当前高校生素质教育培育
当前高校生素质教育培育 当前高校生素质教育培育范文 坚持育人为本，实施素质教育，使大学生德智体美全面 发展，成为社会主义合格建设者和可靠接班人是高校的根本 培养目标。近年来，许昌学院把全面提高大学生综合素质、 努力培养学生成人成才作为根本任务，经过坚持不懈的实践 探索，初步形成了一套自己的做法。一、主要渠道――“十大类素质拓展”主题活动 1.以思想政治理论教育为主要内容的“理论殿堂”活动 宗旨是加强以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为核心的思想政治理论教育，提高大学生 的思想政治素质。其阵地和形式，一是发挥思想政治理论课 主渠道作用；
二是党委成立一支理论报告团面向全校学生， 每年持续开展大型系列专题讲座，同时积极聘请校外的专家 学者开展讲座和报告；
三是利用党校、团校、各院系马列主 义学习小组和理论社团等阵地开展各类教育活动；
四是充分 发挥校园网、校报、广播、宣传栏等舆论阵地的宣传教育作 用，以多种形式构建起思想政治教育的理论殿堂。
2.以培养思想品质、锻炼思维能力为主旨的“思想列车” 活动宗旨是加强学生的思想观念、思想方法、思维方式、思 维能力的培养锻炼，重在培养他们观察问题、分析问题和解 决问题的能力和创新精神。活动形式灵活多样，充分发挥学 生的主体作用和创造精神，借鉴电视传媒中对话、讲座、论坛、论辩、恳谈等互动交流的形式，针对他们共同关心的热 点话题、心理困惑、思想矛盾和社会生活中的各种现象、问 题，展开讨论和研究，互相启发、互相教育，达到锻炼思维 能力、提高思想品质的目的。在举行这类活动时，要加强组 织和引导，发挥好教师和骨干学生的正面导向作用，使学生 们的思维像列车一样沿着正确的轨道驶向远方。
3.以心理健康为内容的“心理驿站”活动宗旨是开展心 理健康教育和心理疾病的防治，加强大学生心理素质的培养。
主要开展的工作：一是进行普遍的心理测试，建立心理档案， 研究和把握当代大学生的心理特点；
二是一年一度举行心理 健康活动周活动；
三是开设心理健康选修课和专题讲座，并 利用校报、广播、校园网、宣传栏等阵地广泛开展宣传教育；
四是开展团体咨询、个别咨询、朋辈咨询；
五是组织相关学 生社团，开展多种形式的心理健康教育活动。
4.以拓宽知识视野为宗旨的“知识公园”活动目的是发 展学生兴趣爱好，拓宽学生知识视野，培养学生创新精神。
主要形式是大力发展学生社团和各种兴趣小组，把正式课堂 之外的广阔时空变成一个求知学习的大公园，如各种读书会、 兴趣小组活动、科技创新活动等等，在校园内营造浓厚的学 习气氛和学术氛围。
5.以锻炼实践技能为目的的“技能擂台”活动宗旨是加 强学生实践技能的培养，使他们成为合格的应用型专门人才。
培养锻炼的方式力求做到丰富多彩，增强活动的感染力和吸引力，使所有的学生都能找到锻炼才能的舞台，如通过才艺 展示、科技创造、演讲、征文、论辩、书画、歌舞、社交、 谈判等各种专项技能的比赛等方式推动技能锻炼。
6.以人文素质教育为内容的“文化快餐”讲座宗旨是加 强大学生人文素质和审美素养教育。邀请校内外专家学者开 设人文教育讲座，像脍炙人口的精美快餐一样，为学生提供 精神食粮和审美佳肴，从而不断增强他们的人文底蕴、审美 能力和艺术素养。
7.以开展各种社会实践活动为目的的“实践天地”活动 宗旨是培养学生的社会适应能力和社会实践能力。主要形 式：一是利用寒暑假开展大学生社会实践活动；
二是平时的 学雷锋志愿服务活动、专业实践活动等；
三是学生会成立若 干专门委员会参与学校有关管理工作和教育工作；
四是劳动 课和勤工助学活动；
五是职业设计、创业教育和就业指导等。
通过这些活动或工作，使学生更好地了解社会、参与社会、 适应社会，增强自立自强精神和社会实践能力。
