班主任如何让后进之花开放
班主任如何让后进之花开放 自我从事教学工作以来，就一直在民族学校，天天面 临着的是一群民族学生。差生一直是我所关注的重点之一， 在培养优秀学生的同时，我更加关心差生的转化工作，怎样 才能做到教师眼中无“差生”呢？现就此谈谈我的几点体会：1 改变对差生的态度 老师对学生的态度对他的学习有很大影响。形成和改变 学生的态度，使学生对所学课程持积极态度，是教师在教学 中不得不面对并试图解决的问题。有这样一次经历，完全改 变了我对差生的态度。那是一次期末考试前，老师也是为了 提高班里优生的学习成绩，把提前买好的试卷经过复印后分 发给优秀学生，当时，有一名学生对我说：“老师 ，给我 一份吧。”由于试卷份数少，我断然拒绝了他。接下来的是 绞尽脑汁、想尽一切办法地给优生辅导。在这时候，才回过 头来想，之前那个学生向我要一份试卷，我却那么无情地拒 绝了他，使他的心理受到了沉重的打击。如果当时分发给他 一份试卷，也许他的心理会产生感激之心，从而走上正路。
事后细想：这不只是一份试卷的事情，而是老师对这个学生 关不关心的问题。差生也是班里的一份子，也是学校的一份 子。
2 尊重学生人格，尊重学生的自尊心 作为一名教师，应该很清楚地知道，优生是班里的支柱， 不管是哪一门学科的老师，都喜欢优秀学生。可是我不这样认为，优生在各方面都是比较优越的，自制能力强，不需要 老师更多的督促，俗话说：“响鼓不用重锤”，老师应该更 多的是关心帮助班里的差生，和优生一样同样也是一张张可 爱的面孔，同样也是祖国的花朵，老师为什么不能一视同仁， 一碗水端平呢？脸上多一些微笑，嘴上多一些鼓励和赞赏， 学习和生活上多一些关心和体贴，正确的引导的方法，培养 他们坚定学习的信心，也许他们会做得更好。
3 要使差生正确认识自我 常言道：要了解差生，尊重差生，才能教育和转变差生。
差生在学习活动中，作业错误多，考试失败多，屡屡的错误 和失败，使他们灰心丧气，失去信心，产生逆反心理。因此， 教师要善于捕捉差生的闪光点，一旦发现他们的进步，哪怕 是点滴进步，都要及时给与肯定和鼓励；
在一次单元测试中 的偶然发现，全班里没有一个优生把说明文的说明方法写正 确，却有一个平常不起眼的差生完完整整的写出来了，我觉 得很奇怪，不爱学习的他怎么会把这个题写下来，于是嘲笑 他是抄写的，没想到他很顺利地背诵出来。听到如此的答案， 我很欣慰。从此也学会了找出他们的闪光点，指出他们的可 贵之处，扬长避短的评讲，使他们体验成功的喜悦，增强学 习的自觉性和必胜信心。
4 降低起点，按时完成作业 差生的作业问题，最让老师头疼，第一是不写。第二是 错误率高。第三是字迹潦草。由于族别的问题，让差生用汉语写作业，那更是难上加难。而我在平时的教学工作中，对 差生的要求是基本题要会做，字尽量写工整。对于他们的作 业，我还是大力表扬，这样他们的积极性调动起来，久而久 之，也能取得一些成效。
5 专为差生买钢笔字帖，改变差生写字质量 差生主要差在学习不努力，对学习没有信心，基础知识 掌握的较差，课堂纪律差，还有的差在写字质量上。因此我 帮学生各买一份好的字帖，让他们好好锻炼写字，并要求他 们每天拿出半小时的时间，不在乎一下写几张，每一笔慢慢 写。慢慢的就会好看了！什么都是要经过付出才有回报的！ 6 认真做好课堂笔记 俗话说，“好记性不如烂笔头”，做好笔记是有助于我 们记忆的好方法。记笔记真的是一种很好的学习方法，首先 他可以使你因为记笔记而不至于找不到要点；
其次才是记下 老师所讲授的内容；
最后，考试时你还可以重新拿出来做为 复习资料。
总之，对差生微微一笑；
打个手势；
说一声“请回答”， 就会给学生一种无形的力量。当差生遇到了困难时，要循循 善诱、耐心辅导；
当差生发表了不同意见时，要虚心听取， 当差生做错时，不挖苦，不讽刺，和他们一起讨论，启发寻 找错因，直到弄懂为止。以教师的良好的情绪感染他们，使 他们营造良好的学习心态，让他们在愉快的气氛中乐于和教 师合作学习。