初中语文生态化课堂构建策略
初中语文生态化课堂构建策略 摘要：初中是学生接受教育的重要阶段，初中语文作为 中学教育的重要组成部分，在学生的学习生涯中占有举足轻 重的地位，它是促使学生开展理性分析的主要途径，其目标 是把学生培养成为品德高尚、能够实现自身价值的综合型人 才。为此，在新课程改革的背景下，教师应创新课堂教学模 式，构建出贴合学生实际的生态化课堂，促使学生获得全面 发展。本文简要论述了构建初中语文生态化课堂的策略，以 期提高初中语文课堂教学效率。关键词：初中语文；
生态化课堂；
构建策略 生态学观点认为，生命是一种有机体与环境进行物质和 能量转换的过程，所以教育提倡把所有生命整体和周围环境 有机地联系起来，最终形成一个有机的整体。如今，生态学 不仅仅是一门学科，更是一种学术研究方式。初中语文生态 化课堂的构建，是以生态学观点为基础，把初中语文课堂教 学看成一个统一发展的整体，并从生态学的角度进行初中语 文教学，提高课堂教学质量和水平。
一、使用生态化的教学方式 1.创设生态化的教学情境 2.实现生态化的互动教学 初中语文课堂教学采取互动教学法，能够使整个课堂充 满激情和活力，起到生态化发展的效果。但是，互动课堂并 不只是简单地互相问答，而是对教师提出了更高的要求，要求教师根据不同的教学实际设计相应的教学活动，通过教学 活动来引导学生自觉、积极地参与到教学过程中，真正形成 一个灵活、高效的互动课堂，使整个课堂充满活力和激情， 调动学生的学习积极性。如在教学《刻舟记》时，教师可以 让学生在课外自行雕刻物品，从而激发学生的学习兴趣，加 深学生对课文的理解，实现良好的互动。
二、营造生态化的师生关系 1.重视学生的差异性 在初中语文生态化课堂中，教师必须倡导以人为本的教 学理念，针对学生的个体差异性进行教学。为了保证每位学 生在教学中都有所收获，教师首先要清楚地认识到每位学生 的具体情况，了解他们的学习水平，尊重学生的个性特点， 才能打造以人为本的语文课堂。如在教学优美的散文时，教 师应鼓励学生尽可能多地阅读和朗读课文，大胆地说出自己 的理解和见解，并及时、中肯地点评学生的观点，促使学生 更加积极地投入到语文学习中，提高语文学习效率。
2.营造生态和谐的课堂氛围 想要营造生态和谐的课堂氛围，就需要建立良好的师生 关系。因此，教师要改变以自我为中心的传统课堂教学模式， 坚持以人为本，全面关注学生的心理动态，鼓励学生大胆表 达自己的感受和观点。因为学习是需要学生主动参与的一项 活动，教师只有真正调动学生的学习主动性，才能引发学生 积极的情感。因此，初中语文教师应构建语文生态化课堂，真正营造和谐的课堂教学氛围，从而提高语文课堂教学效率。
三、结语 综上所述，初中语文生态化课堂的构建要求教师创新教 学观念和教学方法，坚持以人为本，采取情境教学法，激发 学生的学习兴趣，从而帮助学生养成良好的学习习惯，促使 学生获得全面发展，最终提高语文课堂教学的质量和水平。
参考文献：
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