医患关系现状与医学教育
医患关系现状与医学教育 1如何看待当前的医患关系 1.1医患关系的定义 狭义的层面认为，医患关系中的医方就是直接接触患者 并对其询问、诊断和治疗的医生，而患方就是与医生对应的， 正处于患病状态、求医和接受治疗的社会人群。但从广义的 层面上看，医患关系中的“医方”还包括整个国家的医疗卫 生体制（如国家针对不同人群建立的不同层次的医疗保险、 保障制度、医疗药品、器械流通制度、新药审批制度等）、 医疗卫生行政管理部门（如卫生局、药监局、社会医疗保险 机构等）等更加宏观层面上的内容。“患方”则不仅包含一 般意义上的患者本人[1-2]，还包括在患者的就诊治疗过程 中一路陪伴、付出关心和提供帮助的患者家属、亲朋好友、 同事、所在单位等一系列社会关系。1.2医患关系与社会背景 医患关系在不同的社会背景下，具有不同的存在状态， 我国当前的医患关系是社会转型实践过程中出现的现象，医 患关系的演变是沿着医改市场化主线进行的，近年来我国的 经济发展欣欣向荣，人民的生活水平不断提高，对医疗卫生 保健的需求也大大增加，但医疗卫生现状并不能满足这种日 益增长的需求，供求不平衡，医患关系紧张。而医疗卫生体 制市场化改革过程中，因两种体制的并存，也暴露出各种问 题，一方面通过医院的半市场化，医疗保险制度的半市场化、以及药品和器械产业的完全市场化，形成了医院运行机制的 两种逻辑：不仅有计划经济时代社会主义文化传统下的救死 扶伤、革命的人道主义的第一行动准则，同时还具有市场体 制下医院应对市场竞争和追求利润的利益考量；
另一方面这 种半市场化也重塑了医患关系，形成了医患关系的物化、异 化，医患信任弱化以及医患关系紧张化的趋势[3-4]。医改 的不成功导致医患矛盾突显。
1.3患者医疗素质、媒体引导等 医患的矛盾可能是由医生造成的，也可能是由患者造成 的，这要实事求是地分析，不要盲目地片面地去指责医生。
患者的医疗素质也需提高，患方对医方产生强烈的不满，并 采取请媒体报道、聚众围堵医院、拉横幅、设灵堂、逼医院 领导及当事医生下跪、索要高额赔偿金、对当事医生实施人 身伤害、伤医杀医等等过激手段扰乱医院正常工作秩序，医 患关系进一步恶化。媒体通过对我国当前医疗卫生行业不合 理的现象、不规范的操作手段、黑幕等进行揭发，形成了一 种有效的外部监督力量。一旦这种监督方向确实可信，就会 在舆论上形成强大的压力，促使当事的医疗机构和人员反省 诊疗行为和管理漏洞，从而改进管理和服务；
但是我们发现 部分媒体为引起关注，出现调查不细致、措辞不严谨、态度 不公正的报道，甚至热衷于炒作医院黑幕、医疗纠纷等负面 新闻，使医生的形象大打折扣，严重误导了民众对医患问题 的认知，促使了医患双方信任危机的产生以及营造了医患关系的紧张氛围。
2医学教育 医学生理性认识职业：医患矛盾的出现成为医学生今后 难以逃避的难题，学生并没有医患纠纷的经历，对医患矛盾 的原因没有理性认识，在临床实习前对于医患矛盾的评价， 更多会参考媒体报道和社会传闻，但是部分媒体的片面、不 实报道对于医患矛盾的原因评价具有相对片面性，会给学生 带来误导。医学生是未来的医师，理性认识医患关系现状， 对构建我国未来数年乃至数十年的医患关系起着重要作用 [5-6]。总之，医患关系是相互依赖、平等的关系，医患双 方应该是互惠互利的关系，只有在相互尊重、相互理解的前 提下，才能实现各自的利益，才能建立良好的医患关系。国 家不断完善医疗保障、医疗监督、风险管理等制度。医学教 育者对医患现状有理性认识，积极在教学中发现问题，解决 问题，对医学生进行正面引导和教育。医学生在接受医学科 学知识的同时要塑造出个人的人格和品质。为构建我国和谐 医患关系打下基础。