拼搏获得成功的名人故事
拼搏获得成功的名人故事 华尔特·惠特曼 他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。他的第一本诗集印了l000册，但很可惜，一本都没卖掉。他只好把这 些诗集全都送了人。当时已功成名就的美国着名诗人郎费罗、洛威尔和霍姆斯等 人，对这本小册子根本不屑一顾，而大诗人惠蒂埃甚至把它丢进了火炉里。因为 在他们眼中，一个木匠的儿子，根本就不配写诗。
方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭来，他的心顿时冻成了 冰块。就在他几近绝望时，意外地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大加 赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的精华。” 这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边缘，看到了希望的曙光。
他从此坚定了自己写诗的信念。多年后，他成为美国甚至全世界公认的伟大诗人， 他唯一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。
他就是华尔特·惠特曼，那部诗集的名字叫《草叶集》。而当年那位 写信对他予以赞美和鼓励的诗人，乃是当时美国文坛的名宿爱默生。
凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非议和冷落是不可避免的。
但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情。
因为我们有理由相信，即使黑暗无边无际，但总有一盏灯火能为你点燃，为你驱 散心灵上的阴霾，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那仅仅是一点 微光。
史铁生 2010年12月31日，这一年的最后一个凌晨，6点。一辆救护车呼啸着 冲进茫茫雪雾之中。救护车护送的，是一个肝脏，它刚刚离开陪伴了59年的躯体， 现在它要继续前行，去履行一个庄严的使命，延续另一个垂危的生命。
“能呼吸时，就要有尊严地活着;临走时，我要毫不吝惜地将自己的生 命像接力那样传递给别人。只要我身上还有一件对别人有用的器官，当最后离开现实世界时，就一定无保留、无条件捐赠他人。” 他怕冷，他盖着自家的那条羽绒被走了，却留下了他的脊椎、大脑作 为医学研究;留下了肝脏给濒临绝境的患者带去生机。彻骨的寒夜，一瞬间，被 一个叫“史铁生”的名字温暖了。
“就命运而言，休论公道。”这九个字放在史铁生身上，是那样令人心 酸地契合。17岁中学未毕业就插队去了陕西一个极偏僻的小山村，一次在山沟里 放牛突遇大雨，遍身被淋透后开始发高烧，后来双腿不能走路，运回北京后被诊 断为“多发性硬化症”，致使双腿永久高位瘫痪。20岁便开始了他轮椅上的人生。
史铁生与各种病痛周旋了三十多年。十多年前肾病加重，转为尿毒症， 必须频繁地做肾透析才能维持生命，只有中间不做透析的两天上午可以做一点事。
即使这样，他也没有停止写作。他曾不无幽默地说：我的职业是生病，业余是写 作。
在最生龙活虎最狂妄的20岁青春年华里，突然没了双腿，他的脾气变 得阴郁无比且暴怒无常。他常常会突然狂暴地捶击自己，喊着：“我活着还有什 么劲!”母亲扑过去抓住他的手：“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活。”事实上， 这个时候母亲的肝病已相当严重，常疼得整宿整宿睡不了觉，可她将儿子瞒得紧 紧的。
母亲猝然离去之后，仿佛一记闷棍将史铁生敲醒——在他被命运击昏 了头的时候，他一直以为自己是世上最不幸的一个人，其实孩子的不幸在母亲那 里总是要加倍的，母亲情愿截瘫的是自己而不是20岁的儿子。积郁于肝，才让她 四十来岁便被肝病夺去生命。他懂得了母亲临走前未说完的那半句话：他与妹妹 两人在一块儿，要好好活。
当史铁生的头一篇作品发表的时候，当他的头一篇作品获奖的时候， 他多么希望他的母亲还活着，看到儿子用纸笔在报刊上碰撞开了一条小路，至少 她不用再为儿子担心，欣慰他找到自己生存下去的道路和希望。当他被生活的荆 棘刺得满心疼痛时，他没有沉沦，而是勇敢地抬头，他看到母亲的眼神是荆棘上 开出的美丽花朵，在陪伴他一路前行。他有一次在广州刚去医院透析完，就去领 奖。透析之后是很痛苦的，然而他就那么静静地、微笑着面对每个人。
他一路弹着命运的琴弦，高歌。“永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……”就像他自己，无 所谓从哪儿来，到哪儿去，也无所谓谁是谁，就那么永远而执拗地扯紧命运这根 弦，不去看那空茫而又无情的人生。
牛顿 一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着 非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候， 很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也 比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等 等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动， 人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到 歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可 以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习 好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。
他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮我一定要超过他!从此，牛顿下定决 心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他 的那个同学，名列班级前茅。