大学生理性爱国主义教育研究
大学生理性爱国主义教育研究 【摘要】大学生是一个年轻的群体，他们正处于幼稚向 成熟的过渡阶段，但他们在接触外部世界时却很容易受到不 良思想的影响。对理性爱国培育的研究，不但可以分析出大 学生产生非理性爱国主义意识的原因，还能有针对性地提出 应对措施。同时，还有利于维护国家的和平稳定，有益于巩 固校园的文化，有助于提高大学生正确表达自己爱国情感的 能力。【关键词】大学生；
爱国主义；
理性 爱国党的十九大报告指出，提高人民思想觉悟、道德水 准、文明素养、全社会文明程度，就要“加强爱国主义、集 体主义、社会主义教育，引导人民树立正确的历史观、民族 观、国家观、文化观。”而且近几年来，各国的经济实力得 到很大的提高，然而，由于各国受到利益的驱使，造成国内 外不和谐现象的出现，这也就激发了大学生强烈的爱国情感。
但由于各方面原因，学生所采取的爱国主义行为大多数表现 出非理性的特点。因此，了解当代大学生理性爱国的现状并 对其爱国行为加以教育和引导，有助于学生树立一个正确的 爱国主义观念。有学者认为爱国主义体现了人民群众对自己 祖国的深厚感情，反映了个人与祖国的依存关系，是人们对 自己的故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与 荣誉感的统一。理性爱国要求我们在表达爱国热情时，不能 忽略法律的约束和道德的规范，而要从人民大众最根本的利益出发，理性客观对待社会中出现的不和谐因素，做出合乎 道德和法律的爱国行为。
一、强化大学生理性爱国教育的必要性 大学生的爱国主义教育就是要学生树立对祖国浓厚的 爱国情怀。强化学生的理性爱国意识有助于学生以理性客观 的思维观察和思考问题，从而树立正确的国家意识，不断促 进校园乃至国家的建设和发展。
（一）理性爱国是国家和平稳定的重要保障 理性的爱国主义是实现社会主义和谐社会的精神力量， 大学生在分析问题和解决问题时要保持理性客观、科学全面 的态度，这样有助于学生做出符合国民和各个民族之间利益 诉求的行动，同时还有利于构建新时期的社会和谐。同时， 提高大学生理性爱国意识，有益于促进人与人、人与社会、 人与自然的和谐稳定。通过加强对大学生理性爱国的教育， 使学生可以认识到自己是国家的一分子，有义务维护国家的 利益和维系民族的团结。虽然中国的各方面实力都显示出较 高水平，但是周边环境并不是特别稳定，仍然会发出某些不 和谐的声音。因此，我国有必要对国民加强爱国主义的教育， 尤其是正处在从幼稚转向成熟阶段的大学生。这样也有助于 增强国民情感的共识，从而稳步迈入全面小康的社会，实现 我国正不断追求的中国梦。
（二）理性爱国是校园文化的重要内容 校园的文化建设弘扬着中国传统文化的主旋律，引导着新时期的学生树立正确的思想观念。但是，校园文化建设并 非毫无约束的宣传爱国主义思想，而是让学生怀着客观理性 的态度，在面对有损国家利益的事件时拒绝人云亦云，从而 营造出一种良好的校园文化氛围。一个学校的发展在很大程 度上是建立在人才的培养机制之上的，人才的培养要从校园 文明建设开始。作为一个学生，如果不热爱自己的祖国，那 么这个学生所做出的一切行为都将是令人怀疑的，这也会影 响到校园文化的发展。加强对大学生的理性爱国教育，有助 于使学生产生的思想与所做出的行为相一致，让他们成为一 名合格的大学生，从而为校园文化的建设贡献自己的力量。
（三）理性爱国是大学生德育形成的基本要求 德育教育作为人类社会生存发展的重要内容，在我国的 社会前进和发展中发挥着不可替代的巨大作用。大学生的爱 国主义教育作为培养新时代接班人不可或缺的基本思想道 德素质之一，更有着十分重要的作用。大学生正处于从幼稚 走向成熟的阶段，他们对事物的辨别能力不强，对错误思想 的抵抗力较弱。他们在接触外部世界时很容易受不良思想的 影响，做出一些非理性的行为，使其爱国意识受到扭曲。因 此，培养大学生的爱国意识可以激发学生参与爱国主义活动 的积极性，提高学生明辨社会中善恶美丑的眼力，并结合自 身的实际做有利于国家、有益于人民的行动。
二、大学生爱国主义的现实境遇 新时代的大学生在理解爱国主义内涵和表达爱国主义热情时往往会呈现出不同的特征。但是，我国大学生整体的 爱国意识和行为是正确的，他们有着强烈的爱国主义意识， 能够做出理性正确的爱国行为。
