[关于培养数字化媒介的网络技术能力的措施] 向数字化转变

关于培养数字化媒介的网络技术能力的措施

关于培养数字化媒介的网络技术能力的措施 随着知识经济的到来,现代化信息技术广泛地应用在人们生活的各个 方面,涌现出多种形式的新媒体,推动媒介形态朝着数字化、互动化以及个性化 的方向发展。同时,媒介环境也日益复杂。新媒介下,媒体需求越大,与新闻专 业学生的网络技术能力间的矛盾日益突出,其缺乏足够的系统性以及连续性,与 传统的报纸、广播电视的教学实践相比,新媒体的实践活动呈现出不同的特点。

1.新闻专业学生的网络技术能力培养现状 1.1 教学与人才需求脱节 新闻专业教学与网站经营技能和网络采编人才需求脱节。新闻专业学 生就业的主要门路有新闻、门户网站及其他一些网络主体。新闻专业教育在当今 新闻网络发展迅速的社会新型的需求下进行改革。为了培养出与网络主体接轨的 优秀人才,各大高校的新闻专业应该加强对网络新闻媒体的研究和教育,调整和 革新新闻专业的教育系统和教学内容,并引导新闻专业的学生提高网络技术能力, 完善新闻专业的知识结构。

1.2 理性思维与技能有待提升 随着社会的进步与发展,现代化的信息传播媒介对从业者的综合素质 提出较高要求,不仅需要具备较高的理性思维,还需具备熟练的技能。然而,现 实情况却令人堪忧,现阶段高校在培养新闻专业学生的实践能力方面,往往存在 与媒体需求相互脱节的状况。通常来说,对于理科生来说,网络新媒体的技术背 景以及架构都属于强项,然而,作为网络新媒体的应用者以及操作者,记者以及 编辑大多属于文科生,受其发散思维的影响,不利于工作的开展,这就要求教师 在开展新闻专业的教学过程中,提高对培养学生实践能力的重视,合理、有序地 构建教学体系,调动学生参与实践教学的积极性,一方面丰富新闻专业学生的知 识内容;
另一方面提高学生的实践能力,为新闻事业的发展输送大量优秀人才。

1.3 网络技术水平有待提升 目前,高校的教育体系中融入技术课程,着重于培养新闻专业学生的 计算机使用能力,进一步地提升学生网络媒体的使用能力,然而,课程体系中虽然开设较多的计算机课程,但是并没有增加技能型的课程。新闻专业今后将要迎 来更大的竞争压力,就业形势更是不容乐观,这就要求新闻专业学生在平时的学 习过程中,应当重视提升自身的网络技术能力,提高自己的就业竞争力,获得更 多的就业机会。

1.4 学生缺乏专业技能 现阶段,我国的新闻传播学校普遍重视培养复合型人才,对新闻专业 学生提出较高的要求,致力于培养全面发展的学生,使其掌握新闻“采、写、编、 评”以及营销等方面知识,然而,在相关的行业的招聘条件中,对学生的专业才 能提出较高要求。例如在2013年,新浪网在职位招聘的过程中,对每一个职位的 要求进行非常清楚的划分,分别是:首先,要求学生掌握Premier的视频编辑能 力;
其次,统计分析人员则需要能够进行数据统计;
最后,财经编辑应当对证券 市场有着深刻的认识。然而,现实情况是,我国目前的新闻专业人才培养过于空 乏,缺乏对专业技能的培养,表面上看学生掌握了丰富的知识内容,但是却没有 实用的专业特长,不具有较强的市场竞争力,在激烈的人才市场竞争中缺乏优势, 不能够满足现阶段市场发展的需求。

