中心为平台，以职业技术教育学二级硕士 点、公共管理一级硕士点、思想政治教育一级硕士点、计算 机科学一级硕士点做支撑，融合教育学、管理学、社会学等 学科的研究方法，强调学科交叉，渗透与融合等方法，立足 西部教育，研究区域教育理论与实践问题，为教育行政管理 机构和普通高校、职业技术学院等教育机构提供咨询与决策 支持。今后将在以前研究方向的基础上，积极发展比较职业 技术教育、职业教育原理等几个方向，并根据时代发展需要， 不断开拓新的研究领域。
六、自强不息，奋发有为，在合作中获得双赢西建大职 教院的实践表明，增强职业教育吸引力，一方面要靠国家政 策支持，但更重要的还要靠职业学校自身。内因是事物发展 的决定因素。西建大职教院三十年来之所以在高等教育激烈 的竞争中立于不败之地，在与企业合作中获得双赢，主要在于其审时度势，抓住机遇的能力，自强不息，奋发有为的合 作精神。成绩属于过去，反思成就未来，西建大职教院将在 科学发展观指导下，继续依托行业，面向市场，提供多层次、 高质量的职业教育，为创新型国家建设培养具有专业知识和 实践技能的人才！