广告职业道德教育选择途径论文(共3篇）
广告职业道德教育选择途径论文(共3篇） 第1篇：加强广告人职业道德建设的途径 引言 在传播媒介快速发展的同时，现在我国的广告传媒事业发展水平也开 始变得越来越高。然而广告人的职业道德问题也引起了社会的广泛关注，大量关 于广告的道德失范和欺诈行为的现象被曝光，严重损害了广告人形象，降低了社 会对广告人的信任，已经成为社会公众热议的话题。因此，加强广告人的职业道 德建设是目前社会对广告业稳定发展的根本要求。1.广告人的职业道德缺失的表现 1.1缺乏公平竞争理念 公平竞争是商业活动的基本原则，也只有保障公平竞争，才能确保市 场经济的健康发展，保障社会的公平正义得以实现。结合我国广告人的情况，广 告人之间的实力悬殊并非直接来自于不公平竞争，而是来源于不公平的获利途径， 不同的广告人拥有的公共资源和媒体资源差异大。比如：关系广告、压价竞争、 权力广告、零代理等等，这些都严重影响了广告人公平竞争的环境。这需要广告 业之间相互监督，相互管理，加强行业自律，从而改善不公平竞争的环境①。总 而言之，广告人之间各种违规交易和潜规则在一定程度上降低了广告人之间合理 的公平竞争。
1.2社会责任感的缺失 社会责任感应该成为每一个公民的基本道德素养，广告人更应该将社 会责任感作为自己职业素养的一个重要组成部分。然而当前由于我国广告业处于 起步阶段，广告人过于追求经济效益，忽视了社会责任感。特别是近几年相关医 药保健品广告的违法问题，已经引起了公众和政府热议的话题。根据相关研究显 示，广告人发布的违法药品广告给社会带来严重的影响，主要是因为广告人缺乏 社会责任感。广告人的社会责任感主要体现在发布信息时所呈现的利益倾向。社 会责任感是广告人在建设精神文明过程中必须应尽的义务。2.广告人的职业道德缺失的根源 2.1缺乏职业道德教育 缺乏道德意识，是影响经济发展缓慢的最主要因素。根据我国职业道 德教育来看，广告人在职业道德的认知中存在很多问题，阻碍了广告人建设职业 道德。根据相关研究显示，职业院校中过于注重培养学生的专业技能和理论知识， 严重忽略了职业道德教育，致使广告人的职业道德和实践能力失调。由于广告院 系对职业道德教育的认知度不够，未能及时推进职业道德教育的相關课程，导致 岗位职业道德要求没有得到满足。一部分广告人存在言行矛盾的情况，一方面诚 实守信，另一方面却做虚假广告，这主要是由于广告人在校期间形成的价值观、 是非观等缺乏道德的教育。
2.2商业利润的驱使 随着市场经济的发展，为现代化注入了强大源泉。部分广告注重市场 经济中功利原则，严重忽略了公正原则，过于追求经济利益。导致部分广告人通 过各种不正当手段牟取暴利，将追求经济效益替代社会责任，忽视“道德人”的责 任与义务②。此外，有些广告人趁机拿回扣，明知商品具有不真实性，却还一味 夸大商品的使用价值，欺骗公众。这些行为都严重阻碍广告人树立职业道德，严 重影响了广告业的口碑，阻碍了广告业的健康发展。面对社会中各种诱惑，逐渐 提高了追求个人利益的动力，商业利润成为各种道德缺失现象出现的原因。
3.加强广告人的职业道德建设的途径 3.1加强广告人职业道德教育 （1）转变职业道德教育理念。要想获得教育成功，就必须端正教育 理念。在传统的教育观念的影响下，职业教育对职业道德的定义往往过于狭隘， 只能用社会道德规范来定义职业道德不但没有起到良好的教育效果，还会使职业 人的职业发展受到这种狭隘的职业道德的影响和局限。受传统教育理念的影响， 职业道德教育中，往往侧重于职业道德理论教育和职业道德行为教育，导致职业 人往往并不具备较强的职业道德选择和判断能力，在工作过程中无法做到学以致 用。与此同时，由于专业职业道德教师的数量较少，职业道德教育的效果也大打 折扣。基于此，专业教师要改变传统的教学理念，有效地扩充知识体系。不仅要 结合多媒体教学模式，还要深入分析道德层面，进行有针对性的教育，从而满足社会发展对人才的需求。与此同时，师生之间应该加强互动与交流，要使学员能 够在日常学习和工作中贯穿职业道德的理念和知识。
