创新医学生思想政治教育的新途径
创新医学生思想政治教育的新途径 【摘要】大学生思想政治教育是高等院校的重要教学任 务，医学生是大学生的重要群体，因此，医学院校更要对医 学生加强思想政治教育。本文主要论述医学生思想政治教育 存在的问题和解决途径，期望使医学院校完成高校思想政治 教育任务，为社会输送医术精湛、品德兼优的优秀人才。【关键词】医学生；
思想政治教育；
途径 【中图分类号】R-4【文献标识码】A【文章编号】1674 －0416（2016）02－0034-03 随着我国改革的深入，促进了经济发展，同时使人们的 行为方式、价值理念越来越多样化、复杂化。大学阶段是大 学生人生价值观形成的关键时期，纷繁复杂的社会环境极大 影响着大学生价值理念的形成，随着人们健康意识的增强使 医学生在大学生群体中所占比重越来越大，因此，对医学生 进行思想政治教育势在必行，只有这样才能培养出德才兼备 的优秀医学人才，为实现中华民族伟大复兴中国梦做出贡献。
一、高等医学院校加强思想政治教育的必要性 随着社会环境变化，医学院校思想政治教育受到各种外 来因素影响，这就需要医学院校思想政治教育创新，达到高 校思想政治教育目的。满足人们健康是医学生的目的和追求， 然而当前医患矛盾突出，医疗事故、纠纷频发，对他们加强 思想政治教育，形成高尚道德，使他们能切合实际地处理好 医患关系，避免医疗事故，这将促进和改善医患关系。医学生医德教育和思想政治教育是统一的。思想政治教育体现政 治特色，而医学生医德教育体现医学人文特色。它们体现不 同、侧重点不同，但都是对医学生加强道德教育。医学生医 德教育是医学生人文精神形成的重要途径，而体现人文特色 是大学生思想政治教育中加强精神文明建设的重要体现，因 此，医学生人文教育能充分的体现大学生思想政治教育中的 加强精神文明建设，可以说加强医德教育是医学生思想政治 教育的重要保障。大学生思想政治教育重要目的是使大学生 全面发展，对医学生进行思想政治教育与医德教育相结合， 这不仅加强了医学生医德教育，还促进了医学生全面发展。
在当今的社会环境下，医学能力突出和医德高尚是社会的需 求，是医学院校培养医学生的目标所在，因此，加强和创新 医学生思想政治教育是医学生满足社会的需要。总之，医学 院校加强和创新思想政治教育是医学生全面发展的需要、构 建和谐社会的要求，这必将为实现中华民族伟大复兴中国梦 输送优秀的医学人才。
二、高等医学院校医学生思想政治教育存在的问题 1．医学生思想政治教育形式缺乏新颖性，无法调动学 生的学习积极性。随着社会的发展，高校教学的方式要改进， 然而医学院校对医学生进行思想政治教育还是传统的教学 方式，无法调动学生的学习积极性。教师在教学中强调的是 理论知识学习，缺乏实践应用，使医学生不能把所学的理论 知识在现实生活予以体现，这样很难达到医学生思想政治教育的目的。对医学生思想政治教育的考试方式，还是传统的 笔试方式，没有把具体实践作为考试的方式，这样致使医学 生为了应付考试在背课本，很难体会到医学生思想政治教育 的内涵。对医学生进行思想政治教育，现在的医学院校主要 应用思想道德修养与法律基础这门课程，没有单一的课程， 这样将很难使医学生的道德意识与医学联系到一块。对医学 生道德意识的评估，主要是考试成绩的高与低，这样使医学 生思想政治教育理论知识难以量化为自身知识，质变为本人 的道德意识，切实地应用于社会实践中。总之，当前的医学 生思想政治教育教学方式落后、教学内容单一、考试方式陈 旧，这很难达到医学院校医学生思想政治教育的目的。
2．医学生思想政治教育偏重政策的领引，忽视专业结 合。当前，高校对大学生进行思想政治教育以毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、 思想道德修养与法律基础、中国近现代史这四门思想政治理 论课为主对医学生展开人生价值观的教育，使其能够运用最 新的思想政治理论面对和解决现实生活中的各种问题，正视 当今大学生面临的挑战和意识到社会主义制度的优越性。医 学院校的思想政治教育也应紧紧抓住这四门课程的内容对 医学生进行思想政治教育，把医学生培养成优秀、现代化的 医学人才。但医学院校的医学生具有神圣光荣的使命――― 维护人类健康，其专业特色鲜明，职业要求突出，因此，医 学生除了专业知识的精确掌握，还要具有高尚的医德。然而在医学院校对医学生进行职业教育时，只是利用四门思想政 治理论课展开教育，没有足够认识医德教育的重要性，其教 育程度与思想政治教育存在差距，这也对医学院校思想政治 教育影响极大。一名合格医护人员不仅医术高明，还要更加 具有爱心和责任意识，而当今的医学院校在现实思想政治教 育中，把教育的目标集中在政治原则上，比较空洞、浮躁， 未能真正的与医学专业相结合，缺乏专业结合性，其教学目 标与医学现实要求相差甚远，对医学生来说无感染力和影响 力，很难增强医学生的职业道德。总之，医学院校对医学生 进行思想政治教育注重政策讲解，忽视专业结合，这样很难 使医学生思想政治教育与医学生专业相结合，难以达到医学 生职业的要求。
