学习兴趣教学初中英语论文:

学习兴趣教学初中英语论文

学习兴趣教学初中英语论文 一、制定有效的教学目标 教学目标是教学目的、任务的具体化,是师生通过教学 活动预期达到的效果或标准,对具体的教学行为和学习行为 起着导向、引领作用,直接影响着课堂教学的效果。因此, 我们要重视教学目标的制定。那么,初中英语教学中目标的 制定要注意些什么呢?首先,教学目标要具有层次性。学生 存在个体差异,他们的知识水平、学习态度、接受能力等不 同,不可能达到相同的高度,这就要求教师从学生实际出发, 制定不同层次的教学目标,以确保教学能够顺利进行。其次, 要充分考虑到三维目标的统一。新课程标准提出了三维目标, 即知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,这三个 方面同等重要,缺一不可,教师切不可注重语言知识的学习, 忽略了学生能力的培养和情感目标的建立。再次,教学目标 的陈述应力求准确、具体,尽量准确运用“了解、知道、理 解、听懂、会读、会写、掌握、运用”等行为动词,可以量 化的目标还要尽可能量化。

二、激发学生的学习兴趣 (一)创设教学情境,激发学生的学习兴趣 情境教学符合初中生的心理特点,有利于激发他们的学 习兴趣,唤起他们的学习热情。教师在教学中若能从学生实 际出发,合理选取素材,模拟语言学习的环境,创设真实的 教学情境,就一定能激发学生学习英语的兴趣,收到事半功倍的效果。而教学情境的创设需要注意以下几个方面:首先, 教学情境尽可能地联系学生的生活实际,让学生在熟悉的场 景中快乐地掌握所学知识。其次,所创设的教学情境的主题 应是学生感兴趣的、喜闻乐见的。这样,学生才愿意参与讨 论,愿意发表自己的见解,也有见解可发表。

(二)创造成功体验,激发学生的学习兴趣 成功的体验,有利于激发学生的学习兴趣,增强他们的 学习自信心。当学生在某一方面获得了一次成功后,他们会 产生高兴的情绪,继而激发出巨大的内驱力,驱使他们向着 第二次、第三次的成功迈进,从而形成稳定而持久的兴趣。

在初中英语教学中,教师应多为学生创造成功的机会,让学 生通过自己的努力取得成功的快乐。如学习完一节课后,教 师可根据教学内容,结合学生实际,设计一些综合训练题, 让学生去做。在几番周折和反复讨论中,使问题得到解决, 使学生从中体验到成功的愉悦,增强学习英语的自信心。

三、优化课堂提问 提问是课堂教学手段之一,是一门学问,对发展学生思 维能力和创新能力至关重要。如果我们能够根据教学实际, 在善问、巧问的同时,善于导疑、释疑,就能激活学生的思 维,使他们更好地掌握和理解所学知识。因此,教师要重视 课堂提问的设计。首先,课堂提问应围绕教学目标,为教学 目标服务,这样才能做到有的放矢。其次,课堂提问应简洁、 明确,让学生看了一目了然,不至于看不懂或听不明白教师所提问题。再次,设计的问题应具有思考价值,不能让学生 仅回答“是”与“不是”或“好”与“不好”,而应让学生 有充分发挥的空间。最后,设计的问题应具有一定的梯度, 遵循由浅入深、由简单到复杂的规律,让学生逐渐深入领悟 所学知识。此外,在提问的过程中,教师应尽量多给学生一 些思考的时间、表现自我的机会,切忌一个学生回答不上来 马上叫下一位学生,以免打击学生回答问题的积极性。

四、加强小组合作学习 新课程改革倡导开展自主、合作、探究的学习方式,其 中小组合作在初中英语教学中应用的最多。它以小组为单位, 要求学生通过合作讨论去解决问题,提高了学生的学习效率。

因此,我们要重视小组合作学习方式的运用。但近年来的初 中英语教学中小组合作学习方式却往往流于形式,未能发挥 自身作用。有的教师不重视小组合作学习,随意分组,草草 收场;
有的教师缺乏组织教学的策略,忽视了有效的指导;

有的小组活动看似全员参与,实际上是好学生“一统天下”, 后进生“袖手旁观”……那么,如何有效开展小组合作学习, 增强小组合作的实效性呢?首先,合理分组。这是合作学习 取得成功的前提。班级内学生的知识水平不可能在同一水平 线,为了让每一个学生都能够获得不同程度的提高,我们必 须遵循“组内异质,组间同质”的原则,按优、中、差三个 层次,以4――6人为一组,这样既可避免合作小组之间的水 平差距,保证小组之间横向比较的公正性,又可增加小组合作成员的多样性,从而使他们做到相互影响,取长补短,共 同提高。其次,合理分工。为了确保小组成员人人都有事做, 我们必须明确每个成员的个人责任,让他们担任不同的角 色:小组记录员、检查员、纠错员、总结汇报员、联络员等, 以实现小组成员间的良性互动和合作。再次,注意点拨和引 导。为了确保小组合作学习的有效性,教师必须参与到学生 的讨论中,成为他们合作的参与者、向导、伙伴,并及时进 行点拨和引导,以让学生始终保持正确的思路。以上仅是笔 者对如何提高初中英语课堂教学有效性提出的几点粗浅建 议。除此之外,方法还有很多。只要我们具有一切为学生发 展的思想,认真学习,积极探索,深入研究,就一定能寻找 到更多有效方法,使初中英语教学迈上一个新台阶。