患有听力障碍的农村留守儿童教育对策
患有听力障碍的农村留守儿童教育对策 ［摘要］近年来，我国城乡经济发展存在着巨大差异， 农村青壮年劳动力为了改善家庭经济情况，往往选择进城打 工。因为自身条件和城市政策限制等客观条件，父母无法将 子女带在身边照顾，子女只能由临时监护人照顾。父母与子 女长期分隔两地，因为缺乏沟通交流，双方的感情变得淡漠 疏离，对农村传统稳定的家庭造成冲击。同时，由于农村留 守儿童家庭结构的失衡，再加上身有残疾的他们平常和周围 的人沟通不善，因此生活、学习现状堪忧，身上存在的教育 问题也日益突出。如果不对这些孩子进行教育引导而任其发 展，极有可能出现性格缺陷和心理障碍等心理疾病，从而影 响到他们的未来。通过研究分析，笔者对他们身上存在的教 育问题提出了数条对策，以期帮助农村留守听障儿童摆脱他 们身上的教育困境。［关键词］患有听力障碍的农村留守儿童；
教育问题；
对策 一、序论 “患有听力障碍的农村留守儿童”是指父母在城市务工 经商并超过三个月，被留在农村生活的聋哑儿童。农村留守 的聋哑儿童身上存在的问题从表面看是教育问题，实际上却 是一个社会问题。由于经济条件的影响，农村的青壮年劳动 力为了身有残疾的子女，也为了改善自身及家庭的经济情况 纷纷选择离乡背井外出务工。因为自身条件和城市政策限制等客观原因，外出打工的父母们不能将患有听力障碍子女带 在身边照顾，并且随着进城务工的农村青壮年劳动力的增加 而不断增加。由于父母不在身边，留守的聋哑儿童们长期处 于亲情缺失状态。在生活上他们缺人照顾，行为上缺人管教， 学习上缺人辅导，心理上更缺人疏导，因此问题重重。笔者 对他们身上生活、学习、心理现状进行了分析，从家庭、学 校、社会三方面入手，帮助他们解决身上存在的教育问题。
二、患有听障的农村留守儿童产生的原因和现状 近年来，我国农村传统安稳的家庭正受到前所未有的冲 击。据2011年统计，仅重庆一地便有200多万农村留守儿童。
而这些农村留守儿童正在逐年增加。其中有一部分正是聋哑 儿童。他们因其自身的特殊性，问题表现得较突出。三、分 析患有听力障碍的农村留守儿童的教育现状这些聋哑儿童 大多被他们的父母留给了家中老人、亲戚或好友照顾教育。
但由于现阶段我国农村经济发展水平较低，社会保障不健全 等客观原因存在，再加上父母的关爱和教育在农村留守儿童 身心发展关键时期中长期缺席，因此这些孩子身上所存在的 教育问题较“普通”留守儿童而言更突出。教育是为儿童发 展服务的过程，同时是儿童发展的必要手段，也在儿童发展 中发挥着主导作用。如果不对这些孩子进行教育引导而任其 发展，便有可能出现心理异常，进而影响到他们的未来和前 途。因此，关注和研究患有听力障碍的农村留守儿童的教育 问题显得尤为重要。（一）农村留守儿童缺少家庭教育或者家庭教育存在误 区及产生的影响 1、家庭教育是影响儿童发展的重要因素之一，健全的 家庭教育对患有听障的农村留守儿童的未来发展有着重要 意义。研究表明，儿童的发展根本系于家庭教育，社会与学 校的关爱固然重要，但不能根本代替家内在的基础性作用， 更不能推脱为人父母们应尽的责任。患有听障的农村留守儿 童大多数都能满足生理需求。但是父母长期不在身边，留守 儿童难免会感到孤独和没安全感，也没有对家庭的归属感。
2、隔代教育的现状、误区及不良后果。由于父母外出打工， 子女大多被托付给家中老人照顾，即是说，大部分留守儿童 接受的是隔代式的家庭教育。这些隔代的监护人往往知识文 化水平较低，据调查，这些隔代监护人文盲率达到71%以上。
隔代监护人的教育方式和思想观念都比较陈旧落后，并且在 他们看来，只要满足留守儿童的衣食住行需求便是很好的照 顾方式了，以至于缺乏和留守儿童做情感方面和思想品德方 面的交流和引导。而农村学校因为客观条件所限制，对学生 的管理也不可能做到尽善尽美，出现安全问题亦不罕见。不 论是哪种情况，都意味着他们得不到应有的家庭监护和教育。
四、解决农村留守儿童教育问题的对策 如今我国随着社会经济的发展，大量的农村留守儿童的 教育现状不容乐观，而在我国的教育现状下，并没有合适的 社会组织有效弥补家庭本应尽到的职责，这就需要学校不仅要担起本应的学习教育任务，还要代替家庭担起照顾农村留 守儿童的职责。但农村学校自身也存在着困境，它的困境始 于教育经费的不足，但单单只是增加农村学校教育经费的投 入并不是解决问题的良药。事实上，农村学校陈旧的办学模 式和教育理念、不健全的监护体制也在制约着农村学校和农 村留守儿童的发展。因此，要做到方方面面同时着手，达到 一起提高的目的。首先要增加特殊教育学校教育经费的投入， 从根源上解决问题。教育经费的投入，意味着一直困扰着农 村学校的难题，如教学设施简陋，师资缺乏等问题能得到解 决。其次，要大胆探索农村办学的新模式。各级政府要根据 目前农村中小学因生源减少而撤并的实际情况，大力开办寄 宿制学校，尽量为双亲在外或亲友不能有效地提供完整环境 的农村留守儿童提供住宿便利，同时加强对寄宿制学校教学、 生活和安全方面的管理。虽然不能完全解决农村留守儿童的 所有问题，但是却能够起到很好的缓解作用。
结束语 患有听障的农村留守儿童产生的原因归根结底是因为 城乡经济发展的巨大差异。他们是我国发展过程的必然产物， 并非一个地区或者几个地区的独特现象。关注他们，就是关 注我们社会的未来。农村留守儿童要面对不仅是由于传统家 庭模式失衡所带来的亲情缺失，还有各种不同层面的困境交 织在一起的艰难局面。针对这些困境，笔者提出了分析和对 策。值得一提的是，家庭、学校、社会不能各自为政，反而需要紧密联系互助互补结为整体。相信经过多方努力，随着 国家经济的发展，这些问题终会迎刃而解。