3．医学生思想政治教育管理方式传统，效果甚微。当 今，对医学生进行思想政治教育要改变传统的教育管理方式， 否则将达不到教育的目的。然而，对医学生进行思想政治教 育大部分医学院校还是运用传统的教育管理方式，没有形成 对医学生进行思想政治教育的新型管理方式，这样会使医学 生腻烦，不能调动他们学习的积极性。大部分高校对大学生 进行思想政治教育注重的是理论知识的灌输、政策法规的讲 解，通过这些来约束大学生的行为，并且取得了一定的成果， 医学院校也是如此；
然而这种教育方式只是对大学生行为的 管制，告诉他们哪些应该做、哪些不应该做，通过多年的教 学可知这种方式很难使大学生发自内心地接受。加强精神文明建设是时代的要求，我国也一直在加强建设，然而在实践 中，对医学生加强精神文明建设，医学生思想政治教育体现 不明显，效果甚微，这样会使医学生难以形成正确的医德价 值观。长期以来医学院校注重专业知识的学习和技能培训， 忽视医学人文教育，这样造成一部分医学生专业知识突出， 医德较低。医学院校对医学生进行思想政治教育，各院系党 支部发挥了重要作用，但是随着社会发展，学生的各种社团 组织也在无形中影响着他们的思想政治教育，并且作用越来 越明显。
三、医学生思想政治教育的新途径 1．完善医学生思想政治教育体系。当前，医学生的思 想政治教育课程主要是四门政治课，这四门课程与医学生的 主干课程侧重点不同，偏差很远。中共中央明确提出：思想 政治教育融于教育全过程，那么怎么才能使医学专业教师同 样重视思想政治教育，怎样才能使其能够把专业教育和思想 政治教育相融合，这是专业教师应重视的问题，学校管理者 应采取措施，使专业教师重视思想政治教育，使他们在讲课 时能够把思想政治教育融于其中，使医学生在无形中受到思 想政治教育。医学高校对医学生进行思想政治教育不能单单 的依靠四门思想政治课，还要增加一些相关课程，如医学与 哲学、医学社会学、医学心理学等，同时结合新的社会现象 开设与医学生相关的课程，这样使其课程体系更加完善，从 各个方面加强对医学生的思想政治教育。医学院校关于医学生思想政治教育的课程少，并且课时少，涉及医学人文的较 少，因此，学校管理者应该重视医学生思想政治教育，规范 课程体系，加强人文教育。对医学生进行思想政治教育要改 变传统的教育方式，因此，学校要采取措施鼓励教师创新教 育方式，如对教育队伍加强培训、去外学习等。同时各系部 应加强医学生思想政治教育，正确处理与医学生社团的关系， 只有这样才能真正的发挥基层党组织的作用。总之，医学院 校应从课程完善、融合和教育管理等方面加强医学生思想政 治教育。
2．重视实践和利用校园网络对医学生展开思想政治教 育。实践出真知，只有加强实践教育才能使医学生的思想政 治教育达到教育效果。对即将走向工作岗位，进入社会的医 学生来说，在社会实践中对其进行思想政治教育颇为重要。
医学院校要为医学生社会实践创造条件，使其在实践中认识 到思想政治教育的重要性。学校可以创建丰富多样的社团组 织，这样既使学生知识面拓展，也丰富了他们的实践活动， 使他们在无形中受到教育，树立为社会负责的意识。当今的 社会是开放的社会，医学院校要采取相应措施让学生走出去， 同时与社会力量结合，共同对医学生进行思想政治教育，让 医学生既了解社会实际，又有外部鞭策，进而使医学生思想 政治教育在社会实践中事半功倍。21世纪是网络时代，大学 生离不开网络，因此，要利用网络对医学生开展丰富多彩的 思想政治教育。校园网是大学生经常点击的网站，医学院校可以利用校园网对医学生进行思想政治教育，如天津中医药 大学积极改进校园网，增加了“天中情”、“中国梦”等专 栏，对医学生进行教育。同时对校园网络的建设要体现医学 人文特色，弘扬医学人文文化，使医学生受医学人文的熏陶。
总之，加强社会实践，改进校园网络对医学生进行丰富多彩 的思想政治教育，以使其教育效果更明显。
3．以翻转课堂教育方式对医学生进行思想政治教育。
随着社会的发展，教育方式在不断创新。因此，大学生的教 育方式更要创新、发展，才能达到大学生教育的目的。翻转 课堂教育方式是新兴的教育方式，且效果明显，因而对医学 生进行思想政治教育要运用翻转课堂教学，使医学生思想政 治教育由被动变主动，通过这种方式，使其内化为自身修养。
由于互联网的飞速发展，网络信息越来越多且纷繁复杂，它 冲击着大学生的思想政治教育。运用翻转式课堂教学能够使 大学生积极主动地辨别网络信息，使他们用于自己的学习生 活中。翻转课堂不仅仅注重课堂学习，还重视社会实践，能 够使医学生在实践中树立正确的人生价值观。运用翻转课堂 教学能使任课教师掌握学生的心理状况，进而能够开展针对 性的教育。由于翻转课堂教与学的主体地位转变，这进一步 增加了师生互动，思想政治理论课枯燥无味，通过翻转课堂 教学会使枯燥的思想政治理论课具有活力，达到事半功倍的 作用。总之，利用翻转课堂教学能够激发学生的学习热情、 交流方式，因此，医学院校对医学生进行思想政治教育应运用翻转课堂教学。
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