高中语文之作文教学探析
高中语文之作文教学探析 在高中阶段，学生对待很多课程已经形成了固定的思维 和学习习惯，而如果老师要纠正学生错误的学习观点和学习 习惯就必须要重新塑造学生对课程的认识。就拿语文课程来 说，经过小学阶段和初中阶段的学习，学生对语文课程已经 有了固定的印象，有的学生认为语文课程不需要好好学，考 试也能考到好成绩；还有的学生认为阅读或写作文很难，学 了也学不好，索性就不用浪费时间学习了。这些错误的学习 观念都需要老师帮助学生去纠正，所以我们要从最根本的学 习观念上引导学生去重新认识语文课程，特别是很多学生从 开始就视为“猛虎”的作文。要让学生认识到作文在语文学 习中所占据的重要位置，让学生知道要想学好语文写作其实 也不难，只要找对方法，语文作文成绩就能有巨大的进步。
一、培养学生对语文写作的学习兴趣 兴趣是最好的老师。学习兴趣是引导学生学好语文作文 的先决条件，学生要想写好作文，就必须要对语文写作感兴 趣，只有有了学习兴趣的引导，学生在学习语文作文时才会 更加轻松。学生对语文写作感兴趣，才会积极主动地去学习 语文作文，才能有效地提高学生的学习效率和学习成绩。那 么老师应该如何激发学生对语文写作的学习兴趣呢？ 首先老师可以通过一些激励学生的教学方法来提高学 生的学习自信，调动学生对语文写作的学习兴趣。例如在作 文课上让学生任写一篇作文，不像平时考试以成绩论高低，而是让学生自选题材与内容，写一篇自己最拿手的作文。老 师在每个学生的作文中挑出他的闪光点，然后可以将学生的 闪光点当作优秀作文读给其他同学听，这样可以大大的激励 写作文的学生，提高学生写作的自信心。通过调动学生的荣 誉感来激发学生对语文写作的学习兴趣，能减少学生对语文 写作的恐惧感，改变学生对语文作文的固有观念，让学生意 识到语文作文并不是那么可怕、那么难写的，只要好好写， 自己也能写出优秀的语文作文。
其次，老师对学生写的作文的批改对学生的作文学习兴 趣也有极大的影响。有的学生原来对自己写的作文很有信心， 可是每次得到的分数都没有别人的高，也得不到老师的表扬， 久而久之，学生就会失去学习自信，认为自己不会写作文。
所以老师在批改学生作文的时候一定要注意多发现学生作 文中写得好的地方，可以文章中圈画出来，然后在旁边写上 “这里写得很好”“这句话用得非常棒”之类的评语，让学 生知道老师也是重视他的。通过老师在教学过程中细节之处 的体现，很可能就会影响甚至完全改变学生的学习态度和观 念，所以老师一定要重视自己的教学行为。
二、引导学生学会正确的写作方法，掌握写作技巧 正确的学习方法和写作技巧是学生能够写出一篇优秀 的作文的前提条件。如果学生的学习方法不正确，那么学习 就会南辕北辙，就算花费再多的时间也是在做无用功。所以 老师一定要引导学生学会正确的写作方法，掌握写作技巧。高中作文题材就是固定的几种，所以首先就要确定题材， 然后根据作文给的材料或者题目确定写作内容，这就要求学 生要正确审题，如果学生审题出现错误，作文立意错误，那 么就算写得再好也不能得高分。语文作文审题要求学生正确 立意，比如议论文中，如果作文给出一段材料中只有一个观 点，那么学生就必须以这个观点来展开；
如果材料中有好几 个不同的观点，那么学生就可以选择一个自己最拿手的观点 写。确定观点之后要大体的构建一下写作的框架，选择开头 可以用引用或者开门见山的写法，中间事例的选择要新颖不 落俗套，2～3个事例之间要有过渡句或过渡段，结尾处要首 尾呼应，画龙点睛，还要合理地划分段落等等。一篇好的作 文基本上都需要提前构思，并且写作中还存在很多技巧，这 都需要学生在日常的学习生活中认真学习。
三、通过阅读和注意观察来积累写作素材 一篇优秀的高中语文作文最重要的还是要有充实丰富 的内容和真实真挚的感情。有很多学生写不好作文就是因为 他们在写作文的时候没有东西可写，写出的作文基本上只是 为了凑够字数，没有什么内容，这样的作文必定得不到高分。
为了让学生在写作文的时候有东西可写，老师必须要引导学 生多阅读，拓宽视野，还要注意多多观察现实生活中发生的 事情，让学生通过阅读和观察生活来积累写作素材。
通过让学生多进行课外阅读，让学生从书中积累一些名 人事例或者一些精彩的语句。阅读在丰富学生课外知识，拓展学生视野的同时，还能帮助学生积累常用的写作素材，一 举两得。而要学生在生活中多注意观察，能够帮助学生了解 生活中一些时事热点新闻，或者让学生从生活的细节之处和 一些小事上获得灵感和启迪，帮助学生更好地完成语文写作。
四、分层教学，鼓励学生积极参与 要想提高语文写作成绩，取得理想的进步不是一朝一夕 就能够完成的事情，这需要学生长期不断的积累和联系。所 以在作文教学中可以通过分层教学的方法进行，让每个层次 的学生根据他们具体的学习特点来学习不同的内容，经过长 期筹划让每个层次的学生都取得进步。
总而言之，在高中阶段要想让学生写好作文，提高作文 成绩，就一定要引导学生重视作文，激发学生对语文写作的 学习兴趣。老师要多鼓励和表扬学生，调动学生的学习自信， 让学生自觉主动的学习语文写作，从而提高学生的作文水平。