大学生思想政治教育创新研究
大学生思想政治教育创新研究 一、大学生新媒体使用的现状 相对于报刊、广播、电视等传统媒体，新媒体以其更为 突出的开放性与交互性、及时性与共享性、大数据性与便捷 性的特点正在被广泛的应用于各行各业，人们也习惯的称之 为“第五媒体”。大学校园中，作为新时代的大学生来说， 他们具有接受新鲜事物的先天优势，新媒体的传播快，收益 广等特点更契合了大学生兴趣和追求，吸引着越来越多的大 学生，根据中国互联网络信息中心2012年发布的第31次和 2014发布的第34次“中国互联网络发展状况统计报告”[1] 显示：截至2014年6月，中国网民规模由5.64亿上升到了6.32 亿，其中，可即时通讯的手机网民规模由4.15亿上升到了 5.27亿，高校99%的大学生上网，90%的大学生通过新媒体进 行交互、获取信息。以滨州医学院16500余名在校生的调查 数据为例，100%的大学生上网，98%的大学生同时注册了QQ、 微信、微博等新媒体交流平台，当今的大学生不可否认的成 为新媒体技术应用的主力军。二、新媒体时代给思想政治教育工作带来的新挑战 大学生思想政治教育利用新媒体可以宽角度、积极快速 地传播正确的思想、理论与政策，帮助大学生树立正确的世 界观、人生观、价值观的形成，从而为大学生思想政治教育 提供了一个崭新的理论与实践平台。另一方面，使得大学生 思想政治教育的社会环境、文化环境变得更加复杂。超大的信息量、不同的人物形象、各种不同的观点、无奇不有的事 件，对于年轻学子们有着极大地感染力。这对大学生的生活、 学习、心理和价值观都带来了广泛和深刻的影响。因此，正 确认识新媒体时代环境下，新媒体技术对大学生思想政治教 育工作新的挑战，对做好新时期大学生思想政治教育工作具 有十分重要的意义。
（一）传统教育引导面临挑战 在传统媒体时代，大学生可以利用的信息传播的渠道有 限，仅仅可以从政府有效管控的电视、广播、报刊等渠道了 解党和国家的路线、方针、政策，高校的思想政治教育者可 以通过传统的舆论宣传渠道来教育大学生、引领学生思潮， 但是进入新媒体时代，“网络的开放性使其没有一个中心和 主导思想，理论上可以实现横向内容的无限连接”。[2]大 学生获取信息的渠道更加畅通，方式更为灵活，内容更加多 元化，这就使得大学生思想更加活跃，意识形态的可变性凸 显，高校的思想政治教育者对大学生思想的掌控性、教育引 导的实效性逐渐降低，思想教育工作难度增大。
（二）正常的教育教学环境受到挑战 历史赋予高校的使命是培养和造就全面发展的社会主 义建设者和接班人，而随着新媒体环境下，微时代的到来， 校园内正常的教育教学环境和秩序受到挑战，一是大学生长 期依赖网络，严重影响了正常的教学秩序。大学生们因现实 生活中的迷茫、焦虑等出现的心理问题感到无助时，往往可以在网络中找到归属感，同时在缺乏必要的自我约束和自我 管理能力的双重作用下，大学生中的“低头一族”应运而生， 依托智能手机为终端的新媒体平台，随时随地都可以浏览网 页、上QQ、上微信、发微博、玩游戏等等，上课玩手机不听 讲成为常态，为教师授课环境和授课效果产生恶劣的影响。
二是对大学生的生理方面产生严重影响。根据对我校学生的 问卷调查数据显示，每天使用手机的时间在4小时以内的仅 占20%，4小时以上的占80%，其中20%的学生每天的使用时间 超过了8小时。长期使用手机、电脑等电子设备，学生无暇 体育锻炼，身体素质急剧下降，免疫系统疾病、眼疾和颈椎 病成为大学生的常见病，严重影响了大学生的综合素质的全 面发展。
三、发挥新媒体教育功能的创新策略 (一)构建新媒体综合教育服务平台，增强思想政治教育 的实效性 （二）强化新媒体应用中的舆情监控和思想引领功能 新媒体的普及加速了信息传播和思想转变，各类思想交 锋使得高校思想政治教育面临更为复杂的思想环境，多样化 的信息元素，是非难辨的各种观点，以及被恶意操控的舆论 导向，对大学生的思想必然产生不同的影响，加强新媒体交 流平台上的信息监管和舆情监控，以及通过发挥高校“网络 红军”的舆论引领功能，才能掌控和引导好大学生的思想导 向。以滨州医学院为例，我校团委目前建立专门的“E梦园”新媒体服务平台建设领导小组，学校主要领导任组长，20余 名师生专职负责“E梦园”的日常运行，同时建立了一支近 5000人的网络文明志愿者服务队，可及时的掌握学生舆论动 向，对信息的发展方向进行有效引导，从而确保新媒体平台 在思想引领方面的积极作用。