如何改变幼儿教育策略提升幼儿的全面素质
如何改变幼儿教育策略提升幼儿的全面素质 摘 要：在幼儿教育中，要大力提升幼儿园教师的素 质，转变传统的育儿教学策略，培养幼儿各方面的能力，保 护幼儿的好奇心，发挥幼儿的学习想象力。主要在提升幼儿 教师和保护幼儿好奇方面展开论述，目的是让幼儿接受全面 的素质教育。在开展幼儿教育的过程中，教师要先培养幼儿的自身能 力，给幼儿更多的拓展空间，让幼儿在轻松的环境里自身的 能力得到发展。
一、加快教师专业队伍建设 1.更新教师教学观念 我国现在正在教育改革的发展进程中，幼儿教师要更新 自己的教学思想，让自身的教学理念和教学方法符合时代发 展的要求，不要把幼儿教育当成是看孩子，要通过开展幼儿 教育培养孩子的能力，及时改善自身的教学方法，在思想上 让自己的专业知识得到发展，同时讲课技能也得到提升。
2.专业化技能训练有些幼儿园的幼儿教师虽然学历各个方面达到了相关 的要求，但是因为不是幼教专业出来的，所以，专业化技能 训练不多，对幼儿的教学经验和教学理论都不能很好地把握， 在开展教学的时候更多地运用随心所欲的教学方法，脱离了 幼儿教学开展的实际，对基础知识和基本技能有所欠缺，所 以，幼师要有着比较专业化的技能，在提升自己学历时要提 升自己的能力。幼儿园要组织相关的课程培训，可以给教师 阶段性的培训，让幼儿教师在培训中不断地修正自身的偏差， 因为孩子在学习的时候总是容易出现很多临时的想法，幼儿 教师如果能够在适当的时候加以引导，可以有效地培养幼儿 的有些方面能力，但是如果幼儿教师引导不当，会让幼儿思 维能力发展不到位。
二、保护幼儿的好奇心，激发求知欲 好奇是幼儿的天性，所以幼儿教师一定要尽量保障幼儿 的好奇心，同时，在好奇心培养的过程中提升孩子的进取心， 让孩子能够把自己的想象思维变得具象化。人只有在好奇心 和求知欲的推动之下才能够对科学进行发明以及创新。比如， 如果当年爱迪生孵小鸡的时候妈妈对他进行指责，并且进行 严重的批评，那么，他当时的发明创造就不会那么多，因为， 幼儿的知识水平是有一定的限度的，对很多事情没有正确的认识，所以，幼师要有效地保护幼儿的求知欲以及好奇心。
比如，幼儿发现在雨后会出现彩虹，认为彩虹是很神秘的， 加上爷爷奶奶给孩子讲解的一些相关的故事，孩子会认为见 到彩虹就能够带来好运。幼师可以根据这一情况有效地提升 幼儿的探究能力，幼师说要给幼儿制造彩虹给他们带来好运， 运用三菱镜、水和白纸在反射中能够看到七色彩虹，幼儿在 快乐的学习氛围中有效地学习科学知识，之后，可以让幼儿 自己翻阅现有的资料了解彩虹原理，同时，可以让幼儿回家 给自己的亲人制造彩虹，带来幸运。
幼儿教育观念的改变不仅仅要在幼儿园里，在家庭生活 中家长也要培养幼儿的能力，这就要求家长和学校最好能够 协调配合。同时，教师的专业技能和教学思想要进行改善， 可以运用不同的教学方式引导幼儿的思维发展，运用幼儿的 好奇心，激发幼儿对事物原理的探知欲，为幼儿今后的学习 打下良好的基础。
参考文献：
王澍.浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].中国 校外教育，2013（08）：13-14.