如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力
如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力 摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅 读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效 率是提高小学语文教学质量的关键。一、采用多种方式激发学生阅读兴趣 做好阅读准备工作，调动兴趣。万事开头难。对于阅读 教学工作亦是如此，小学生兴趣爱好的可塑性强，所以，阅 读前的导入工作显得尤为重要。在阅读开始前，如果教师能 够增加些对课文背景或相关知识的趣味性讲解，那么就能使 学生对课文内容充满期待，在怀着兴趣的情况下，阅读的能 力会在不知不觉中得到提高。相反，如果教师一上课就照本 宣科，就会使学生产生厌倦情绪，自然阅读水平不会有所提 升。阅读前的准备工作，体现为采用多样化的方式对文章的 背景等知识的渗透，比如可以从日常生活中常见的情景入手， 联系课文的内容，引发对课文学习和积极性。好奇心是孩子 的天性，利用好奇心使学生对课文知识产生浓厚的兴趣，是 成功阅读教学的第一步，也是关键一步。注重采用现代化设备，增加阅读趣味性。随着科学技术 的发展，科技的教学环节的应用也愈加普遍。多媒体的教学 设备改变了传统教学方式，使教育工作更加省时省力并具有 效性。在语文阅读教学中，就要充分利用这一成果，通过投 影、视频播放等形式，激发学生的兴趣。语文新教材在设置 上增加了许多图片，这实际上也是启发学生兴趣的一种方式。
因此，在教学中，多利用现代化设备，制作些与课文相关的 图片和视听资料，图文并茂，声色具备，能够增强学生的求 知欲，还能够加深对课文的记忆。
三、重视朗读 三、精心设计阅读形式，让学生掌握和运用不同的阅读 方法 在阅读教学中，培养学生的阅读能力，教师应该把学生 推倒学习的主体地位上来，在教学的各个环节中，建设一个 开放而又有活力的语文教学环境，把课内阅读和课外阅读结 合起来教学。学生的学习是需要多多鼓励的，教师要善于发 现学生提问、回答问题中的亮点，及时给予鼓励，给以表达 的机会，使学生敢于表达自己的意见。这样，学生的阅读能力才会提高起来。
参考文献：
[1]周粉玲.浅谈小学语文教学中如何激发学生的阅读 兴趣.新课程学习，2011（4）. [2]洪晓雁.对小学语文阅读教学的思考.素质教育， 2014（6）.