多媒体技术在小学语文古诗教学的运用
多媒体技术在小学语文古诗教学的运用 摘要：古诗文是小学语文教学中的重点以及难点，古诗 文虽然字数不多，但是具有深刻的内涵和意义，小学生生活 阅历以及知识积累都比较少，很难对古诗词意境以及内涵进 行理解。因此教师在实际进行教学活动时应该利用合理的利 用各种手段以及办法对真实情景进行创设，加深小学生对古 诗的理解与掌握。运用多媒体技术进行教学就是主要手段之 一，本文主要对媒体技术在小学语文古诗教学中的运用进行 探究。关键词：多媒体技术；
小学语文；
古诗教学；
运用 语言简短精炼、内涵丰富深刻是古诗的显著特点，是我 国的优秀文化遗产。现阶段古诗文在我国小学语文教材中出 现的频率越来越高，但小学生生活阅历以及知识量有限，所 以不能对古诗文进行很好的理解，在小学语文教学中古诗一 直是重点以及难点。现代社会科学发展迅速，将现代化的设 备以及技术应用到古诗文教学中对激发学生学习兴趣以及 学习热情有一定的促进作用，还可在一定程度上帮助学生对 古诗文进行理解与掌握，同时对教学质量的提高有一定意义。
1创设情境、引导学生走进文本 2运用多媒体引领学生走近诗人，领悟情感 3运用多媒体帮助学生品词析句 4运用多媒体技术激发学生的想象 在小学语文教学过程中,古诗中的语言文字十分简练,但是意义深刻,古诗的形象美与意境美往往是一个总体概念, 对于小学生的理解能力和认知能力来说,往往会产生不少 “艺术空白”。而多媒体技术能够在一定程度上突破空间与 时间的限制,可以有效启发小学生丰富的想象力,对艺术进 行再创造,从而感受古诗的底蕴,并且进一步发展为小学生 自己的语言,在培养他们想象力的同时,可以让学生感受到 情感升华与美的熏陶。例如,在《望洞庭》教学中,教师可以 播放一段洞庭湖在秋夜月光下优美景色的视频,湖面微波不 兴、分外怡人、平静秀美,让学生欣赏到洞庭湖水宁静、祥 和的朦胧美,另外再搭配优美的音乐和动人的解说,如此美 的画面,可以充分激发小学生的想象力,人情人境,从而领悟 诗人对大自然的热爱之情,以及高卓清奇的情致和壮阔不凡 的气度。
5结论 在小学语文古诗教学中合理运用多媒体，能够激发学生 的学习兴趣，使他们识字、理解、思维等能力都得到提高， 而且因为多媒体具有图文并茂、声像俱全的优势，能带给学 生视觉、听觉方面的刺激和新鲜感，在兴趣的引导下，他们 学得积极、扎实、有效，语文综合素养有了较大的提升。
参考文献 [1]樊洪敏.试论小学语文古诗教学运用多媒体技术研 究[J].中国校外教育旬刊,2016(2). [2]邹德梅.浅谈多媒体技术在小学古诗文教学中的运用[J].中国教育技术装备,2013(28).