互联网远程教育系统教学研究
互联网远程教育系统教学研究 一、远程教育系统教学的不足 就存在的问题来说，远程教育主要是由于监督性差而造 成许多松懈的学习状态，不利于积极、良好的学习状态建立。优秀的学习氛围对于学习效果来说影响非常深刻，远程教育 由于互联网终端使用的教学方式，无法实现教学氛围的营造。
另外远程教育目前还没有形成完整的教育体系，仅仅是从教 育工作本身来说，虽然有丰富的教学内容和教学演示形式， 然而没有建立起与教育整个过程相关的完善体系，在接收了 远程教育后的考核、学习检验等不易实现，或者说不容易有 效的实现，影响着远程教育的长远发展。远程教育由于教学 和学习的双方处于两个相对独立的地位和状态，因此教育行 为对学习者的监督性差，无法及时跟进学习状态和学习效果， 因此教学质量大打折扣。网络化的教育和管理模式具有很多 不可控因素，即使拥有的优秀的教育资源也无法提升教学质 量。
二、如何完善远程教育系统的教学 2.1设计网上课程开发系统。远程教育基于网络技术实 现教学，要完善远程教育体系首先就要完善网上的课程，利 用专门的开发系统对远程教育的课程内容进行及时的更新 和修正，根据教育者受教育的情况及时不断的调整。另外远 程教育软件的开发也是远程教育正在面临和必须解决的问 题，可应用性强的远程教育软件建立，需要依赖于完善的课程体系，从网上教师的教学习惯、学习者的学习习惯两方面 出发，结合网络信息特点，开发易于控制、易于操作的课程 开发系统。
2.2网上教学支持系统。远程教育由于通过网络来完成 教学、测试、作业及审核，因此需要有完善的支持系统，才 能保证这些教学环节有效进行，网上教学支持系统包括实时 更新的教学平台、在线指导和解答体系、规范化的教育管理。
实时更新的教学平台建立需要满足多个IP同时在线时的信 息传输和读取效率，并且24小时的开放为学习者充足的学习 资源和交流空间。在线指导是远程教育的最重要改进内容之 一，教师通过互联网以语音、文字、视频的形式为学生及时 解答问题，才能使教学效果有效提升。规范化的教育管理需 要利用规范化的管理制度，通过建立与学生学习、考核直接 相关的管理措施，提升学生的自我管理意识。
2.3充分利用多媒体资源。互联网技术支持下的远程教 育由于有着丰富的网络信息资源，因此需要更好的发挥网络 资源优势，在教育中将多媒体资源做为良好的教学工具，实 现教学水平的提高，保持教学质量。多媒体资源对于教学行 为来说本身就是一种非常有效的途径，而对于网络技术条件 下的远程教育来说更是不可或缺的资源形式。远程教育应当 建立起自己的多媒体资源库，并且开发与教学内容相关的资 源内容，针对教育对象的特点以多元化的手段来丰富教学内 容，实现教学质量的快速提升。三、结束语 远程教育对于当前时代来说是一项非常必要的教学模 式，随着互联网技术的不断发展，远程教育必然也能够以良 好的发展态势不断提高其影响力，实现对教育事业的伟大贡 献。