初中语文教学如何渗透生命教育
初中语文教学如何渗透生命教育 珍爱生命、热爱生命的理念需要被学生所接受，让学生 们在日常生活中远离自我伤害和他人伤害等危险行为。在学 校教育中应强调生命教育的重要性，要让每一位一线教师都 能充分认识生命的价值与地位，最大限度地挖掘语文中显性 和隐性的生命意识，展示学生的生命个性，唤醒学生生命成 长的觉悟，让学生珍惜这来之不易的生命，也珍惜他人的生 命。一、在初中语文教学中进行生命教育的紧迫性 首先，整个社会自杀率逐年升高，这是一个不争的事实， 不管出于何种原因，这些自杀的个体都在各种选择之间采取 了放弃宝贵的生命这样一种做法。许多青少年由于在学业上 受挫，在人际关系中遇冷，在家庭中不顺心等多种原因，在 冲动的情绪影响下选择结束自己的生命。面对这种情况，学 校应该予以重视与教育。其次，近年来校园欺凌、虐待他人 和动物的现象愈演愈烈，这也让人担忧。作为一个社会人， 如果缺少对他人的同情之心，遇到矛盾就要采取极端恶劣的 手段去伤害对方，这是极度危险的行为。如果对他人的生命 没有任何敬畏，也就意味着这样的人是社会的危险分子，威 胁着社会的安定和他人的生命安全。这也是需要学校教育加 强干预和纠正。因此，在学校教学中进行生命教育势在必行。
作为工具性与人文性统一的语文学科，一方面要传授语文知 识，另一方面要“提高国民思想道德素质和文化素质”、“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”、 “使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。因 此，语文教学也肩负着生命教育的重任。作为一名初中语文 老师，要自觉地借助一切机会进行生命教育的渗透，促进学 生的身心健康成长发展。
二、将生命教育渗透到日常的教学工作中 三、通过教师的言传身教让学生感受生命教育 社会上各种不正风气的影响，在学生心理上造成了不同 程度的困扰。学生不明白为什么要珍爱生命，生命为什么是 重要的。因此，为了让学生热爱生命，需要家长以及老师的 言传身教。在初中语文教学过程中，教师与学生之间应以平 等为基础，互相尊重为前提，共同营造和谐的班级氛围。在 这种和谐的氛围下，教师的道德观念、价值观念等都会潜移 默化地被学生所理解和吸收。有的学生不能客观认识遇到的 问题与困难，在受挫以后，容易产生错误归因，甚至做出过 激的行为，比如自伤或伤人的情况。所以，教师要多跟学生 谈心，及时疏导他们心理上的阻塞之处，让他们都能更加成 熟理智的去面对生活。总之，在初中语文教学中，教师要树 立渗透生命教育的教学理念，通过课堂教学、言传身教等各 种途径进行生命教育的渗透活动，真正让学生能够正视生命， 对生命有更高层次的认识，将珍爱自己生命、珍爱敬畏他人 生命的理念扎根到自己的头脑中，落实到行动上，为全社会 的和谐稳定和个人的健康成长发展保驾护航。参考文献：
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