中职技校班主任管理工作的经验总结
中职技校班主任管理工作的经验总结 【摘要】中职学校有它特殊的一面，它所面对的学生即 将踏入社会，走进职场，然而心智上他们尚未成熟。作为一 个班主任首先要体贴和关爱学生，和学生要有思想上的共鸣， 除了要关爱这些学生以外，还要在生活中细心观察，发现问 题及时处理。班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要 的工作。班主任不仅是教书，还要育人；班主任不仅要做老 师，还要是学生朋友。
光阴似箭，日月如梭，我参与中职技校班主任工作也有 一些年多了。这一年来的工作让我学到了很多，也让我收获 到了很多，有在工作中付出的汗水和努力,也有取得成绩后 得到的回报和欣慰；
有取得成绩带来的喜悦，也有失误带来 的遗憾；
有一些让人苦恼的短暂回忆，更多的是令人难忘的 美好瞬间。工作越久，越能感觉到班主任这份工作的神圣；
教的学生越多，越是觉得他们的单纯可爱；
我们的学生就像 是一颗颗幼苗，等着我们去浇灌、施肥、修剪，而这些工作 需要用一颗真心去对待，才会发现是一种享受。
一、爱心温暖学生 “没有爱心的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭”作 为一个班主任首先要体贴和关爱学生，和学生要有思想上的 共鸣，这是班主任顺利开展工作的基础。我经常利用课余时 间参与到同学们的聊天当中，走进他们的世界，在这个过程 中我不仅用眼睛看用耳朵听，还用心去领会。了解班级每个学生的优缺点并分析其原因所在，了解每个学生的性格特征， 了解每个学生的生活环境……这些都为我的班主任教育工 作提供了便利。在亲近学生的过程中，要努力展示自己的魅 力， 使学生产生自然的信赖与崇拜。这是面的工作，在点 的方面要因材施教，学会正确关爱，才能营造温馨班级。对 于那些成绩落后，性格内向的所谓“后进生”，要给他们以 更多的关注和投入，让他们体验到来自同学和老师的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地，帮助他们找到在集体 中的价值。有一些所谓的“中等生”往往容易被忽略，他们 没有优异的成绩也不惹是生非，心理状态比较稳定。希望得 到老师的重视却又妄自菲薄。我们就应该调动他们的积极因 素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他 们。“优等生”就是那些长势良好的小树苗，我们这些“园 丁”在“施肥”的同时更要注重“修剪”，他们应该有更大 的发展潜力，不单纯学业要优，更重要的是人品要优，心胸 要广，心理要健康。严格要求，警钟常敲，才能克服自身的 弱点，扬起风帆前进。
“桃李不言，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直 坚信这一点。在亲近与研究学生的过程中，以自己的人格魅 力来影响我可爱的学生们，是我的教育达到目的的小秘诀。
二、细心观察生活 善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，他的班主任工作能 产生磁性，能深深吸引住他的学生。中职学校有它特殊的一面，它所面对的学生即将踏入社会走进职场，然而心智上尚 未成熟。班主任老师除了要关爱这些学生以外，还要在生活 中细心观察，这样发现问题才能及时处理，发现优点才能及 时表扬， 发现亮点才能及时推广。在班级日常管理上细心 更有利于培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班 级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶 段组成。每个阶段都要仔细观察，制定出一套即符合实际又 能为同学们所接受的目标。教学上应该多尝试一些新颖的教 学方法，刺激学生的兴奋点，引导他们主动学习，一起尝试 探索社会上的新型职业，开展一些职业规划和职业模拟。在 班级自我管理工作方面，首先要大力表扬好人好事或学习勤 奋的学生，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事也 可以在全班表扬，要细心的不断发掘学生的闪光点，为其他 同学树立榜样；
也要及时批评抵制错误的思想行为和歪风邪 气。当然，还要充分调动发挥班干部的作用，突出学生的自 律意识。班干对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的 作用，班主任在其中要发挥“知道”和“指导”的角色，班 主任要细心掌握班级动态，大胆放手让班干部管理班级，同 时也要做好随时给予他们指导、支持的准备，达到事半功倍 的效果。
三、耐心对待工作 “ 允许学生一百次犯错误， 但要求自己一百零一次耐 心地教育学生”。中职学生由于年龄较小和所受教育的差异，不能和普通高校学生相比。所以作为班主任就要更加耐心地 做好平时的管理工作，绝对不能放松懈怠。在素质教育上要 充分利用课余时间，利用各种形式对学生进行纪律教育和日 常行为规范的教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，懂 得节俭，使其不断提高认识，端正思想。这个时期的学生大 多活泼好动，自制力较差，学习态度不够端正。就需要班主 任老师更多的在学习上不断的督促她们。只有让学生爱好学 习，成绩进步，成绩的进步不仅能够激发他们主动学习的热 情，更快的树立信心，还能促进他们主动自律，使综合素质 全面提高。“问渠那得清如许，为有源头活水来”班主任的 素质也要紧跟时代，不断学习提高自身业务水平。在自我学 习上，也要有充分的耐心，这本身就是对学生很好的身教。
现在学生获取信息的渠道多，获取信息的速度快，视野更加 开阔，思路更加敏捷。班主任老师要想跟上时代的步伐，就 必须努力学习，才能赢得学生的信任和尊敬；
学生在变，我 们也要更新自己教育改革的新理念，用最新的教育理论武装 自己；
“要给别人一碗水，自己要有一桶水”。班主任要主 动要求自己学习专业知识和其他各门学科知识，完善教育思 想与方法。“他山之石，可以攻玉”我们也要学习借鉴他人 的经验，不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都能 从中吸取有益的东西，做一个智慧型的班主任。
“班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，既要自身 修养，也要感染别人， 既要苦干实干， 也要智慧才干， 既要制度手段， 也要灵活应变。”真的教育，是心与心的互 动，班主任工作是用“心”的工作，用爱心、细心和耐心， 把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的 阶段；
真的教育一定是充满爱的教育，爱是教育的灵魂。班 主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任 不仅是教书，还要育人；
班主任不仅是老师，还要是学生朋 友。但请相信如果你坚持“授业三生三世”定会“收获十里 桃花”。