大学生信息素养教育现况分析
大学生信息素养教育现况分析 摘要：当前处于信息大爆炸时代，为了解航空类高职院 校大学生信息素养现状，促进航空类高职院校大学生信息素 养的发展，本研究通过对江苏航空职业技术学院在校生信息 素养方面的调查，并对结果进行分析，通过计算机借阅管理 系统实证数据，探究航空类高职院校大学生信息素养现状与 存在问题，提出加强信息素养教育的途径。关键词：信息素养；
高职院校；
信息意识；
信息能力 一、信息素养 （一）信息素养的含义 信息素养概念起源于美国，1974年Paul.Zurkowski第一 个提出了信息素养的概念：利用大量信息工具和主要信息源 让问题得到解答的技能。1987年信息学家PatrieiaBreivik 指出信息素养是了解信息源的系统同时鉴别信息的价值、选 择获取信息的最佳途径、掌握获取和存储信息的技能。1989 年美国图书馆协会信息素养总统委员会认为：要成为有信息 素养的人，就必须能确定什么时候需要信息并且能有效地查 找、评价和使用所需的信息[1]。我国学者金国庆在1996年 首次编译信息素养的概念；
1999年钱佳平指出开展信息素养 教育是图书馆在知识经济时代履行教育职能的有效途径；
2000年陈文勇基于信息素养能力分类和核心能力，制定了 《高等院校学生信息素养能力标准》，由此国内图情界对信 息素养教育的理论和实践开展了系统深入的研究[2]。我国图情界学者认为，信息素养是在信息化社会中获取、利用和 开发信息的能力，可以通过教育来培养。信息素养教育及时 培养学生信息处理能力的重要途径，也是培养学生职业核心 竞争力的有效方式，包括信息意识、信息知识、信息能力和 信息道德四个方面，是一种综合性的社会评价，其中信息能 力是核心能力，主要是对信息需求的分析、获取、评价、整 合和应用。
（二）高职学生信息素养的重要性 信息素养是高职学生终身学习的关键，也是高职学生终 身学习的基础。高职院校是以培养各行业第一线高技能人才 为目标和任务，毕业生应具备理论知识适度、技术能力强的 特点，是理论与实践结合的复合型高技能人才。但是高职教 育同时存在学制短、理论知识体系构建薄弱等问题，在当前 社会背景下，培养学生自主学习的能力就更为重要。要培养 学生自主学习的能力首先就要培养其信息素养，信息素养作 为适应当前高速发展社会的基本能力，是学生自主学习、终 生学习的前提和条件，直接关系到学生的学习和就业。
（三）航空类高职院校大学生应具备的信息素养 信息素养是一种主动信息探究式的教育观念培养，既是 指检索分析信息的认识能力，也是指整合利用的使用能力。
信息认识能力表现为信息意识，信息使用能力表现为信息能 力，信息意识和信息能力是信息素养的两个方面。信息意识 是在信息的使用过程中形成的习惯性的底层技能，信息能力是在信息的处理过程中形成的解决问题的高层技能。因此笔 者认为，航空类高职院校大学生应具备的信息素养有如下几 点：在学习航空专业知识的过程中逐渐形成的专业素养和技 能，具有主动学习专业课程的积极性，并且在学习过程中逐 渐形成解决专业性难题的技能。信息意识和信息能力构成了 信息素养，依赖于信息源提供的信息量，在足够信息量的情 况下，个体在对信息的使用和处理过程中提升了信息素养， 所以说信息素养又会对信息使用与信息处理过程有反馈作 用。所以航空类高职院校的大学生要加强对专业性书籍的阅 读，要充分了解自己学习的航空专业，特别是外文文献，在 具备一定航空专业知识储备的情况下，结合航空专业的实践 操作、专业实习，将理论与实践充分的结合，提升解决专业 实际问题的能力。
二、信息素养调查及分析 （一）航空类高职院校大学生信息素养现状 以座谈会和个别访谈为主要调查方式，笔者通过对江苏 航空职业技术学院学生用户信息行为的调查，总结出学生上 网的目的大多是娱乐和聊天，只有很小部分学生由于课程需 要上网查找资料；
而且查找资料的途径中，大多数同学都是 选择百度搜索引擎，没有使用图书馆提供的CNKI、万方等数 据库，即使同学们来到图书馆寻找图书大多带有盲目性；
大 部分同学对于图书馆的排架并不清楚，大部分同学只是随机 浏览书架借阅图书，小部分同学通过咨询图书馆老师获取自己所需的图书；
大部分同学对图书馆开展的讲座表示不是特 别感兴趣；
很多同学对图书馆的认知局限于借阅图书、阅览 杂志，到电子阅览室查询资料的学生很少，几乎没有同学检 索数据库文献。到航空特色书库查阅资料的学生比到文学书 库借阅小说的学生少，到电子阅览室查电子资料的学生更 少；
使用数据库进行专业学习的基本没有。本学院图书馆书 库在2018年4月经调整后，针对本学院的专业特建立航空特 色书库，并且安装了电脑，经统计，航空特色库的图书借阅 量并不高，平时也很少有学生来查询资料。从表1的借阅情 况可以看出，我校学生借阅中图法V类（航空航天）书籍较 少，相关学科的T类（工业技术）也相对较少，由此可见， 我校学生对于专业性书籍的借阅量非常低，更不用说专业信 息素养了。
