浅析信息化技术在高中语文微课教学中的有效应用
浅析信息化技术在高中语文微课教学中的有效应用 一、高中语文教学微课教学方式的优势 （一）将抽象的知识直观化，生动化及形象化 （二）信息容量大，有效拓展课时容量，增加教学效率 运用微课教学，学生可以自己选择所需要了解的知识， 在同样的时间里，学生获得的知识是平时的几倍以上。语文 的学习需要交流，资源需要共享，而网络化技术的应用将使 学生们了解更多的信息，学生们也可以利用网络及时分享自 己的经验，沟通自己的想法。比如，我所任教的班级就专门 建立的了群，同学们可以在课后发表对老师上课的感受或对 课文本身的看法，我在课后总是会看到同学们不同的，丰富 多彩的想法。之后在课堂上有意识的表扬同学，这样可以缩 短老师与学生的距离，让学生在课堂上更加积极，更加大胆。（三）活跃课堂气氛，加深巩固所学内容 二、高中语文教学中运用微课教学的探索与实践 （一）正确处理传统教学与微课教学的关系 在运用微课方式进行教学的过程中，要正确处理微课教 学与黑板，粉笔以及其他一些教具的关系，注重微课教学形 式与传统教学的时间关系，引导学生合理安排时间，正确理 解微课教学形式与传统的教育模式的区别，使两者相辅相成。
比如，在《荷塘月色》的教学中，在第四段的写景分析中， 写景中运用到博喻，通感，把它们的作用写到黑板上，突出 其重点，其效果不一定就比直接放幻灯片或其他的方式要差，相反它可以凸显教学的内容，使学生印象深刻。
（二）语文教学老师的素质有待提高 语文教学工作具有特殊性，因为它是一门实用性很强， 跟生活密切相关的学科。它的教学需要一批专业的人才，专 业的人才专业知识强，能够处理一些专业的相关问题。同时， 专业的人才能够科学合理的安排教学时间与进度，保证学生 对知识接受的科学性。专业的人才需要有现代的教育观念， 具备先进的教育教学思想，及时补充新的知识，不断学习和 专研，增强创新意识，勇于探索，不断创新。
（三）发挥集体备课的作用 三、反思 我们现在处于一个网络时代，一个微时代，微信，微博 已经成为一种广泛的交流使用方式，微课是这个时代的产物， 其优越性使它在教学中特别是语文教学中广泛使用，极大的 增强了语文教学的质量。微课语文教学，图文并茂，生动活 泼，使学生们身临其境，这样的学习氛围，学生们能更好的 理解所学内容，主动的自觉地学习，增强了学生们的知识面， 提高了学生对文本的理解能力和鉴赏能力。
参考文献：
[1]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教 育.2013（04） [2]张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J]. 远程教育杂志.2012（04）课程教育研究·学法教法研究