临床医学检验技师资格考试与医学检验专业教学改革
临床医学检验技师资格考试与医学检验专业教学改革 【摘要】临床医学技术考试是有效衡量医学检验实际学习质量的重要 标准，通过分析医学检验的实际教学过程，对不同学习程度的动手能力进行评价 分析，明确实际专业知识和基础知识上的学习水平。本文将针对临床医学技术资 格检验分析标准进行判断，明确实际临床医学的技术教学改革过程和内容，从实 际情况出发，准确的判断临床医学及时考试与教学改革的相关过程，分析有效提 升临床医学检验改革的办法。【关键词】临床医学；
检验资格；
教学改革 【中图分类号】R-4【文献标识码】A【文章编号】 ISSN.2095-6681.2017.22..02 临床医学的检验资格是国家统一执行规定的，通过确定考试大纲、考 试时间、考试统一命题标准，以统一的合理制度方式进行确立，促进医学检验专 业的教学稳定性，从而有效的提高教学质量水平。目前，临床医学检验资格证书 中，要求从事本专业的技术人员，需要有相关资格证书，从事本岗位，只有考试 合格后，临床检验师检验的内容才具有价值依据。
1医学检验师素质水平有待快速提升 医学检验师是医学中重要的岗位，承担临床医学科学研究标准，按照 实际需求逐步提高检验水平，对医学检验的相关技术水平进行提高，不断完善检 验标准，明确教学效果，努力方向，提高医学检验的改革合理性。作为医学检验 教学的老师，需要以自身专业技术为标准，恪守职责，钻研实际的知识内容，密 切的观察医学新技术、新标准。强化医学检验资格证的知識含量，不断锻炼对新 知识、新内容的研究效果[1]。
2临床医学检验技术有效考核的对策方案 2.1加强专业教师的考核 专业教师需要熟练实际的操作技能，对教学大纲进行细致的分析，增 加学生的实际动手操作能力，让学生可以亲自做、反复练习，逐步提高熟练水平。
严格控制医学生的实习检验水平，逐步提高医学检验教学过程，提高教学培养的 目标价值，对实践教学进行细致的分析，对医院的实习进行准确的筛选，确保教学与实践符合实际教学的基本条件和安排。
2.2完善医学检验培养的目标价值 根据医学检验的实际教学需求，分析实际的教学培养目标和价值，明 确临床医学检验考试与实际操作的实践性，对医学检验考核合格后的学生进行实 践分析，明确不足和薄弱环节，逐步加强教学意识的培养，强化实训锻炼，引导 学生在实际的学习中充分认识实际操作的重要意义[2]。
3医学检验课程的改革需求[3] 根据临床医学的实际检验技术需求，需要明确检验技术资格考试标准， 确定实际教学修订的目标，确定教学大纲内容，准确的分析微生物检验、免疫学 检验、血液检验、临床生物检验等基础课程，分析临床医学资格考试实际的大纲 计划内容。组织各班组进行教学分析，明确实际医学监督指导的内容，组织各班 组进行教学检验科的分析，通过定期、定点、定项的判断，确定教学指导监督的 标准内容。资格考试建设中需要通过命题组进行题库的建设，明确实际修改和更 新的题库内容。通过分析医学检验课程标准，按照临床医学资格标准的准确性， 参照临床医学大纲、方法、内容进行深入的改革分析，判断实际的题库更新和修 订内容，关注国家改革动态标准和发展趋势。毕业的学生需要根据医学的不同需 求和条件进行分配，按照计划需求进行调整，建立正规的检验培训方案，提高实 际检验的符合性。
3.1教学方式上的改革 医学检验教学改革需要以基础加综合实践创新为主，充分鼓励学生创 新方法和内容，鼓励学生对实际的内容进行操作分析，积极引导有效的项目设计 方式和目标，逐步提高学生的创新价值和技术标准。加强基础技能的实验分析， 强化知识的综合利用，提高学生对于各类问题的分析能力和解决能力。
3.2创新设计实验的过程 加强学生的创新能力培养，结合各类小组进行综合分析，强化学生的 技术能力培养，达到对学生思维拓展的目标。通过知识查阅，不断完善各类专业 的研究，开展尿糖检测、尿液蛋白检测等各类试验技术的分析水平，创建符合实 际设计要求的锻炼合作标准，提高学生的创新培养能力。3.3考核方式的改革 根据实际的教学大纲和教学内容，重点培养科学的技术考核标准。不 断完善学生的考核内容分析能力，创新符合实际的学习模式，拓展学生的思维和 创新意识。充分开展有效的资料查阅和设计实验过程，通过创新设计，锻炼学生 的团队合作意识，提高学生的创新动能培养水平。
4临床检验实验实际教学改革思路的分析[4] 4.1提高学生的岗位技能分析水平 重视学生的专业素质和能力的培养，强化培养新型的医学检验人才， 接受改革技能与实验操作能力，提高团队配合操作能力，对学生实际的岗位实践 操作信息进行反馈，进一步培养学生良好的实践技能，这是符合医学检验专业学 生的职业发展需求的。
4.2提高医学检验教学的整体水平 根据医学检验教学的改革需求，进一步的完善教学学习内容，从整体 出发，明确教学的方式、内容和方法，对教学改革的情况进行跟踪调查，对教师 实际的工作进行探索分析，明确检验培养的目标，逐步推动教学深化，进而提升 教学的快速改革，符合实际教学质量规范管理水平，确保医学检验学生既可以通 过医学检验资格考试，也可以得到医学检验的实践锻炼，从而提高从业技术水平。
综上所述，临床医学检验资格考试是医学检验教学的目标，通过合理 的医学医学检验教学改革，明确实际的教学思路和内容，分析医学检验学生的实 际学习情况，对医学实验操作、医学课程大纲设置、医学教师教学思路创新内容 等问题进行细致的分析，明确需要改革和调整的内容，不断完善医学实际检查流 程，确定符合实际的临床医学检验管理办法。
作者：李晓伟等