（一）大学生的意识和行为现状 据现有调查显示，从爱国主义意识上来看，当代大学生 拥有较高的爱国热情和社会责任感，但由于心理上不够成熟， 不能全面地、长远地看待当前的社会问题和国际问题。在社 会中发生的一些有损国家利益的事件，同学们往往表现出极 度的不满。调查还显示出，当代大学生整体的爱国意识相对 以往有所下降，大学生的爱国情感在表达时很容易受到外界 各种因素的影响而失去原本的意图从而做出不理智的行为。
例如近几年南海问题、钓鱼岛事件、萨德事件等，这一系列 严峻的来自国内、国际的不和谐事件引发了我国大学生强烈 爱国主义情怀，一时间爱国主义的呼声成为大学生情感的主 流。倘若对非理性的情感不加以引导，极容易引发过激的言 论和行为，造成狭隘的爱国主义。从爱国行为上来看，当代 大学生都是成长在国内经济高速发展的信息时代，他们的人 生观、世界观、价值观的培养以及对于社会、国家、国际环 境的认识发生了巨大的变化，使得他们在爱国行为中会出现 一些非理性的行为。其一，学生非理性的行为主要是不加考 虑地排斥甚至敌视外来的事物。例如，在发生与其他国家相 冲突的事件时，大学生们最常采取的行动就是抵制外货和外 来文化等。其二，在一些爱国事件中，大学生的爱国行为中存在着非理性的过激行为，有些甚至是暴力违法的行为。比 如说打、砸、抢等行为，不但使得国家和公民的利益受到威 胁，而且也会给整个社会的和谐蒙上阴影。
（二）大学生爱国主义意识与行为出现问题的原因 当前是一个和平发展的全球化时代，大学生正处于从幼 稚走向成熟的阶段，往往会形成自己的看法和观点。与此同 时，学校提倡的是一种宽松自由的学习氛围，让学生形成一 种自主学习的思维方式。面对国家利益受到威胁时，学生们 的爱国情感也会不断升温，但是由于自身和周围环境等因素 的影响，难免会产生不理性的意识和行为。1.全球化淡化了 学生的国家主权意识当前世界各个国家的经济相互依存共 同发展，各地物质和文化的联系紧密，国家间的文化交流日 益密切。大学生的意识同样受着经济全球化的影响，有些同 学可能更青睐于外来文化，因此他们的国家意识也就呈现出 一些淡化的趋势。经济的发展淡化了大学生本应该树立的主 权观念。当代大学生成长在改革开放后的时代背景下，国内 经济高速发展使得大学生的观念发生了转变，同时也让他们 的内心世界变得茫然。学校中的教育往往只是停留在表层， 这致使他们对社会中发生的不和谐事件缺乏正确的理解，往 往会形成一些偏激的观念，难以树立应有的主权意识。经济 一体化冲击着大学生爱国行为的方式方法。国与国之间的和 平发展是当今世界的主题，而且国内外每次发生冲突和摩擦 的时候都会以和平的方式来解决，这样就会激发大学生对于争端的处理结果的不满，所以在爱国行动中难免出现不理性 的行为，以求达到震慑外国挑衅势力。2.网络媒体冲击着学 生的理性爱国情感网络媒体是一种新型传播信息的载体，它 与传统传播信息的媒介不同。网络传播的信息不会受到版面 和传播时间段的限制，其信息容量是无穷的，而且传播的信 息量大、速度快、覆盖范围广。正是因为网络拥有着这样的 特点，大学生可以及时了解世界各地刚刚发生的、甚至是正 在进行的各类事件。第一，网络媒体始终会丰富爱国主义情 感的资源，整合多种多样的信息，但是网络加剧了对大学生 爱国教育的难度。学校可以对学生进行有选择性的教育，从 而避免不良的思想影响学生们的生活，但是网络传播的特点 使得学生们会接触到一些不良的外界信息，使得学生们的思 想扭曲，难免会产生非理性的爱国意识和行为。第二，网络 媒体是大学生经常使用的一种教育载体。有些人会利用网络 的匿名性和虚拟性等特征而发布某些虚假消息来影响社会 主流舆论，从而干扰学生们的判断，以达到损坏国内和谐稳 定的目的。同时，网民可以随意在网络上发表自己的看法， 但有些网民会在网络中发布一些不负责任的蜚语流言，在社 会中流传出某些虚假的信息。而大学生对事物的判断能力比 较弱，他们容易受到网络各类信息的影响而沉迷于网络的世 界不能自拔，由此他们的内心世界也会受到外界不良信息的 影响，进而使学生理性的爱国情感逐渐淡化。3.学校忽视了 对学生的理性爱国教育高校教育是提高学生认知水平的重要环节。目前高校对于大学生的理性爱国教育只是停留在表 面，缺乏对学生进行系统的引导教育。因此，可以从两个方 面来分析：其一，当前高校对于爱国主义教育所采取的方式 大多数呈现出形式化趋势。学校举办的宣传教育活动更多的 只是付诸于表面，并没有引发学生们的深度思考，只会造成 爱国主义的内容过于空洞和抽象。这样往往达不到让学生形 成一种正确且理性客观的爱国意识。其二，高校所安排的思 想政治公共理论课程内容过于单一化，缺乏多样化的教育引 导。这样使得学生们缺乏对客观事实的理解，从而只会停留 在理论的表面，同时导致学生在学习的过程中难以提升自己 主动探究的能力，在爱国行为中人云亦云。
