技术应用型本科毕业设计的创作理念
技术应用型本科毕业设计的创作理念 摘要：本科毕业设计是本科学生四年学习的最后一个 阶段，毕业课题的选择影响到对本科生四年学习成果的检查， 因此本文总结了最近几年所带毕业生课题的问题和现象，通 过讨论提出了一些解决的方法，既保证了学生能够对课题产 生兴趣，同时也能够兼顾课题设计的难度。中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791 （2012）08（c）-0246-01 改革开放30年以来，特别是高等教育大众化以来，我国 高等教育发展的规模和速度举世瞩目，其中地方应用型本科 院校的数量增长较快。我国现有的700多所本科院校中，约 有600余所是地方应用型本科院校。上海电机学院自升本以 来，一直提倡“技术立校，应用为本”的本科生培养模式。
在学生四年的教学过程中，学校非常注重实践课程的建设， 学院计算机和软件工程专业开设相当数量的课程设计与实 训，单开的实践类课程要求学生完成从实验设计，实施，编 写实验报告以及最后答辩的完整过程。这样的实践类课程对 学生的实践能力和综合能力有很大的帮助。本科毕业设计是 学生在完成四年学习实践的最后一门课程，对于计算机和软 件工程专业的学生来讲，这门课程需要学生综合运用四年所 学的专业知识与技能来完成。目前学生的本科毕业设计也存 在一些缺憾，例如学生完成实验所需的硬件条件不完善；
毕 业设计所涉及的软件项目非常的庞大，影响了毕业设计的效果；
设计课题难度过大，影响了毕业设计的进度等等。在这 些问题中，有些硬件的不足可以通过软件的方式来实现，而 有些问题来自于毕业设计自身，并非通过技术升级可以解决。
本文结合技术教育的特点，考虑学校学生的专业培养方案， 提出毕业设计的课题选择以及技术的选用的总结。
学院本科毕业设计课题方向有如下几个：硬件课题，网 络课题，软件信息系统课题，理论研究课题。前三者均需要 学生通过实践来完成，理论研究课题主要集中在软件过程方 法与研究，密钥加解密算法研究，网络安全性的研究等，这 一类课题需要比较好的理论基础，同时实践性的活动也相对 少，学生往往需要收集和阅读课题相关的资料，并在前人的 工作基础上完成课题内容。前三种课题有时需要学生根据课 题的需要学习新的知识，对学生的学习能力又比较高的要求， 同时需要学生能够在比较短的时间里学会使用开发工具以 及开发方法。正如前文所述，由于处于毕业班状态，学生的 注意力不光集中在毕业设计课题上，也面临工作，考研等比 较现实的问题。因此学生经常抱怨没有时间，或者在比较短 的时间里完成一些毕业设计课题相关的活动，这些问题都对 本科毕业设计课题的完成质量带来的影响。考虑到学生的时 间有限的情况下，结合近几年所带软件工程专业的毕业设计， 总结了以下毕业设计课题选择方法。
（1）对于软件工程专业的学生，他们具有比较完善的 软件知识，对于学习和使用新的软件技术以及开发工具不会有很大的问题，因此在毕业设计课题中让学生学习一些新技 术对学生的学习能力会是一种提高。目前有几种主流的软件 开发技术和方法，例如.NET，JAVA，PHP，相应的数据库管 理系统也相对稳定，在四年的学习过程中，学生一般都已经 掌握了这些编程和SQL知识，因此学生不需要花太多的时间 来对技术的熟悉。比较重要的是学生可以借毕业设计课题的 机会熟悉一些开发框架。例如.NET2010的MVC开发框架对学 生会是一个很好的挑战，JAVA技术下很多的开源框架均使用 了类似的技术，其它新技术如虚拟实现技术也是一个很好的 选择。这些技术适用性比较广，学生在今后的工作中会经常 碰到。
（2）对于开发课题的规模，过大或者过小均不合适。
有些学生为了参加考试和招聘面试经常需要在学校和外地 来回跑，甚至为了考研而开夜车的现象也时常发生，原本相 对学业压力的比较小的大四反而成为他们的负担。因此一个 合适大小的课题能够帮助学生完成毕业设计课题的任务。过 大的课题规模会影响学生的学习积极性，导致最后毕业答辩 无法通过。
（3）课题的内容应当有新颖性和实用性。在这方面Web 应用有比较多的课题选择的余地，目前web开发是一个很热 门的领域，许多基于Web的应用层出不穷，博客应用系统， 网盘技术，P2P技术等等。另外虚拟现实技术也是一个不错 的选择，例如将虚拟现实技术应用于小区三维立体介绍。这些课题既能让学生学习了新的知识，同时也能在今后的工作 中有所用途。课题的新颖性能够调动学生的学习积极性，使 得他们学习能力和学习兴趣有所提高。
（4）本科毕业设计要求学生能够阅读英文材料，因此 毕业设计课题的文献翻译应当与课题内容相关，或者涉及软 件开发过程和框架，或者涉及软件技术。目前许多技术的文 档资料均是英文材料，学生通过阅读既提高了英文水平，同 时学会了新的技术和方法。
通过所带毕业设计的效果来看，学生比较喜欢课题的工 作量适中，难度适中，在这前提下，学生的学习积极性也最 高。通过实践发现，在课题工作量适中的前提下，学生能够 比较好的与教师交流沟通，能够及时反馈课题进度，学生的 这些态度能够保证课题及时完成，对学生也受益匪浅。
参考文献 [1] 范铮.在大学计算机系中开设文献学课程的体会[J]. 情报科学，1982，5. [2] 颜莉.课题研究在会计本科毕业设计中的运用[J]. 当代经济，2009，5. [3] 马捷，田有庆.普通高校成人高等教育应加强三个 过程管理[C].科学发展观与成人教育创新—— 2004年中国 成人教育协会年会论文集（I），2004. [4] 李让恒.立足当地实际 重教学重应用[N].中国教育 报，2003.[5] 张国宪.职业规划 从底层始[N].中国人口报，2003.