（2）丰富职业道德教育内容。对于人的不良倾向，应该运用人格教 育来对其进行扭转，使人能够自觉地对自己的不良道德观念进行改变。针对广告 人的职业道德教育过程中，应该注重培养其良好的品德。道德的意志自由是一种 道德人格境界，其具有明显的责任意识。在社会发展过程中，广告人除了追求经 济效益，也要自觉承担相应的责任，履行义务与责任。具体而言就是积极的支持 和肯定符合社会道德的广告行为，谴责和处罚不符合社会道德的广告行为，形成 一种正向氛围，做好人格教育，使广告人认识到追求良好的职业道德既是自己的 权利，也是自己的义务。只有这样才能塑造出符合社会发展趋势的广告人的理想 道德人格，有助于树立广告业的正气，增强广告业的社会责任感，推动广告业稳 定发展。
3.2健全广告人职业道德行为的约束机制 （1）构建和优化广告职业激励机制。受到种种负面报道的影响，社 会对于广告人普遍缺少认同感。因此，要将广告人的职业忠诚度、责任感培养起 来，就必须构建和优化广告职业激励机制，该机制会直接影响广告人的职业选择、 职业道德。根据相关研究显示，大部分广告人对于广告业的发展前景比较看好， 并且比较认可自己的职业选择，广告人大量流失的主要问题是缺乏薪酬机制和培 训机制，建立有效的薪酬机制，有助于提高员工的满意度，提高广告人的工作效 率③。同时还激发广告人将对个人、对公司和对社会的责任感融合起来，使其形 成完善的职业道德体系。除此之外，还能吸引大量的优秀人才，进一步促进广告 业稳定发展，在一定程度上提高了广告人的职业素养。
（2）加大行业自治，促进内在自律。行业自治有助于规范广告经营 行为，具有法律及政府不可取代的作用。自治机制的完善，能够使行业自治的职 能得到充分的发挥，使广告业发展过程中不断涌现的各种问题，能够得到妥善的 解决。要对广告自治机制进行健全，可以借鉴发达国家的经验，赋予广告组织绝 对的否定权，严禁广告人发布与社会伦理道德严重不符的广告，并要求其能够自 觉地对虚假广告进行处理，对消费者的损失进行弥补，承担相应的社会责任。
3.3对广告人的社会公德意识进行培养 （1）对广告人良好的公民意识进行培养。要构建和谐社会，就必须不断提高我国公民的道德素质，对于广告人同样如此。只有使广告人具备良好的 公民意识，才能使其职业道德、职业观念得到形成，从而在整个广告业中形成正 向能量。一旦有广告人作出违背社会公德的行为，就会在整个广告群体及社会群 体中感到格格不入。
行动就是改变的开始，在对广告人的公民意识进行培养的同时，也是 在培养广告人的责任和权利意识，使其能够认可行政监管部门对广告行业的行政 监管权力④。公民意识的实质在于维护公共利益，广告人作为一个独立的行为主 体，在从事广告活动的过程中，只有具备了公民意識，才能正确地对待社会问题， 把握自己的职业方向 （2）发挥优秀广告人的示范作用。优秀广告人在广告业发展过程中， 能严于律己，创造出大量健康向上、感人至深的广告作品，为提升我国广告人职 业道德道德注入新的源泉。优秀的广告人应该发挥模范带头作用，进一步推进广 告人公德意识的培养。对行业中的优秀代表，这部分广告人应该认识到自己肩负 的社会责任，具备能够体现社会价值的职业倾向，对其他广告人的自我行为进行 规范和引导。