8.以活跃校园生活、提高审美素养为宗旨的“文体乐园” 活动目的是通过平时各种各样的文艺体育活动愉悦学生身 心，活跃校园生活，增强学生身体素质、心理素质和艺术才 能。主要形式：一是一年一度的校园文化艺术节和体育运动 会；
二是每周末由各院系轮流承办“快乐周末”综艺活动；
三是文体类学生社团平时开展的各种文艺体育活动等，通过 这些活动促进校园文化建设和学生身心素质的提高。9.以加强网络思想政治教育为目的的“网络世界”活动 宗旨是主动占领网络阵地，建设健康向上的网络文化，发挥 网络思想政治教育的积极作用。我们开办了思想政治教育主 题网站“立德网”、“先锋网”和校园文化主题网站“荷花 网”，结合青年学生的特点有效开展各种网上交流、网上教 育活动，同时加强网络管理，确保网络安全，努力减小其负 面作用。
10.以增强师生思想感情相互沟通为目的的“心灵桥梁” 活动宗旨是沟通师生之间、学生之间的思想情感，及时发现 和解决各种思想问题，做好深入细致的日常性思想工作，化 解各种矛盾，保持积极向上的精神状态，构建和谐的人际关 系。主要形式是通过广泛的谈心、交流、座谈等，建立真诚、 和谐、互助、友爱的人际关系，培养学生的团队精神、合作 意识和健全人格。
二、重要载体――大学生社团 大学生社团是大学生根据自己的兴趣特长自愿结合成 立的群众组织，它有着最广泛、最深厚的群众基础，是大学 生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。大力发展学 生社团，是有效推进大学生素质拓展的重要手段；
加强社团 建设，开展社团活动，是加强和改进大学生思想政治教育的 有效措施，有利于促进良好校风的形成和校园文化、大学精 神的培育。许昌学院党委高度重视社团建设，建立健全了各 级组织和管理制度，设立了社团文化节，制定了达标升级的考评办法和激励措施，根据考核结果每年评定出注册合格社 团、先进社团、优秀社团和明星社团四个层次等级，通过这 些措施有力推动了社团建设。目前，全校共有注册学生社团 76个，分为思想政治教育类、学术科技类、文化艺术类、身 心锻炼类、社会实践和志愿服务类等类型，注册会员12500 余人次，社团内部刊物有18种。一些社团已取得比较显著的 成绩，如发明协会已取得几项发明专利，他们的成绩被《中 国知识产权报》在一版作了重点报道，并被中央电视台“异 想天开”栏目先后两次录制播放了4期专题节目。
三、工作重点――培养健全人格、创新精神和实践能力 高等教育是学生接受学校系统教育的最后阶段，大学生 处在社会化的关键阶段。他们已经具备了较全面的知识基础， 专业开始定向，职业理想也基本形成。在这个阶段中，塑造 健全的人格，培养社会适应能力、实践能力和创新精神应成 为教育教学的重点。要组织和引导广大学生主动参与各种实 际技能和社会实践的锻炼，主动做好职业生涯规划，并及早 为将来打算从事的职业做准备。特别是要注意培养自己的创 新意识和创新思维方式，打破陈旧的从众型思维、权威型思 维、经验型思维、书本型思维、封闭型思维等思维枷锁，学 会系统思维、辩证思维、发散思维、质疑思维、互动思维、 横向思维、求异思维等创新思维的方式和方法，把大脑激活， 把潜能充分挖掘出来，不断提高观察问题、分析问题、解决 问题的能力，敢于大胆创造、大胆实践，把死的知识变成活的能力，做好踏入社会应对挑战的准备。
四、促进手段――“六个一要求” 我们对全体学生提出了“六个一要求”，作为推动素质 拓展的重要手段。
1.写好一本素质拓展证书 其实质是要求每个学生都要参与到“大学生素质拓展计 划”的活动中来，人人有证书，人人有活动，人人证书上有 内容、有成绩，把《大学生素质拓展证书》作为学生毕业的 必要证件，从而引起学生对素质拓展的高度重视和广泛参与。
