红色文化融入高校青年教师师德建设的研究
红色文化融入高校青年教师师德建设的研究 红色文化作为中国的传统特色文化，蕴涵着丰厚的革命精神和历史文化内涵。红色文化既包括物化形态的红色资源，又包括精神形态的红色精神，红色精神是 红色文化的精髓，具有丰富的德育价值。
近年来，高校部分青年教师出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业道德滑坡 现象，通过在高校创建红色网站，开展丰富多彩的红色文化活动，组织红色文化 之旅，以红色文化促进高校青年教师树立正确价值观及坚定的理想信念。
随着高校规模的扩张，青年教师在高校中所占比例越来越大。当前高校青 年教师师德总体是健康积极向上的，大部分青年教师能够爱岗敬业、言传身教和 为人师表，但也有少部分青年教师师德出现了不容忽视的问题，如政治信仰迷茫、 理想信念模糊、职业道德滑坡，这些问题如不加以重视、解决，将对大学生思想 带来严重影响。
红色文化作为中国的传统特色文化，蕴涵着丰厚的革命精神和历史文化内 涵，挖掘红色文化的内在价值，发挥它的特殊教育作用，对加强和改进高校青年 教师师资队伍建设具有十分重要的意义。
一、红色文化的内涵及表现形式 红色文化指的是自中国共产党成立以来，领导中国人民经过长期的革命战 争、社会主义建设和改革开放大潮洗礼的过程中逐渐形成的，反映中国共产党和 最广大劳动人民的理想、信念、道德、价值，对美好生活的追求和向往，以多样 化的文化方式传承、记载、歌颂和承载这一历史过程和现实的文化综合体。[1] 红色文化是中国先进文化的代表，是对中华民族传统文化的继承和弘扬，是以爱 国主义为核心的民族精神、革命精神和时代精神相统一的凝结，是中国共产党和 中国人民极其宝贵的精神财富，是中华民族共有的精神家园。与一般的精神文化 不同，它不仅蕴藏着革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国热情和高尚品质，而 且承载着红色的历史、革命的精神。无论是在革命时期，还是在建设时期，红色 文化都有增进民族自尊心、自信心，使民族独立和国家富强的强大精神动力。红 色文化既包括物化形态的红色资源，又包括精神形态的红色精神。
红色资源是红色文化的客观载体，属于显性内容，是指那些历经风雨、饱 受沧桑的战场等纪念地，革命会议遗址、领袖的故居、旧居等纪念馆，革命前辈用过的遗物等纪念物，以及革命理论、革命精神、革命传统等精神遗产的物质载 体;红色精神由红色资源所承载，包括人民群众在解决实际问题中所依靠的知识、 信仰、价值、精神和规范，它是红色文化的精髓，具体表现为井冈山精神、苏区 精神、长征精神、延安精神与西柏坡精神等。[2]建国以来和平建设年代所形成 的大庆精神、“两弹一星”精神，抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神，都是 红色文化得以传承的体现。这些精神其基本内容包括坚定的理想信念，实事求是、 敢闯新路，依靠群众、无私奉献，艰苦奋斗、敢于胜利等。
红色文化的表现形式多种多样，如文字记载、音频、影像记录、图片、 历史遗迹、红色歌曲、红色电影、红色故事、红色旅游、红色小说等。
二、红色文化教育 红色文化作为一种强大的精神文化，所蕴涵的优秀精神品质对当代青年教 师具有极大的思想教育价值。本研究认为，红色文化教育，是教育者对红色文化 进行一定的筛选，选择符合当代青年教师心理需求和生活实际的文化教育内容， 借助一定的教育手段，综合运用新媒体、社会实践和理论教学等方法，通过教育 者的循循善诱，激发受教育者学习了解红色文化的兴趣，以引起青年教师对革命 精神敬仰的情感共鸣，达到弘扬红色文化，塑造现代青年教师精神品格的教育目 的。
[3]红色文化的教育内容可以是一座革命纪念馆、一处革命遗迹、一段革 命历史、一件珍贵文物、一首红歌的传唱，都折射着革命先辈崇尚理想、坚守信 念、爱国爱民的精神光芒。红色文化继承和发展了中华民族自强不息、厚德载物 的民族精神，“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情，“富贵不能淫，威武不能屈， 贫贱不能移”的高尚气节和富有理想、甘于奉献、勇于牺牲的民族品格，是爱国 主义精神在社会变革实践中的集中体现。
