高职学生就业指导模式的探索
高职学生就业指导模式的探索 高等职业教育的培养目标是为生产、建设、管理服务一 线培养具有综合职业能力的素质全面的高等技术应用型人 才。因此，从本质上来讲，衡量高职院校工作成效最根本的 标准，是看其培养的人才质量是否合格，培养的学生是否符 合市场的需要。摘 要：
就业指导、学校教育、模式 随着经济社会转型的急速推进，用人单位可选择的面越 来越广，条件和要求也越来越"苛刻"，毕业生市场已由过去 的"卖方市场"转向"买方市场"。因而，高等职业院校的就业 指导工作更是任重而道远。笔者拟结合就业指导工作的实践 经验，提出"就业指导阶段教育模式"的思路，旨在把就业指 导贯穿于学校教育的始终及人才培养的全过程。具体情况如 下：
1.入学后渗透教育。由于高等职业院校与普通高等教育 相比学制更短，更注重实践教学的开展，留给学校开展就业 教育的时间相对缺乏，因此，从新生入校开始，高等职业院 校就应在学习、生活、就业等各方面渗透就业教育，主要包 括以下内容：感受期。这个阶段主要针对大一新生。首先， 开展"大学生毕业就业形势"指导，帮助大学生认清毕业时将 要面临的就业压力。其次，针对"三观"的培养开设相关课程， 帮助学生树立正确的"三观"指南针。学生思想工作可以有针对性地开展主观教育，从而为树立正确的就业观打下基础。
第三，针对专业的内容开展相关工作，让学生对自己所学专 业和以后所要从事的职业有个总体的把握。规划期。主要针 对大一第二学期和大二的学生，职业规划是这个阶段就业指 导工作的核心环节。一是大学生职业生涯规划设计指导，通 过职业生涯规划的辅导和有关素质测评系统的应用与分析， 帮助学生了解自己的性格、兴趣和专长，帮助学生结合自己 所学的专业，制定出符合个人成长与发展的目标，即所谓的 定位问题。二是大学生应具备的能力与素质指导，具体方法 如下：首先，认真学好本专业的基础知识，在培养良好的专 业素养的同时，选择一些对自己未来发展有意义的选修理工 课，认真参加相关的培训并尽可能地考取相应的能力资格证 书或职业资格证书，把自己培养成既懂专业，又能熟练运用 其他技能(如计算机和外语)的复合型人才。其次，让学生明 白，在现代社会，仅有证书是不够的，注重学生的综合素质 是现代企业的用人新特点。因此，在学习和考证的同时，要 注意培养自己的社会实践能力、组织能力、沟通能力等等， 尽可能多地锻炼自己。三是大学生就业心理素质指导，帮助 大学生培养良好的就业心理素质，使他们能够正视现实，敢 于竞争，不怕挫折，以良好心态迎接人才市场的挑战与竞争。
2.毕业前的强化教育。提供就业政策的咨询和指导。讲 解有关国家政策、地方政策和学院政策以及相关法律法规；
分析当年就业形势，市场动态和供需状况。掌握就业信息。就业信息是毕业生就业的生命线和切入点，就业信息是最重 要的就业服务。就业相关技巧培训。主要是针对求职与面试 的技巧指导。众所周知，就业前，必然要经过求职面试，而 面试是需要技巧的，学校可以开展不同形式的培训以培养学 生求职的外在能力和内在能力。培训要抓住技巧，有的放矢， 培训的内容应当有针对性和实用性。经过培训学生会有更强 的自信心和竞争力。升学指导。为部分想继续深造的学生提 供及时、准确的信息，比如专升本，报考公务员等，一方面 满足毕业生的不同需求，一方面分流部分就业压力。
3.实习中的跟踪教育。实习是教学的最后一个环节，也 是很重要的一个就业适应环节。安排实习的基本目的，在于 通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学 生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的 实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义 现代化建设需要的高素质的复合型人才。这个阶段就业指导 的主要任务一方面是全程跟踪学生的实习过程，为学生在实 习中遇到的实际问题提供咨询、帮助解决，包括适应性方面、 技能方面、人际关系及心态调整等实际问题。另一方面是回 访实习单位，听取用人单位的意见，达到信息的双向沟通， 这样做不但能增进与用人单位的联系，还能利用反馈意见指 导教育学生如何完善自己、充实自己，调整实习计划，更好 地为社会服务。这个阶段的就业指导效果最明显，指导解决 的都是实际面临的问题，因此绝不能忽略。在实习中，希望就业的学生可以在毕业前进行登记，介绍自己的简历、特长 和爱好，提出自己希望就业的行业、所在地和具体岗位。高 等职业院校可以根据本人的特点和要求，介绍符合条件的实 习岗位。实习结束后，高等职业院校应就实习中存在的问题 开展专题调研，从而组织他们进行有针对性的职业培训活动。
尤其要对他们进行就业面试技巧和适应性训练，提高他们推 销自己的技巧和能力，鼓励他们增加就业信心。
4.毕业后的后续服务。高等职业教育，从教育类属的本 质来看，具有继续教育的属性。因此，对高等职业院校的学 生提供毕业生毕业后服务，显得尤为重要。从高等职业院校 人才培养的实践看，高职院校应为毕业生提供1-3年的毕业 后服务，使他们顺利度过"调试期"。一般的高等职业院校也 在强调建立完善的毕业生就业指导档案，动态维护毕业生就 业信息，并及时跟踪和调研，为毕业生提供各种服务，包括：
继续教育服务、继续解决本专业所涉及的技术难题，继续提 供就业信息岗位培训等等。此外，高等职业院校还应加强统 一领导和统筹协调，把毕业生的后续服务尽早纳入议事日程。
同时，高等职业院校内部要尽快建立和完善以市场需求为导 向的集教、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指 导和服务体系，为毕业生和用人单位提供信息服务、咨询服 务、指导服务、培训服务，引导大学生确立正确的职业理想 和择业观，为其参与市场竞争创造有利条件。
总结：高等职业院校的就业服务体系包含的内容应当是多方面的。包括为毕业生提供多种就业信息、就业渠道，通 过直接为毕业生提供就业信息和就业渠道的方式，以求得毕 业生就业压力的缓解，这是高等职业院校大学生就业服务体 系最直接也是最重要的工作任务。