快乐的理念 快乐理念指导下的小学体育教学

快乐理念指导下的小学体育教学

快乐理念指导下的小学体育教学 一、游戏导入学习,活跃课堂氛围 既要让学生体验到快乐,又要让学生学到体育知识与技 能,要实现这一双重目标,教师要调整思路,优化体育教学。

特别是在小学体育导入环节,教师不能再以传统的预热方式 导入,而应设计贴合学生兴趣的游戏,导入体育学习,活跃 课堂氛围。游戏不能仅仅“娱乐”学生,还要为体育教学做 铺垫。例如:在学习小学体育篮球中的“投篮”这一内容时, 教师以游戏导入新课学习,取得很好的教学效果。课前,教 师准备好游戏所需要的竹筐。在课堂教学中,教师将学生分 为若干小组(以竹筐个数来定小组),每一个小组拿到固定 的篮球数量,依次投篮(以投进竹筐为准),轮完后,哪一 个小组投进竹筐篮球数量最多,哪一个小组为胜出组。由于 是小组合作游戏,学生参与的兴趣非常高。在游戏中,由于 每一个学生都只有一次投竹筐的机会,因而学生都凑在一起 商量着如何投篮(竹筐),才能投进更多的篮球,也才能获 胜。在游戏中,学生体验如何投篮,也就是学生初步接触投 篮动作。由于游戏很快就结束,为了满足学生的兴趣需要和 热身需求,教师可以多轮流两次游戏,让学生体验游戏的乐 趣。在紧张激烈的游戏后,教师与学生互动:你们认为应该 如何投篮?怎么样投才能提高命中率?这样一来,教师能够 很好地过渡到新课的学习,同时也营造了良好的学习氛围。

二、情景融入训练,激发学生热情小学生特别反感枯燥的体育训练方式。因此,为了激发 学生的训练热情,教师可以在体育训练时融入快乐理念,设 计一定的情景,让学生融入情景去训练,从而取得更好的训 练效果。例如:在学习小学体育“快速跑”这一内容时,为 了让学生“跑出快乐,跑出健康”,教师将情景与训练有机 融合,极大地激发了学生的训练热情,取得很好的教学效果。

在情景训练开始前,教师已经渗透了基本的快速跑知识和要 领。情景内容:八路军正遭受敌军包围,现在你手上有一份 重要的突围路线图,你需要以最快的速度将突围路线图送到 八路军手上,以帮助他们成功突围,脱险。教师拿出准备好 的“突围路线图”,分发给各组学生,让学生模拟“送图员”, 利用所学的快速跑知识,快速向前冲。学生对这个情景非常 感兴趣,因而都能融入情景角色,利用所学习的快速跑本领, 冒险为八路军送图。在这个情景训练后,为了强化学生对快 速跑的理解,教师还引导学生叉腰跑、双手抱头跑、胸前抱 臂跑,体验不同的错误的快速跑动作,从而深化对正确的快 速跑的认识。

三、音乐走进课堂,构建快乐课堂 音乐能舒缓学生的心情;
音乐能激发学生想象;
音乐能 够振奋心情。以快乐理念指导的小学体育教学,教师要创新 教学思路,融入更多的快乐元素,让学生快乐学习体育。其 中,教师可以在体育教学中将音乐引进课堂,以构建全新的、 快乐的、律动的体育课堂,提高小学体育教学效果。例如:在学习小学体育篮球中的“三步上篮”这一内容时,教师将 音乐引进小学体育课堂,带动学生的训练情绪,构建快乐的 体育课堂。说到篮球,不得不提观众欢迎度高的NBA,提到 NBA,基本各个学生都知道姚明、科比、孙悦等。无论是NBA 篮球明星,还是NBA主题曲,都能让学生精神抖擞。因此, 在室内,教师给学生播放NBA篮球明星的各个精彩的三步上 篮瞬间后,教师将学生带到室外,引导学生根据刚刚所学习 的三步上篮技术,开始训练,强化技能学习效果。为了点燃 小学体育课堂,在学生训练时,教师播放NBA主题曲,让学 生随着音乐的律动,学习篮球三步上篮技术,让学生能够在 愉悦的环境下学习。果然,在NBA主题曲的刺激下,学生训 练的激情非常高,有些还模仿着NBA明星的三步上篮动作, 训练效果非常不错。

四、活动丰盈课堂,提高学习效果 快乐理念为指导的体育课堂少不了一定的竞争活动。教 师可以利用学生感兴趣的活动丰盈体育课堂教学,提高学习 效果。教师可以设计游戏活动,强化学习技能(应与导入游 戏活动区分,二者所要达到的目的不一样);
还可以设计竞 赛性活动,刺激学生参与。无论是何种体育活动,只要学生 感兴趣,并且与小学体育课堂教学相符合,都能助力学生体 育学习效果的提升。例如:在学习小学体育“4×100米接力 赛”这一内容时,教师在课堂准备结束时,设计竞赛活动, 激发学生运用所学习的接力知识,参与比赛,获得提高。“4×100米接力赛”是一项需要团体合作、融入技术的体育 活动,为了强化学生对接力赛的认识,教师设计竞赛活动, 并设计一定的激励方法,刺激学生以积极的心态参加比赛。

教师将学生均衡地分成若干小组;
分组后,小组学生一起商 量,交流交接棒注意事项、人员顺序的安排等等。针对学生 接力赛中出现的问题,教师再集体指出,以促进学生及时改 进,提高学习效果。总之,以快乐理念为指导,教师要多在 小学体育课堂上融入“趣味元素”,让学生快乐学习体育, 从而爱上体育运动,促进学生健康发展。