小学体育教学如何诱导学生参与习惯

小学体育教学如何诱导学生参与习惯摘要:现代教育对小学体育教学提出了越来越高的要求。

体育不仅仅要帮助学生提高身体素质,同时更重要的是要帮助学生提高自己的心理素质,促进学生身心的健康发展。而要实现这一目标,就必须要培养学生养成良好的习惯,帮助学生树立终身体育的良好观念,这样才能够真正体现体育教学的价值。而要帮助学生养成良好的习惯,首先要做的就是要激发学生的参与兴趣,让学生自己积极主动的参与到体育训练中。只有这样才能够取得最好的教学效果。但是如何激发学生的兴趣、怎样让学生的学习兴趣对学生的参与习惯的养成产生积极的作用还需要好好思考。

关键词:小学体育；
兴趣；
诱导；
习惯培养中图分类号:G807.2 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2015)11(c)-0143-02 小学体育教学对学生的锻炼习惯的培养有着巨大的影响。学生在小学体育学习过程中受到的教育会对其以后的成长和发展产生重大的影响,小学时期养成的一些习惯甚至会影响一个人的一辈子。但是体育锻炼比较辛苦,而小学生的年龄还比较小,强制性的要求虽然能够让学生参加体育锻炼, 但是却会对学生的情绪产生消极的影响,长此以往学生会对体育锻炼产生消极的抵触情绪,这不利于培养学生养成积极的锻炼习惯。现代教育对小学体育锻炼的要求越来越高,所以教师要改变教学方法,尝试通过激发学生的学习兴趣来培养学生的锻炼习惯,让学生积极参与到锻炼中去。这样才能够真正发挥出体育教学的价值。

1用科学的教学思想指导教学小学体育教学内容相对来说比较枯燥,并且在体育学习过程中学生要进行大量的锻炼,长时间的锻炼对学生的学习态度会产生巨大的影响,不少学生都因为接受不了这么高强度的锻炼而对体育锻炼产生消极的抵触思想。而且体育锻炼对学生的意志要求比较高,这些因素都不利于学生学习兴趣的产生。如果在现代体育教学过程中仍然采用传统的教学方法进行教学的话,那么学生的学习兴趣必然会受到比较大的打击。为了激发学生的学习兴趣,教师应该尝试用科学的教学方法进行教学。现代教育要求教师在教学过程中要给学生更多的空间和权利,尊重学生的学习主体性,注意锻炼学生的自主性,提高学生的独立性。同时教师还需要注意培养学生的合作能力,促进学生的全面发展。这些都需要以激发学生的学习兴趣为前提。为了激发学生的学习兴趣,教师应该在教学过程中给学生更多的选择,让学生根据自己的爱好选择最合适的训练内容和训练方法。比如说长跑训练是为了训练学生的耐力,提高学生的身体素质。但是因为长跑的训练量比较大,并且其过程比较乏味,学生往往闻之变色,更不要说积极主动的参与了。所以为了激发学生的兴趣,教师可以用别的方式达到这一目的。比如说用比赛的方式进行训练。

其训练强度和训练量并没有受到大的影响,但是因为比赛和训练不一样,学生的好胜心会让学生积极投入到比赛中,这样既能够达到训练的效果又能够让学生主动参与其中,慢慢的学生会发现运动的好处,感受到运动的魅力。这有利于培养学生养成良好地参与习惯。

2注意课堂教学课堂教学对学生的学习学习兴趣有着巨大的影响,对学生的学习习惯的养成也会产生很大的作用。所以为了激发学生的学习兴趣、培养学生养成良好的学习习惯,就应该做好课堂教学,让体育教学发挥出其真正的价值。

