谈初中英语教学的几个问题
谈初中英语教学的几个问题 新形式下的初中英语教学，就是指在新课程目标和理 念下的英语教学。一、要吃透新课程目标和理念 我们知道：“传道、授业、解惑”这只是从教书匠的角 度得出的答案。现代教育要求老师不能只做教书匠，因此随 着社会的发展，老师要不断提升自己，从优化知识结构、提 高教学能力、更新教学观念来指导自己的教学，要做到这一 点就要吃透新课程标准和理念。
（一）什么是新课程目标 新课程的培养目标是：要使学生具有爱国主义、集体主 义精神，具有社会主义民主法制意识；
逐步形成正确的世界 观、人生观、价值观；
具有初步的创新精神、实践能力；
具 有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人。所以在教学过程中， 要充分利用教材，引导学生自主学习，掌握所学知识，同时 要更加注重培养学生学会做人，学会处事。
（二）新课程基本理念 1. 面向全体学生，注重素质教育 2. 整体设计目标， 体现灵活多样 3. 突出学生主体，尊重个体差异、4. 采用 多种活动途径，倡导体验和参与 5. 注重过程性评价，促进 学生发展。
二、新课程目标下初中英语教学的方向（一）培养学生英语知识的实际运用能力 英语作为一门与人交流的工具，其学习的目的在于实际 运用。用什么方式来实现这个目标呢？ 第一、任务型的课堂。此教学法最显著的特点是“做 中学，用中学”，以学生为中心，老师要为学生提供更多的 语言实践机会，发挥学生的主观能动性和创造性。把课堂组 织成互动性较强的编对话、编游戏、讲故事和竞赛等形式。
让学生有更多的机会感受更真实的语言运用情境。第二、任 务型的课后作业。传统的读、背、抄写等作业形式弊端是只 注重记忆和结果，而忽视了运用。学生的实践和运用才是至 关重要的。这些活动，同学们能够运用所学的语言进行真实 的交际，大大激发了他们对学习英语的兴趣，提高了学生人 际交往的能力，也丰富了他们的知识。
（二）在英语教学中培养学生的自主学习能力 教会学生自主学习是非常重要的。培养一个孩子独立思 考，自己积极主动获取知识的能力是大有好处的，学生具有 这种能力，他们会终生受益。老师在教学过程中也非常轻松 自如。
第一、老师给学生出示导学案，让学生根据导学案去 预习、找问题、探究，让学生自己总结归纳、自我调节、自 我检测、自我评价和自我转化。第二、教会学生能依据自己 的能力制定短期和长期计划，即复习原来的知识、学习新内 容、如何提高拓展自己的能力等。第三、让学生通过学唱英语歌曲、看英语电影，利用计算机网络等获得更广泛的英语 学习资源，从而在完成计划时主动拓宽英语学习渠道，丰富 自己的知识，同时也培养了学生的学习兴趣。
以上方法能培养学生自主学习能力，好的学习态度、策 略、更高学习目标、学习结果的自我评估能力等，从而综合 形成一种很强的学习内在动力。
（三）在英语教学中培养学生的合作能力 第一、课堂上合作学习。教材中每个主题的对话之后 都有“Pair work”或“Group work”，这就能让学生很容 易地仿照对话进行合作操练，让学生在实践的运用中学习英 语。第二、合作完成作业。（1）建立学习小组，（每个组 里都有不同程度的学生），每个组大约五，六名学生。每组 设一个小组长，以便根据学习的内容布置作业，讨论交流、 互相监督完成作业。（2）在开学初由老师设计好一张有关 听、说、读、写四个方面要求的表格，每项分A 、B、 C三 个等级。分别记5分、 3分、1分。（3）上课积极举手发言 的加2分，不遵守纪录的每次扣1分。（4）每周由小组长评 出每个组员的总体情况，并上交给老师。老师评出优秀的小 组，为了集体的荣誉，同学们都不甘示弱。课堂上专心听讲， 气氛十分活跃；
课后积极消化巩固、完成作业。
三、让学生爱上英语 兴趣是最好的老师。只有让学生爱上了英语，他们才会 主动、积极地学习英语，才会在英语上投入极大的热情。如何才能让学生爱上英语呢？（1）让学生喜欢自己的老师（2） 让学生爱上你的英语课 （1）让学生喜欢自己的老师 第一、老师要有很好的人格魅力。教师的人格魅力来 源于善良和慈爱。一名善良和慈爱的教师，他能尊重学生， 走进学生心灵。他能用宽容和坦诚的胸怀去亲近、理解孩子。
老师还必须具备渊博的学识和教书育人的能力。第二、在赏 识教育中调动学生学英语的积极性。老师要有赏识的意识， 我们不但要时刻注意表扬学生的精彩表现（即使是一丁点也 要）。同时还要注意，老师对学生要有一种持续性的赏识意 识，对他们的教育要有耐心、信心，让学生在我们的长期关 怀下更好的成长。培养学生的自我赏识能力。首先，老师要 教会学生相信自己，不要怀疑自己的能力。其次，还要鼓励 学生积极参与到各种活动中去，让孩子们的能力得到更好的 锻炼，使他们的才华得到更好的展示，并在活动中感受成功 的喜悦。
（2）让学生爱上你的英语课 学生认可了他们的老师，就有可能爱上你的英语课。如 何才能做到这一点呢？ 第一、用你的幽默和笑容来调节你的课堂。幽默能使 你的课堂生动有趣，是最有效的调节枯燥疲劳的好方法。另 外不要吝惜你的笑容，因为你有了笑容，学生会比你更开心， 这样不但能消除疲劳还能吸引学生的注意力。第二、充分利用表扬。记住表扬永远是有效的，不管是针对谁，因为表扬 是一种动力，而批评是一种阻力。所以“夸奖比责骂有效”。
第三、让你的课堂变得更有条理性、逻辑性。虽然学生是学 习的主体，但老师的主导作用也是至关重要的，突出重点， 突破难点，老师必须使你的课堂清晰明了。
四、学法建议 在学生爱上英语后，你就要很好地抓住他们学习英语的 积极性，让他们不断进步，这时候你教会他们好的学习方法 就很重要了。通常我采用以下几种学习方法：合作性学习， 实践学习，竞赛学习，自主学习和反思学习。通过几年的教 学，我的学生学习热情高，兴趣浓，学习效果良好。
总之，在英语教学过程中，只有充分把学生的主体作用， 教师的主导作用发挥出来，才能收到良好的教学效果。才能 培养出综合素质高，实践能力强的祖国未来的建设者。