结语 加强广告人的职业道德建设，在一定程度上促进国民经济的发展。广 告人不仅承担引导社会精神进步的作用，还有助于消费者的身心健康发展。在社 会发展的过程中，时代对广告人的职业道德赋予了更为严格的要求，建设广告人 的职业道德不仅要立足国情，又要着眼长远，做好长期努力的准备。
作者简介：朱俊峰 第2篇：谈广告设计教育中的道德观教育 随着广告与人们生活联系的紧密，各行各业对广告设计人才需求的增 加，广告设计教育的地位与作用也尤为突显。但是，现行的广告设计教育大多偏 重于专业理论教授和设计技能的培育，忽视对职业道德素质的培养，在设计出的 广告作品中出现诸多的道德问题，对人民大众和整个社会带来很多的不良影响。
因而，在广告设计教育中重视和加强道德观的教育就有着非常重要的意义。
一、进行广告道德观教育的重要性当今，人们的社会生活与广告有着千丝万缕的联系。据统计，至2006 年底全国共有广告经营单位143129家，从业人员1040099人。广告无处不在，无 时不有，街道两旁、建筑外部、商店内外、报纸杂志、电视、网络等都充斥着五 花八门的广告。正如美国广告学学者朱丽安·西沃卡认为的广告已“多方面、多层 次地影响和塑造着人们的日常生活”。
在众多的广告中，不乏设计庸俗、趣味低下，有悖公共道德范畴的下 劣之作。这类不道德广告对大众利益与情感造成了伤害，对广告行业和广告主的 信誉产生了怀疑，对社会经济秩序形成了干扰。由于广告设计从业人员有相当部 分来自各高校广告专业的毕业生，因此在广告设计教育中进行道德观教育就非常 重要。倘若广告设计教育只重设计方法与技巧的传授，而忽视了道德观的教育， 其培养出来的人才只会一味的追求商业利益而不注重公共道德，其设计作品对公 众、社会的危害就可想而知。甚至是其设计能力越强，对社会的危害性也就越大。
二、广告设计人员道德观缺失的内在动因 不道德广告产生的原因是多方面的，既有外部因素，又有广告设计人 员自身道德观低下的内部动因。在此，主要对设计人员道德观低下的内在动因进 行分析，集中体现在以下二个方面：
一方面，受利益的驱使，缺乏必要的职业道德。广告设计人员为了个 人的业绩指标、物质利益，在设计制作广告时，缺失社会公德与个人良知，片面 的从广告主的角度出发，无视产品的质量，挖空心思哗众取宠，做虚假广告，搞 不正当竞争，损害消费者的利益。
另一方面，广告设计人员缺乏对文化现状、民族精神、道德观念和风 俗习惯的正确理解与修养，单纯依据主观的好坏及美丑标准来选择广告的内容与 表现形式，从而对公众的共同情感造成伤害，对普遍的价值观念造成误导。
三、广告设计教育中的道德观培养 既然广告设计人员多来自高校的广告专业毕业生，那么广告设计教育 对广告设计中出现的道德观问题就应该负有不可推卸的责任。现行的高校广告专 业教育中，普遍存在着重专业理论与设计技能的传授，轻职业道德观念培养的现 象。由此导致广告设计技能与职业道德水平严重失衡，广告道德观没有得到应有 的重视，从而使广告设计专业的毕业生在职业道德、职业理想、职业理念等方面欠缺，最终致使广告从业人员的道德观念难以提高。
“教之道，德为先”，高校的广告设计教育是进行广告道德观教育的重 要基地，也是影响广告设计人员道德人格形成的重要环节。因而高校的广告设计 教育有必要从以下方面对学生进行道德观教育：
首先，要从理念上重视广告道德观教育，把道德观教育摆在与广告设 计技能教育同等重要的位置。在教学过程中，要把道德观教育纳入到培养计划的 制定、课程的设置及教学计划的实施等各个环节中。通过开设与广告道德观教育 相关的课程，使培养出来的学生既具有扎实的专业基础，又具有良好的职业道德 意识，成为能正确运用物质利益原则，符合道德观念和道德规范的广告设计人才。