2.新闻专业学生的网络技术能力培养的措施 2.1 培养“全能型”新闻专业学生 在建设与运营新空网站的过程中,对学会的综合素质提出较高要求, 一方面要求学生可以完成新闻的采写编辑工作;
另一方面要求学生能够进行视频 制作以及页面设计等,致力于培养全能型的新闻专业学生,使其能够应用多种技 术工具,从而成为全能记者,一方面对各种媒体的特征熟悉,另一方面能够为报 纸撰写文字稿件的同时,可以进行新闻图片的拍摄。此外,全能记者要为电视摄 制新闻节目,而且可以为广播台录制音频节目,并且能够向网站提供各种多媒体 稿件,对新闻的传播流程比较熟悉,具有相关的媒体经营的管理知识。

2.2 建立多样化培养体系 目前,社会不但信息技术发达,而且传媒行业之间的竞争特别激烈。

因此,应当大力培养全能记者团,不但具有大胆创新思维以及敢于突破传统的人 才,而且具有熟练掌握采写、摄影以及网络工具的全能型人才,这样才能适应当 前的时代发展要求。通过大学生新空网,学生们拍摄的作品不但可以在新空网进行展示,而且学生通过展示内心可以获得一种荣誉感,不但增强了学生的自信心, 而且增加学生对于摄影的兴趣和热情。大学生新空网给学生提供了“产学研”融合 的专业平台。通过该平台学生不但可以将生活中的摄影上传到平台,平时采写的 新闻也可以上传到平台,从而促使学生实践能力得到一定程度的提高,具有十分 重要的意义。

2.3 应用“合作型”培养模式 对于文科生,编写网站的代码,无疑是一项富有挑战性的工作,加大 了新闻专业学生的学习压力。所以,应当提高对学校资源的利用效率,加强新闻 专业学生与计算机系学生的合作,根据学生的特点,合理地分配工作任务。例如 由全能记者团的网络部同学负责建设网站方案的撰写工作,而网站后台搭建的工 作则交给计算机系学生完成。在初步搭建网站雏形之后,后续的内容填充工作则 可以交由网络部学生完成。

2.4 采用“老带新”培养模式 大学生新空网的管理团队以及学生建设的流动性较大,每隔一段时间 就需要进行换届,从而为新空网注入更多鲜活的生命力。因此,大学生新空网应 当不断吸收新的成员加入。新成员加入之后,老成员应当带领新成员完成网站的 运营。通过“老带新”培养模式,不但促使老成员巩固自身的专业知识,而且间接 减少专业指导教师的负担。

媒介总是处于并且将长期处于不断发展变化之中,新闻专业的学生在 学习过程中应当具备一定的针对性,不但应当加强理论基础学习,而且应当加强 网络技术学习。只有熟悉网络技术以及网络工具,才能保障以后就业以及就业后 可以快速进入状态。

2.5 建设“双师型”教师队伍 教师素质的高低直接关系着新闻专业学生网络实践能力的提升,这就 要求院校应当重视加强对教师的培训,提高教师的专业技能与综合素质。教师在 日常的生活中,应当广泛地阅读书籍,参加各种实践活动,丰富自身的知识体系, 完善自身的知识结构,为教学质量提供重要保障。其中,建设一支“双师型”的教 师队伍显然非常必要,使教师既可以向学生教授理论知识,又具有较强的动手实 践能力。所以,学校可以选派各类教师定期地参加相关的培训,参加企业的实践活动,全面地提升教师的整体素质,进而满足现阶段的教学要求。

3.结语 随着网络新媒体的出现和数字技术的日益推进,媒介融合的“全媒体” 时代已经到来,媒介融合对传统媒介生态带来了颠覆性的变革,媒介组织亦纷纷 调整战略以适应融合新闻的发展趋势,其中,人才战略成为了改革的重点。媒介 融合的发展呼吁知识背景多元、能力全面的全媒体人才,如何培养这样的人才已 成为社会与高校的重要课题。综上所述,随着社会的进步与发展,推动与促进新 媒介发展的同时,对新闻专业的学生素质提出较高要求。一方面要掌握丰富的专 业知识理论基础;
另一方面要加强对网络技术知识的学习,提高自身的网络实践 能力,为社会主义和谐的构建输送大量优秀的高素质的新闻专业人才。

作者:高玲丽(重庆人文科技学院,重庆 401524)