2.发展一项兴趣专长 每个学生都要认识自己、把握自己，找到自身的优势， 培养自己的兴趣，发展自己的专长，锻炼自己的能力，使自 己成为一个有个性、有特长、敢创新、能创造的应用型专门 人才。
3.参加一个学生社团 大力倡导各种形式的社会实践活动，号召广大学生根据 自身求知练能的成才需求选择参加适合自己的学生社团，从 中磨练思想意志，增长知识才干，提高实践能力，促进全面 发展。
4.献一份爱心 围绕构建和谐自我、构建和谐校园、构建和谐社会的工 作目标，对学生深入进行中华传统美德和民族精神教育，进 行“和谐”教育，大力倡导以人为本的理念，弘扬社会主义人道主义精神，引导广大学生关心社会、关爱人生，学会合 群和合作。为此，大力号召青年学生广泛参与面向社会的志 愿服务活动，面向校园的精神文明建设活动，面向弱势群体 的扶弱救助行动等，以实际行动帮助他人、服务社会、关心 集体、奉献爱心。
5.读一本好书 大力倡导读书求知的风气，着力培养大学的学术氛围和 良好学风。通过开展主题读书会、热门好书聚焦书友会、研 讨会、演讲会、报告会、心得交流会等丰富多彩的读书活动， 互相启发，互相促进，达到一人读书，多人受益的效果。
6.提一条好建议 为强化学生的主人公责任感，鼓励创新精神，充分发挥 学生的主体作用，倡导学生主动关注大学生素质拓展计划的 实施，勤观察、多思考，积极主动地向学校、院部、班级、 支部、社团等提出改进和创新工作的意见、建议、信息和好 的活动方案，集中广大学生的智慧共同推动大学生素质教育。
五、运行机制――党委科学规划，多部门联动，项目化操作 党委把大学生素质拓展计划作为统揽大学生课外业余学习 教育活动的龙头工程切实抓好，2003年校党委印发了《许昌 学院大学生素质拓展计划实施意见》，明确了实施计划的指 导思想，结合许昌学院实际，确定了许昌学院实施计划的基 本内容和工作举措，成立了由校党委副书记为组长，主抓教 学、学生工作的副院长为副组长，党委宣传部、团委、学工部、教务处、招生就业处为成员的“大学生素质拓展计划” 工作领导小组。领导小组在校团委设立办公室暨大学生素质 拓展认证中心，各院（部）组建院（部）级的素质拓展领导 小组，党政一把手亲自指导本单位的素质拓展工作，建立并 完善了由主管学生工作的副书记、团总支书记、政治辅导员、 班主任参加的院（部）级素质拓展认证中心，有效保证素质 拓展工作的有序开展。进一步完善了《许昌学院〈大学生素 质拓展证书〉实施办法》、《社团管理办法》、《社团成立 及活动规程》等相关制度，初步形成了一整套制度体系，有 效保证了“大学生素质拓展计划”的顺利实施。
近年来，校党委又指导团委专门制订了旨在推动工作探 索和实施的《关于开展“十大类素质拓展活动品牌创建”活 动实施方案》，以品牌创建为抓手，采取项目化操作的方式， 以一个年度为周期，校团委从宣传发动、材料申报、评审立 项、组织实施、过程考核和总结表彰六个实施步骤逐个把关， 各院部按照方向性、实效性、创新性、系统性、长效性的创 建标准，申报并经校团委立项组织实施了30余项设计新颖、 内容丰富的“品牌创建”活动。各项活动紧紧围绕育人目标 和学生成才需求，充分发挥学生的积极性和主动性，形成了 一批体现院部工作特色，具有一定代表性、启发性、示范性 的优秀特色品牌项目。如：计算机科学与技术学院的“三思 在线”――大学生思想政治教育网络论坛、经济与管理学院 的“赢在大学”创业计划大赛、城市与环境学院的核心竞争力训练营系列活动，等等活动，这些活动丰富了校园文化活 动，有效满足了学生健康成长、成才的需要，有力推动了大 学生素质拓展工作的有效实施。多年来，许昌学院坚持开展 大学生素质拓展工作的做法，受到了广大学生的由衷赞赏和 积极拥护，有力促进了大学生综合素质的锻炼提高。这方面 的工作措施和经验，也得到了上级部门和有关方面的充分肯 定。国家教育行政学院主办的《高教领导参考》、河南省教 育厅主办的《河南教育信息》都曾进行专题报道和推广。