（二）大学生在信息素养方面的不足与缺陷 以上的调查结果显示我校大部分学生信息意识淡薄，信 息能力较弱。大部分学生不清楚本专业的信息在网络的分布 情况，也不了解这些网络信息的可靠程度，不会通过图书分 类法在图书馆查阅资料，不会使用数据库检索方法和检索技 巧。在写论文或是需要完成老师布置的课程作业时，不会从 图书馆内查找自己所需的信息，面对浩如烟海的信息资源只 能望洋兴叹，只会通过“百度”等搜索引擎进行简单的检索， 不懂得如何判断信息的真伪。目前我院学生的信息素养还很 欠缺，主要表现在：第一，信息意识淡薄。主动探求专业知识的积极性和主动性不高。第二，检索能力差。虽然同学们 会使用“百度”这种易操作的搜索引擎，但是缺乏相应的检 索知识和技能，检索过程盲目低效，无法判断信息真伪，不 会整合信息。第三，信息道德欠缺。如我院图书馆就发生过 被学生擅自改变计算机设置、删除软件、自设密码等情况， 还有一些学生利用BBS对他人、对学校进行攻击、恶意散布 不实内容等，这也反映出学生的信息道德问题。
三、高职院校在开展信息素质教育上的差距 据2009年统计，中国高等职业院校已有1184所，占普通 高等学校总数的62%，在校生约占普通高等教育在校总人数 的45%，这说明高职教育已占普通高等教育的半壁江山。根 据党中央和国务院精神，要培养德才兼备的高技能实用型人 才，但实际上，学校对学生信息素养的培养重视不够，对学 生信息素养的培养还停留在初级阶段。在我国相当部分高职 院校的前身多为中专学校、技校和成人教育学校升格或改制 而成，如我院也是改制而成的高职院校，在改制以前，学校 对图书馆并没有投入过多的关注，甚至是忽略，因此由图书 馆承担的信息素养教育更显薄弱，极度影响学生信息素养的 提升。
四、提升航空类高职院校大学生信息素养的手段 （一）信息素养教育目标与内容 信息素养是一种知道何时需要信息，如何检索并有效利 用信息的能力，包括信息意识、知识、能力、道德等内容。具备高信息素养的人一定善于学习，他们能够找到有价值的 信息并充分利用，解决难题。所以可以通过学习、培训等教 育方式对学生进行信息素养的提升。
（二）信息素养教育方式与方法 针对调查所发现的问题，笔者提出以下几点对策：第一、 提升学生的信息意识。对于高职院校大学生的培养，除了专 业教学以外，更要激发学生的求知欲，要培养学生利用网络 数据库查询本专业最前沿的知识，将信息教育与专业学习相 结合，从而提升学生的专业信息意识。我院信息素养教育目 标还必须与我院人才培养的总体目标相统一，从培养专业信 息意识为开端，努力提升学生获取利用专业信息的能力，从 而帮助学生通过数据库快速获取专业信息，并且能够鉴别信 息，合理合法地利用信息。第二、加强学生的信息能力。笔 者认为，图书馆是加强学生信息能力提升的重要部门。结合 本院实际，高职类大学生进校后，图书馆可通过入馆教育结 合读者手册的发放、图书馆微信公众号互动等方式，引导学 生关注专业信息。再者结合学生专业课开设信息检索课，邀 请专家开展信息检索方面的讲座，以鼓励学生将信息检索与 专业学习相结合，从而提高学生信息检索的能力和技巧，为 毕业论文和专业研究提供有力保障。目前，在美国等发达国 家，专业课程结合图书馆知识教育已经非常普及，我们完全 可以借鉴这种先进的教育方式，让我们的专业课程教师将专 业课程与图书馆电子信息资源使用教育相结合，去年我院郭必新教授已带领学生进入图书馆进行信息检索，结合航空机 械专业知识，图书馆资源建设部老师现场教授学生如何运用 数据库查找文献，图书馆员和教师密切合作，布置与专业课 程相关的任务，让学生进行检索并积极实践，在掌握检索技 巧的同时能够为自己的专业学习开拓信息渠道，使得信息素 养教育更加符合实际、更加有效、更受欢迎。第三、加强师 资和图书馆建设，提升服务水平。建立一支专业的信息教育 的专职教师队伍，是开展高职院校大学生信息素养教育的人 才保障。我院要重视图书情报人才的引进，还可以从图书馆 专职工作人员出发，注重培养和提升图书馆工作人员的信息 素养，通过在职培训、外出进修、继续教育等形式，不断提 升图书馆馆员的教学能力和科研水平，除了要掌握图书馆各 种业务、馆藏服务等基本的图书馆学知识，还应该结合本院 专业掌握数据库检索等知识。在人才保障的基础上，加强图 书馆信息资源的建设，结合本院实际，在纸质文献的采购上 多关注航空专业书籍的采购，结合不同专业需求采购数据库， 特别是外文数据库，开展馆际互借等多样的资源共享和协作 服务，为信息素养教育创造更好的教育环境。图书馆除了开 展文献检索课程和讲座外，还可以通过读书节、文化节等特 色活动，如经典诵读、好书分享会，信息检索大赛等，引导 同学们在实践中掌握信息技能，通过图书馆公众微信号、读 者QQ群等方式开展在线信息素养教育，将信息素养教育融入 到同学们的日常生活以及图书馆的各项工作中去。五、结语“信息素养”教育是一项贯穿每个学生终身学习的一种意识 和技能，江苏航空职业技术学院是以航空专业为主的高职学 校，对于这种高精尖科技的专业，我们的学生更应该提升自 身的信息素养，这将有助于我院学生的综合素质教育的进一 步提升。
【参考文献】 [1]余和剑.网络环境下高职院校学生信息素养现状研 究――以广东科学技术职业学院为例[J].图书馆学 刊,2016(10). [2]袁玉英.高职院校图书馆信息素养教育现状及对策 分析――以广东省40所高职院校图书馆为例[J].河南图书 馆学刊,2013(7).