[4]习近平总书记反复告诫我们：历史是最好的教科书。对我们共产党人 来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多 正能量。青年教师置身于浓厚的红色文化氛围之中，细细品味红色历史，深深感 悟红色文化精神，可以壮胆气，明心志，成功者更觉前程远大，奋斗者倍增必胜 的信心，迷惘者找到精神坐标，精神对心灵的触动。这就是一个人、一个民族乃 至于一个国家对精神支柱的渴求和依赖。
三、红色文化与高校青年教师师德教育融合的意义将红色文化与高校青年教师师德融合就是要深入发掘红色文化的精 神内涵，将其渗透到高校青年教师的思想意识形态中，引领他们找到人生的价值 目标和灵魂升华的精神家园，从厚重的红色历史文化积淀中获取前进的动力。
1.红色文化为高校青年教师提供正确的价值导向。经济全球化和价值观多 元化给高校思想政治教育工作带来了冲击和挑战。部分青年教师出现急功近利， 浮躁，道德缺失，人生观、价值观发生错位甚至扭曲问题。而红色文化中蕴含的 红色精神为思想道德教育提供了丰富的内容和源泉。运用红色文化进行思想道德 教育，可帮助青年教师心灵受到洗礼，内心易产生震撼与共鸣，明确自身的社会 责任，今后无论在工作或生活中遇到困难敢于面对，培养了他们吃苦耐劳，勇于 奉献、坚忍不拔的毅力和品质。
市场经济的发展，容易使青年教师诱发利己主义、拜金主义，追求享乐主 义，而红色文化所倡导的是利他思想，把市场经济中的利已思想和红色文化中的 利他思想相结合，使红色文化在市场经济体制下更好的发展与传承。学习红色文 化可以帮助青年教师在物欲横流的今天及时抵御享乐主义和拜金主义的侵蚀，克 服自私自利的个人主义。红色文化所蕴含的精神价值在不知不觉中改变着青年教 师的人生观和价值观。
2.红色文化能更加坚定高校青年教师的理想信念。有无理想信念，有什么 样的理想信念，决定了人生是充实高尚，还是空虚庸俗。理想信念犹如灯塔总会 在困难迷惑时给人指引方向。追求远大理想、坚定崇高科学信念，是高校青年教 师成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。但高校部分青年教师政治信仰迷 茫、理想信念模糊、职业道德滑坡，在个人与集体、索取与奉献、理想和现实发 生冲突时，多考虑的是个人、索取、现实利益，而考虑集体、奉献、理想却比较 少，甚至有部分青年教师将拥有财富的多少和地位的高低作为个人成功的衡量标 准。
习近平同志多次强调“革命理想高于天”，理想信念坚定，骨头就硬，相反 则会得软骨病。崇高的理想和坚定不移的信念，是井冈山精神的灵魂，也是共产 党人和井冈山军民坚持斗争、夺取胜利的精神支柱和力量源泉。将红色文化融入 高校有助于提升青年教师的道德情操及思想政治觉悟性，有利于形成统一的指导 思想和共同的理想信念，倡导远大理想、坚定信念、爱国主义、集体主义、以人 为本、公平正义、公而忘私、艰苦奋斗、为民服务等社会主义核心价值观和革命 精神，帮助青年教师树立共产主义理想，坚定马克思主义信念。四、红色文化与高校青年教师师德融合的有效途径 1.创建红色网站。高校应积极推进和加强红色网站的建设，利用网络 强大的传播力量推动红色思想、红色精神的发展，让红色文化中的先进思想在高 校的各个网站上唱响主旋律。开发符合时代特点，又具有感染力及吸引力的红色 资源软件，构建红色资源网络文化，把握舆论引导的主导权。开设网上红色文化 论坛、红色网络博客，也能有效的发挥网络的教育传播优势。同时将网络红色文 化与身边的红色感人事迹相结合，增加网络红色文化的现实性、生动性和互动性。
通过网络平台传递社会正能量行为感化高校青年教师。
2.高校内开展丰富多彩的红色文化活动。可以聘请有亲身革命经历的 老红军，或者是军队院校的有关专家，或者是专注于革命史教育的专家、学者来 校讲课，让红色文化走进大学校园。开辟校园红色文化长廊和校报“红色”专栏、 举办红色文化研讨会、红色文化艺术节、策划以红色文化为主题的红歌大合唱比 赛、开展评选校内最美青年教师活动等，使校园文化成为展示红色文化经典，把 校园文化打造成为广大青年教师的精神家园。
3.组织青年教师红色之旅。组织青年教师红色旅游，是一种很好的思 想政治教育方式。中国的每一个省市县都不同程度分布着红色旅游资源，这为学 校组织红色旅游提供了便利。定期组织青年教师到当地和周边的爱国主义教育基 地进行实地参观和考察，通过对红色遗迹、革命文物、红色革命事迹的所见、所 闻和所感，切身体会“红色”精神精髓之所在，让青年教师的灵魂得到净化，思想 受到熏陶，激励他们为共产主义和马克思主义理想信念而不懈奋斗。
作者：文安华 陈文芳 王晓燕 姜淑玲 来源：教育教学论坛 2016年 25期