如何强化舞蹈教学质量
如何强化舞蹈教学质量 一、乐感促进学生对舞蹈的掌握 导师在教授舞蹈期间，注意配合乐器加强培养学生对音 乐的理解能力，让学生掌握一定的乐感能够更好的促进舞蹈 的教学。音乐一边能充分表达舞蹈传递的情绪变化使人醉心 其中，另一边音乐伴奏发挥出舞蹈迷人的魅力。舞蹈与音乐 有着密不可分的关系这显然表现于舞蹈专业教育特点上，塑 造舞蹈形象时添加合适的音乐，使得音乐深化学生对舞蹈创 作的理解，透过舞蹈更好的向观众展示同时也能够给学生带 来丰富的乐感。音乐与舞蹈是相伴相随的，导师要将节奏感 传授给学生，舞步合上美妙的音乐节奏，帮助学生理解动作 的情感完成舞蹈动作，不断的提高学生掌握动作的能力。加 强对学生乐感的培养，导师不仅要教给学生一些基础的知识， 而且要提高学生对乐感理解的能力，这光靠一些基础知识是 不够的，在讲解过程中搭配音乐，透过音乐的旋律合上舞步 动作的快慢，从中激发学生想象的再造力，为了加深对不同 风格舞蹈的理解，引导学生通过合理想象来感受舞蹈魅力十 分重要。本着提高舞蹈教学质量为目标，增加音乐课课时， 根据科学合理的教学模式，增加音乐课课时，达到知行合一 的效果。二、舞蹈教学内容要有针对性 导师想要提高舞蹈教学的质量，透过优秀的舞蹈教材内 容可以锻炼学生的形体美。舞蹈教师要根据学生的身心特征，根据学生的身体特征，围绕教学目标来选择合适的舞蹈教学 内容。舞蹈教材的选择要具有针对性，舞蹈风格种类丰富多 样，技能技巧有要难度适中，不仅要能体现舞蹈训练中的知 识结构和学生掌握舞步的能力结构，充分调动学生参与舞蹈 教学积极主动性。导师在选择教材内容上要针对学生的形体 训练和协调性训练安排教学内容。突出舞蹈内容的覆盖面广， 和舞蹈潮流的时效性。在教学方式上，应突出参与性与创造 性。舞蹈课程的理论教学比较枯燥，导师在教授舞蹈理论知 识时比较枯燥乏味，在课堂上可以鼓励学生发挥自我想象力， 根据舞蹈形体动作与课本相结合，大胆发挥，使得课堂生动 有趣，不仅加深学生对舞蹈动作的印象还提高课堂的舞蹈教 学质量。
三、舞蹈教学评估 舞蹈教学效果的最终目的，必然是落实到学生舞蹈能力 的提高。采用评估学生的进步程度的教学办法，不但可以促 进学生对舞蹈的热爱，而且提高舞蹈教学质量。舞蹈教学评 价中要尊重学生的个体差异，值得导师注意的是：对于舞蹈 动作掌握较快的学生进行评价时，要给学生训练中正确的反 应加以强化，使得他们在接下来的训练中发挥自己的所长。
对于接受舞蹈动作较慢的学生，在教授舞蹈时，多加耐心指 导，鼓励他们树立克服困难的信心。导师要提高教学质量在 舞蹈教学评估时注意掌握语言表达技巧。教学评价中可以把 评价结果反馈给评价对象，使得他们深入了解自身实际状况。导师与学生之间可以定期开展舞蹈教学评价活动进行良性 互动。不断的总结平时在舞蹈训练中的问题，弥补自身的缺 点，发挥自己的优点。要做到真实了解学生的情况，多加用 鼓励语言，对学生的舞蹈学习给予正确的评价，根据学生水 平的不同分配不同的舞蹈动作，多加从旁引导，提高他们的 技能水平。
四、结语 总而言之，随着现代舞蹈教学要求的不断提高，导师在 舞蹈教学过程中，不仅要制定专业的舞蹈动作，还要根据学 生职业素质指定专业计划。导师在教授舞蹈期间，充分调动 学生学习舞蹈的积极性，培养出符合现代需要的专业舞蹈演 员。在舞蹈教学内容上，不断的改进教学中遇到的困难，把 整个教学过程与反馈联系起来，完善舞蹈教学体系。进一步 提高舞蹈教学质量，以致达到提高舞蹈教学水平。