其次，要加强学生在传统文化、民族传统及风俗习惯等方面的知识修 养，让其知识面与道德观得到同步增长。这样，可使学生理解传统文化道德观念 的深刻内涵，懂得各民族的传统及不同的风俗习惯，在广告设计中避免因无知而 造成的道德观问题。
最后，要在设计实践中进行广告道德观教育。在教学过程中，要组织 学生步入社会参加一定量的设计实践，帮助他们了解广告设计职业的特征及广告 道德在广告活动中的重要意义。使他们熟悉广告设计工作相关的道德规范和要求， 并在设计行为上具体化与可操作化。通过这种设计实践，可培养学生的道德意识， 加深道德责任感，增强其对广告设计理想道德人格追求的信念，使广告道德观成 为他们自身性格的一部分。正如黑格尔认为：“一个人做了这样或那样一件合乎 伦理的事，还不能说他是有德的；
只有当这种行为方式成为他性格中固定要素时， 才可以说他是有德的。” 四、结论 通过上述的探讨，可以看出广告道德观对社会经济生活的影响及广告 设计教育中道德观教育的重要性。通过良好有效的广告道德观教育，可使广告设 计人员健康茁壮地成长，设计出既不损人、也不伤人，既有艺术性、又有功利性， 且符合广大受众审美心理与认知感受的优秀作品。同时，也促使整个广告业迈入 健康良性发展的轨道。这于广告设计人、广告行业及整个社会都是一件再好不过 的事。
作者：孙红阳第3篇：会计职业道德教育途径选择 会计职业道德教育是指为了促使会计人员正确履行会计职能，而对其 施行有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。会计职业道德教育的对 象是潜在会计人员（在校大中专会计专业学生）的会计职业道德教育，欲从事会 计职业的人员的岗前教育和在岗会计人员的继续教育。
开展会计道德教育，有利于提高会计人员的思想素质修养，有利于促 进人们增加坚守本职工作的事业心和荣誉感，鞭策人们遵守一定的职业秩序和职 业纪律，鼓舞人们团结协作，钻研业务和技术。只有这样，才能充分发挥会计人 员的作用，使之共同保证会计工作的顺利进行，不断提高会计工作水平。新形势 下我们要不断加强会计人员职业道德建设，推进我国政治经济的改革、发展与稳 定。笔者认为，解决我国会计职业道德教育存在的问题可以从以下几个方面入手：
一、通过学校学历教育或培训进行会计职业道德教育 在大专院校会计类专业就读的学生，是会计队伍的预备人员，他们中 大部分人将进入会计队伍，从事会计工作。在大专院校的学习阶段是他们的会计 职业情感、道德观念、是非善恶判断标准初步形成的时期，所以会计专业类大专 院校是会计职业道德教育的重要环节，是会计人员岗前教育的主要场所，在会计 职业道德教育中具有基础性地位。既打好专业基础，又塑造良好的会计职业道德， 是新时期对合格会计专业大学毕业生提出的要求。会计职业道德的培养，需要创 建会计文化氛围，进行多方面的引导，让学生成为既有会计专业技能，又具有较 高会计素养的新型会计专业大学毕业生。
二、加强学习，提高在职会计人员遵守职业道德的思想认识 会计教育应该德才并重。一方面，会计教育必须加强业务技术的传授 与学习，另一方面，又必须重视职业道德教育，两者缺一不可。所以，会计教育 应将会计人员职业道德教育渗透到专业技术教育之中，把道德教育、文化知识、 专业技能的培训有机地结合起来，塑造专业技能好、信用意识强、有职业道德的 会计人才。
三、建立会计人员诚信档案，提高会计人员按章行事的自觉性