2.1注意教学内容的选择学生对某一课程的兴趣受到课程内容的很大影响。体育教学要想激发学生的学习兴趣就要注意教学内容的选择。现代教育环境要求教师要进行多元化教学,以人为本,将学生作为教学核心,这样才能够真正促进学生的发展。所以在确定教学内容的时候,教师要考虑到实际教学要求进行选择, 但是同时也要考虑到学生的兴趣。在两者间找到平衡,这样才能够取得最好的效果。比如说在教学过程中,教师可以用比赛的方式提高学生的学习积极性,某些内容的教学相对来说比较枯燥,学生的学习兴趣不高。但是为了提高学生的兴趣,教师可以用比赛的方式激发学生的好胜心。在教学完基本的内容后,教师可以让学生分成一个个小组,然后让各个小组进行比赛,在淘汰制度下最终必然会有一个小组胜出。

对于胜出的小组,教师要给予物质和精神两方面的表扬,以此来激发其他学生的好胜心,让他们更加积极的投入到训练中去。

2.2做好个性化教学现代学生的实际情况不同,这对教师的教学也提出了更多的要求。这是因为学生实际情况的不同决定了学生的学习要求也不同,学习要求的不同使得教师必然要照顾到每一个学生的学习兴趣,只要才能够让每一个学生都能够在学习中有所收获。如果学生觉得学习是没有意义的也就不可能对学习产生兴趣,就更不要说帮助学生养成良好的学习习惯了。

所以教师要多和学生交流和沟通,针对每一个学生的实际情况制定有针对性的教学策略。这也是现代教育对教师的要求。

学生的个性发展需要教师的保护。在实际教学过程中,教师要帮助学生保持优点,克服缺点。举个例子来讲,有些学生的耐力比较差,有些学生的爆发力比较差,如果不考虑学生的情况统一训练学生的爆发力,那么耐力比较差的学生就没有收获了,长此以往学生必然会对体育训练丧失兴趣。而如果单纯训练学生的耐力,那么爆发力比较差的学生就不可能有足够的收获。所以教师应该根据学生的情况让学生选择不同的训练内容,这样才能够取得最好的教学效果。

3建立良好的师生关系小学生的年龄还比较小,这一时期学生的行为受到其情感的巨大影响,这就要求教师要有意识的和学生建立良好的关系,让学生对参与体育锻炼有兴趣。只有先让学生参与到锻炼中才能够引导学生领略体育锻炼的魅力,引导学生爱上体育锻炼从而培养学生养成良好的参与习惯。所以在课堂教学过程中,教师应该用风趣幽默的语言和学生交流,多和学生一起运动。在学生学习遇到问题的时候,教师应该及时的出现,根据实际情况给学生提供积极的帮助。在课后生活中, 教师还应该多和学生沟通交流,了解学生的实际情况,这样既有助于教师做好个性化教学,同时还能够拉近教师和学生间的距离,减轻学生的距离感。

4让体育游戏发挥作用体育锻炼比较辛苦,如果一节课的所有时间都用来训练或者进行理论教学,那么学生的学习兴趣必然会受到消极的影响,更不好说培养学生养成良好的参与习惯了。为了解决好这个问题,教师可以主动将体育游戏引导到课堂教学中, 通过体育游戏减轻学生的训练负担,但是却不会让训练内容受到影响。而且游戏对学生的吸引力比较大。小学生年龄比较小,他们对游戏的兴趣比较大,如果课堂教学过程中教师可以设计一些有意思的游戏,保证课堂教学既能够达到教学目标又能保护小学生的学习兴趣,那么最终学生一定会积极参与。长此以往学生必然会养成比较好的参与习惯。但是这对于教师的课堂把握能力还有设计和运用游戏的能力提出了比较高的要求。因此,教师在教学的过程中还要注意提升自己的素质,努力促进自己的发展。现代社会发展训练,教育的要求也越来越高,教师只有不断的提升自己的素质才能够跟上现代教育的发展。所以教学不仅仅是让学生学习,同时也是让教师学习。教师要在实际教学过程中发现问题,然后再学习如何解决好这些问题。

5结语培养学生养成良好的参与习惯不是短时间就能够实现的,教师要有耐心,通过科学的方式实现这一目标。只有根据实际教学情况和学生的实际情况制定科学的教学策略才能够取得比较好的效果,广大教师一定要注意这一点。

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