三、加强大学生理性爱国的路径 新时期的大学生出现了理性爱国意识的下滑而做出非 理性行为，这与其周围的生活环境有着很大的关系。因此， 加强大学生的理性爱国可以从校园环境、教育内容和自身素 养几个方面来讨论。
（一）营造有利于大学生理性爱国的环境 高校的校园环境是提升大学生理性爱国意识的重要保 障，健康的教学氛围有助于提高学生们的认知能力和水平， 尤其是文化环境起着必不可少的作用。因而，营造有利的环 境对大学生爱国意识的提升有着非常重要的作用。正处在网 络时代的大学生，无时无刻不受网络媒体的影响，而且新媒 体极强的交互性可以使大学生掌握更多的信息，产生更多的自我意识。因此加强校园网络平台的建设，不但可以控制不 良信息对大学生的侵害，更重要的是学生可以通过网络信息 提高自己的认知水平，规范爱国的行为。在丰富网络教育的 内容与形式的同时，还应该适应学生的学习和生活习惯，使 网络资源体现出结构性、针对性以及合理性的特征，对网络 中发布的偏激性评论进行合理控制，避免学生打着爱国的旗 号对其他人进行网络暴力，或者损害其合法的利益，以此来 强化网络平台的建设。随着社会的前进，各种社会思潮不断 涌入大学生的生活和学习之中，同时也冲击着校园文化的建 设。校规校纪是一个学校发展进步必不可少的内容，它规范 了学生做人处世应有的态度，使学生可以养成一个健康的生 活方式，让学生了解并牢记校规校纪的内容，做到以身作则， 成为一名合格的大学生。因此，完善和丰富学校中校规校纪 的内容，使其注入理性爱国的内涵，赋予时代进步的意义， 让学生受到理性爱国情感熏陶的同时会更加合理地表达他 们的爱国主义情怀。
（二）拓展大学生理性爱国教育的内容 虽然当代大学生正处于物质文明不断发展的时期，但国 内外仍出现了诸多不和谐的因素。仅仅通过单一的理论课程 去强化学生的爱国意识是远远不够的，而更应该从他们内心 深处的情感和社会实践的参与度来着手。加强对大学生传统 的爱国主义教育，就要让学生们不断了解历史上的爱国情感， 不断理解博大精深的中华文化，培养他们的民族自尊心和自豪感。同时，可以通过各种传统的爱国节日来强化大学生的 爱国意识，只有让学生从感性的爱国意识转化为理性的爱国 情感，他们才能认清自我，做出正确理性的爱国行为。否则， 在全球化快速发展的今天，他们只会更加认同外来的文化而 容易忽视中华民族传统的爱国情感。丰富学校爱国主义教育 的课程，完善爱国主义教育的形式。在校园中举办各种富有 教育意义的爱国活动可以提高学生的爱国意识，比如可以组 织大学生到抗战纪念博物馆进行参观，让他们身临其境地感 受抗战时的氛围；
通过观看与爱国主义题材有关的影视资料， 让学生能够深刻体会到爱国将士们的精神，同时使学生更加 认识到理性爱国的重要性，不断提升学生们的精神境界；
通 过社团举办的各类活动不但可以调动学生的热情，同时还能 增强自己的交际水平和实践能力。
（三）提升大学生自身理性爱国的素养 素养是一个人通过生活中的点点滴滴培养出来的一种 不凡气质，良好的素养影响着人的社会价值，同时有助于学 生们形成正确的意识。因此，理性的爱国素养可以促使学生 在面对不和谐的冲突时能够做出合理合法的爱国行为。非理 性的意识往往会影响自己的内心世界，在行动过程中会表现 出冲动和偏激。因此，学生要通过提高认知水平，不应该盲 目跟随大众，而要把握好自身思想和行动之间的密切关系， 学会辨别各类非理性的爱国行为，做出理性的判断。作为共 产主义的接班人，就要强化自身的心理素质，保持健康良好的心理意识。首先就要积极地进行自我评价，保持清醒的头 脑，了解自身的优缺点，弥补不足，不断增强自信心。其次， 要对自己有着严苛的约束，发挥本身所具有的主观能动性， 树立理性的爱国意识，提升自己心理的认知水平。
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