小学学校教育与家庭教育综述
小学学校教育与家庭教育综述 一、家庭教育与学校教育结合中存在的问题 (一)家长认为教育的责任全在学校 现在，不少小学生的家长认为孩子的教育是学校的事， 学校应该全权负责，而自己的工作就是将孩子安全地送到学 校;还有部分的学生家长认为孩子只听从学校老师的话，所 以在孩子犯错误或者成绩下降的时候会将责任推及学校，推 到教师身上;家长认为，如果学校对学生教育的好，那么学 生的一切就必定会好，不会出现差错;更有甚者，认为家长 的责任就是将孩子生下来，让孩子不愁吃穿，至于孩子能否 成才，就是学校所需要考虑的事情了。可是，需要注意的是， 学校对小学生的教育主要为教学任务，不容易以学生的特点 为依据来进行特殊化教学，很难对每个孩子都给予相同的关 注度。教育主要有三种:学校教育、家庭教育以及社会教育。从目标的培养方面来看，一个学生的教育不只是教会学生知 识，还要培养学生正确的人生观和价值观，将学生良好的品 性、态度、生活、学习方法、习惯等培养起来。如此看来， 在社会这个整体系统之中，家庭和学校是两个重要的构成要 素，一个小学生的教育绝对不可以将二者分隔开来，必须有 效地将两者结合起来。
(二)学校与家庭进行交流的内容相对单一 (三)家庭教育同学校教育存有冲突 由于我国实行的计划生育政策，越来越多的家庭中都是独生子女，家长在抚养和教育孩子的过程中，对孩子过分溺 爱，导致孩子骄傲、自大、恃宠而骄，养成了很多不良的习 惯和性格。而这些性格和习惯并不利于学生在学校的教育， 在学校里学生会有不合群、感情脆弱的现象出现，这些对教 师的工作提出了很大的挑战。受到我国传统文化的影响，教 师的教学遵循“学而优则仕”的传统思想，家长都对孩子有 着过高的期望，造成了孩子学习中的压力，容易和学校的教 育理念产生冲突。
二、家庭教育与学校教育相结合的对策 (一)优势互补 首先，应该对家庭和学校双方的责任加以明确。学校教 育和家庭教育有着各自的内容，应该依据其内容明确相应的 职责。在对双方的责任加以明确之后，就能够避免家庭和学 校双方的重复劳动以及替代性劳动的出现。其次，家庭和学 校应该将各自在教育中的优势充分的发挥出来，对于小学生 的成长来说，家庭教育和学校教育各占有不同的优势，双方 应该以各自的优势为依据对责任进行分工。
(二)构建学校和家庭沟通的心理健康制度 首先，学校应该每周都更新学校和家庭心理健康教育卡。
这个健康教育卡记录了学生在这一周之内心理健康方面进 行了那些教育，同时采用了什么方法，在这些方法应用的时 候应该注意哪些问题，方法施行后的效果又如何?将这些内 容分分填写到卡片之上。其次，学校和家庭将健康卡相互交换，加强对学生的全面了解。
(三)学校积极进行家访家访作为学校教育和家庭教育 相结合的一种有效途径。教师和家长之间面对面的交流，能 够使二者产生情感方面的共鸣。从某种程度上讲，家访也是 一种对家长进行教育的过程，教师可以通过和家长之间的交 流告诉家长该如何教育孩子，让学生在家里也能受到相对较 专业的教育，让学生能够健康地成长。
(四)让家长走进学校 为了让家长能够良好地配合学校对学生的教育，学校可 以多邀请家长走进学校，了解学校的教育方式，感受学校的 教育氛围。而且家长走进校园之后，就会了解教师对学生的 教育面临着很多困难，并不容易，便能理解学校，积极同学 校配合，共同努力做好学生的教育工作。为了切实地实现家 长走进学校，每个班级都应该定期举办家长会和联谊会，对 班级工作中的不足及时的进行总结，给家长创建一个能够畅 所欲言、提出建议的机会，这样既让家长更加信任学校，又 让学校可以不断改进教育方法，提升对小学生的教育效果。
总而言之，对学生的教育是一个系统性的工程。学校和家庭 的责任重大，同时担负的任务也十分艰巨，只有将家庭教育 和学校教育有效的结合起来，才能达到教育的良好效果。事 实证明，家庭教育和学校教育分隔开来分别对学生进行教育 会影响教育的效果。要想为社会输送综合素质强的人才，必 须加强小学生家庭教育和学校教育的有效结合，不断创新教育方法，让学生在二者的配合下能够快乐、健康地成长，最 终成为社会的栋梁之材。