幼儿家庭教育问题及策略
幼儿家庭教育问题及策略 摘要：家庭教育是幼儿的启蒙教育，可以决定幼儿的教 养、人格、态度、言谈举止等。父母是幼儿的第一任老师， 所以幼儿家庭教育尤为重要。但是，家长的教育观念和教育 方法存在着问题，不能有效地发挥家庭教育的作用。根据调 查研究，浅谈幼儿家庭教育中存在的问题，并制定相应的改 善策略，让家庭教育成为幼儿提高综合素养的温床与摇篮。关键词：家庭教育；
教育观念；
教育方法；
改善策略 家庭教育是学校教育和社会教育永远代替不了的，幼儿 一出生就不可抗拒地接受家庭教育各种因素的渗透和影响， 从而形成自己的认知世界。家庭教育更能够塑造幼儿高贵的 品质、良好的行为、正确的观念，但是在这个快节奏的时代 下，学生家长不能有效地教育幼儿，使得家庭教育越来越不 能发挥有效的作用。
一、幼儿家庭教育中存在的问题 （一）家长与孩子交流的时间越来越少 家长是一个社会人，本来已经上班劳累了一天，还得应 酬和收拾家务，这样往往导致与幼儿交流的时间越来越少。
但是幼儿需要交往，需要父母成为他们的朋友。幼儿往往以 独生子女较多，邻里之间大多数互不交往，孤单是现在幼儿 的写照。
（二）片面强调智力开发，忽视孩子全面素质的教育 家长大多数有一个误区，认为教育就是智力开发，而忽视了幼儿全面素质的教育。让幼儿参加钢琴培训班、舞蹈训 练班、数学培训班等，忽视了对幼儿劳动能力的培养，造成 幼儿的生活自理能力差、独立能力差。智力的开发是次要的， 应该是德智体美劳全面发展的早教教育、家庭教育。
（三）忽视对孩子主动探求新事物能力的培养 家庭教育的核心是以幼儿为主，但是家长不习惯把幼儿 当成一个个体，样样事情包办代替，那个不让，这个不许， 这就是过度地保护。家长要该放手就放手，不应该溺爱孩子， 给孩子更多的机会。过度地保护不是真正地关爱孩子，而是 害孩子，应该放手，让孩子经风雨、见世面、受挫折。
二、改善幼儿家庭教育策略 （一）树立“德智并举”的幼儿家庭教育理念 家庭教育的重要内容就是培养幼儿良好的行为习惯，教 会给幼儿人生的准则，让幼儿拥有高贵的品质。所以家长应 当树立起“德智并举”的幼儿家庭教育理念，德行是培养的 首位，让幼儿懂礼貌，讲文明，对每个人心怀善意和感恩， 人品的培养、智力的提高是家庭教育的核心内容，家长应当 更新观念，摒弃之前的以智为上的教学理念，把幼儿培养成 一个比较完美的人。
（二）坚持理智施爱、严而有格的幼儿教育方法 家长在教育幼儿的时候，应当采用理智施爱、严而有格 的幼儿教育方法，即在给予孩子关心和热爱的同时，还应该 对幼儿严格要求，只有这两者完美地结合，才能够更好地促进幼儿的全面发展。首先，家长应当在教育之中充满着对孩 子的爱，用爱去感化孩子，但是这一种爱不是溺爱，也不是 压迫孩子的严厉的爱，而是一种受理性支配的爱。其次，家 长要适度严格要求孩子，给孩子制定目标，比如，让孩子能 够养成独立生活的能力和劳动习惯，这些目标是符合孩子的 发展水平和年龄特点的。最后，要做到严爱结合，严要出于 爱，爱要包含严，严要适度，爱要适当。
（三）父母应理智对待幼儿成长过程中的各种生活问题 父母在幼儿教育中会面临各式各样的问题，要妥善解决 问题。比如，当幼儿问一些家长不能回答、难以回答的问题 时，家长不能够敷衍幼儿，甚至给予幼儿错误的答案以维护 父母的“尊严”，更不可用“自己翻书去，没看见正忙着呢” 这一类的话打击幼儿求知的积极性，这样会遏制幼儿好奇、 好思的天性。家长应当实事求是地告诉幼儿，自己不会，可 以和幼儿一块去探究问题。当幼儿犯错误的时候，家长不要 一味地批评教育，而是将道理儿童化，静下心来和幼儿讲道 理，并引导幼儿自己发现错误。
（四）家长应当提升自身素养 家庭教育的好坏，家长自身素养的高低是决定性因素。
所以家长应当提升自身的素养，多读一些幼儿教育的书籍， 和学校教师经常交流，形成家庭和幼儿园中的幼儿教育方面 的幼小的结合，让幼儿能够受到全方面、多渠道的熏陶与培 养。家长的言谈举止、行为做事是幼儿的参考，只有家长结合如今家庭教育的需要，不断学习，更新自身的知识结构和 内容，从而使用素质教育的要求。所以只有提升家长的综合 素养，才能够潜移默化地影响幼儿，为幼儿提供良好的榜样， 促进幼儿综合素质的养成和提升。综上所述，幼儿家庭教育 是一种育人艺术，家长应当改变传统的教育观念，在教育幼 儿方面多思考、多创新，让幼儿能够懂其事、明辨是非，走 出之前的教育误区，陪着幼儿度过美好的童年，从而使幼儿 成为一名德智体美劳全面发展的好孩子。
参考文献：
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