体育在儿童教导中的运用
体育在儿童教导中的运用 正确认识体育游戏在儿童教育中的作用，对于推动儿童 游戏的开展，促进儿童德、智、体全面发展及体育人才的培 养，具有十分重要的意义。一、体育游戏是儿童生理和心理发展的需要 儿童时期，正处在学知识、长身体的重要阶段，他们天 真活泼，精力旺盛，感情丰富，具有强烈的好奇心和求知欲， 思维形式习惯于形象具体。所以，他们喜欢模仿、表演各种 动作，爱好集体游戏，追求趣味情境和丰富多彩的生活。运 动的基础性、简易性、兴趣性、教育性、适应性和娱乐性是 体育游戏的基本特点。所以，它迎合儿童生理和心理发展的 需要，合乎儿童认识事物和情感发展的特点，合乎儿童生长 发育的规律。体育游戏有歌、有舞有动、有静，富有竞赛性、 生活性、直观性、趣味性，最能满足儿童生理和心理发展的 需要，并能使儿童在体育游戏中表现出对知识、技能的渴求 和创造力，因而是儿童所热爱的一项综合性体育活动。
二、体育游戏可以增进儿童健康，促进身体的正常生长 发育 儿童时期，正处在复杂的生长发育过程，身体各器官的 发育还很不完善，生理和心理机能也比较弱，他们的身体还 不能承受过难的练习和过大的运动负荷，而体育游戏对儿童 却具有着强烈的吸引力。他们的游戏中凭借想象力，运用各 种体育器械，或通过各种体育动作，生动形象而自然地学习走、跑、跳、登、钻、爬等人体基本活动技能，使他们在天 真烂漫的游戏活动中既学习了知识又锻炼了身体和自由支 配身体的行动技能。如，《通过障碍》这个游戏，要求儿童 在变化的情况下主动地将跳跃、举重物、钻、爬、奔跑等身 体动作联合运用，这就比其它体育专项运动更有利于端正儿 童的身体姿势，更有利于全面发展他们的身体素质、综合体 育技能和身体的协调性、灵活性。儿童经常参加体育游戏， 不仅加强了新陈代谢，促进了各器官的生长发育，而且增强 了对气候的适应能力，对疾病的抵御能力。
三、体育游戏可以启发儿童思维，促进智力发展 体育游戏过程是一种复杂的条件反射过程，它取决于大 脑皮层对内外感受器所产生的各种信号进行分析比较、综合 处理，形成对整个动作相对正确的概念，并将其掌握和理解， 使机体在游戏活动中达到一种新的适应，协调和平衡。在体 育游戏中，有歌、有舞、动静交替，是儿童对视、听、想以 及各种体育知识、技能和经验的综合运用，从而使儿童的抽 象思维和形象思维能力得到了充分发展，因而促进儿童大脑 皮层的成熟和潜在能力的开发。儿童参加体育游戏，实际也 是对自己生活能力的一种美好尝试。在体育游戏中，儿童们 那天真的想象力和美好的幻想常常能得以实现。如，游戏《大 鱼网》，一部分儿童牵手做渔网，另一部分扮着活蹦乱跳的 鱼儿，他们通过模仿渔民的围捕和鱼儿的奔跑，初步了解捕 鱼的基本知识、技能，体验渔民劳动丰收的喜悦。在游戏活动中，由于儿童们的仔细观察，积极主动地参与，边游戏边 动脑，手脚并用，不仅使儿童的想象力、思维力、创造力得 到了发展，而且使他们的观察力、记忆力、判断力得到了锻 炼和培养，因而思维就更加活跃。各种运动器官也就愈趋成 熟，认识事物和接受事物的能力得到了增强，从而使他们的 智力得到了全面的发展。
四、体育游戏可以陶冶儿童的品行情操 儿童的思想还比较幼稚、单纯，而且又不是形成世界观 的时期，可塑性很大，因而将儿童的品行教育寓于体育游戏 中，老师利用角色情节和规则及时地进行教育限制，儿童通 过自身角色的反复体验，使他们边游戏边动脑，手脚并用， 不仅增强了体质，使儿童的思维和情感得到了发展，而且也 使儿童的品行得到了培养。如，游戏《小蜜蜂采花密》能培 养儿童热爱大自然和勤劳朴实的品质，在游戏《老鹰捉小鸡》 中，儿童通过护卫小鸡、群鸡协力反抗老鹰的残害与掠夺的 戏剧性表演，能够激发他们强烈的正义感、责任感和不畏强 暴的精神，培养他们果断机智、沉着坚毅和团结友爱的优良 品质。体育游戏内容健康充实，含有一定的运动美、艺术美 和精神美等美育内容。如，音乐和节奏、鲜明的色彩和优美 的场地环境等都能够激发儿童纯洁美好的情感和审美能力。
因此，在游戏时，儿童纯洁美好的情感和协调、优美的动作 潜移默化地陶冶着儿童的情操。