中职教育发展存在的问题及对策探讨
中职教育发展存在的问题及对策探讨 1.中等职业教育发展道路中存在的问题分析 1.1中职教育人才培养方向不明确 目前，部分中职教育为适应市场发展需求，在未进行专 业知识论证的基础下，便设置了许多新兴专业，造成基础课 程与专业课程相互游离，脱节严重，统一性不强，从而造成 专业方向定位模糊，教学中心思想得不到落实，使得全部教 育教学过程处于被动局面。1.2中职教育教学所用教材滞后 教材是学生知识的源头，是知识传播的媒介，能够对学 生学习效果的优劣产生直接性影响。但部分中职院校所用教 材仍存在如下几类问题：
1.2.1忽视计算机多媒体教学、电教等现代载体教材的 重要性，部分中职院校并未将其纳入学校现代化建设体系 中；
1.2.2部分中职院校所用教材滞后，不能满足新时期社 会发展对职业教育的需求；
1.2.3教材编制质量不高，重复性严重。
1.3中等职业技术学校管理体制与制度建设不完善 目前，中等职业技术院校创办要求不高，凡劳动部门、 教育部门及其它相关行业都能创办，而这些部门所制定的院 校管理措施、制度体系等又各不相同，从而导致整个职业教 育难以形成统一的入学标准与制度体系。同时，不同部门都可为学生颁发毕业证书，这类证书分管式的办学方式，也降 低了证书认证的权威性。
1.4中等职业技术院校师资力量薄弱 近年来，中职院校的办学数量与办学规模急剧扩大，师 资力量薄弱与专业技术型教师人才缺失问题日益突出，主要 表现为如下几方面：
1.4.1教师数量与迅猛发展的职业教育规模反比现象严 重，生源过大而教师不足；
1.4.2尤以技术型教师与实习指导型教师人才欠缺严重， 兼职教师补充难度大；
1.4.3教师学历水平偏低，专业技能薄弱，使得整体师 资教学队伍难以满足国家对专业技术型人才的需求。
2.中等职业技术教育发展改进策略分析 2.1中职院校不断创新人才培养模式 中职教育是在九年义务教育的基础上，为社会培养一批 高质量技术型人才。鉴于此，中职教育在发展过程中，要始 终坚持以就业为导向，不断创新人才培养模式。其具体创新 方式为：
2.1.1结合市场发展情况，及时调整校内专业结构，不 断创新教学方法、深化教学内容，以此来增强学生的就业能 力；
2.1.2采用校企合作办学方式来培养学生的就业能力。
参照企业用人需求设置短期人才培养计划；
2.1.3采用分学制管理方式，让学生自主选择适合自己 未来发展的专业课程，实现因材施教，从而调动学生的学习 热情。
2.2深化教材建设内容 2.2.1参照市场供需变化，科学合理地设置各类课程比 例，增强课程的综合化程度，既不能忽视课程的实际应用性， 有不能否定基础课程的重要性。2.2.2深化教材建设内容时， 需以如下几点内容为参照：
2.2.2.1要以培养技术型人才作为办学主要目的；
2.2.2.2教材内容要具备职业化特色；
2.2.2.3教学内容的确定要参照市场企业发展形势。
2.3积极推进中职院校制度化建设 2.3.1推进纵向办学体系建设，为学生步入高一届院校 学习打好基础。职业教育的特色决定了职业教育的多层次性 与复合型特点。除却必要的学历教育之外，还应积极开展非 学历的继续教育、在职教育与转岗教育培训工作，使办学形 式与办学层次紧密连接在一起。
2.3.2改进无序招生现状，其具体措施为：
2.3.2.1由各省市教育行政部门出面，建立公平的招生 竞争机制，对各院校招生简章的可信度进行审查；
2.3.2.2建立中职院校教学评估制度。
2.4加强中职院校师资队伍建设 加强中职院校师资队伍建设的具体措施为：2.4.1积极聘用兼职教师，采用专兼结合制；
2.4.2为提高教师专业素质，积极拟定师资培训计划。
同时，政府部门也需结合中职教育发展需求，不断改革教师 教学模式，多形式提高整体师资队伍建设；
2.4.3可聘请企业权威型技术工人深入院校，开展教师 研讨会；
2.4.4建立以职业技术教师晋升考核制，逐步提升中职 教师的待遇与地位。
3.结束语 中职院校在发展过程中要正视自身存在的不足之处，不 断进行改进优化，以实现我国中职教育的长远发展目标，为 我国经济现代化建设提供更多的专业人员。