小学教育特点探索
小学教育特点探索 教育是民生之本，而当前的小学教育则是我国教育体系最基础的阶段，也 是一个孩子成为一名社会公民的奠基工程。所以，小学教育质量的高低直接影响 到我国整体教育水平的好坏，也我国公民的整体素质有着深刻的影响。本文主要 论述了小学教育的现状以及特点，以期能够作为一项基础研究为日后的小学教育 改革与进步起到积极的作用。邓小平曾经指出：“现在小学的娃娃们，通过学校的十几年教育，将 会成为开创21世纪大业的主力军。中共中央提出要从中小学开始抓教育，这是极 具战略眼光的。”从中国现今的教学角度发展状态看来，小学的教育是整体教育 领域的基础，同我国教育水平存在密切的关联。所以，想要增强中国教育整体事 业的能力，就必须从小学教育这一部分进行不断的努力。这样一来，不但可以提 高我国公民的文化素质，也可以提高我国整体的国民素质，对我国今后在国际上 的发展都有着较为重要的影响。因此，对小学教育特点的探索就是成功进行小学 教育的前提与基础，只有对小学教育的特点进行详细的掌握，才能更有力的保证 我国小学教育的健康、有序进行。
一、小学教育的特点之——全民性 对于小学教育来讲，具备的全民性主要包含狭义与广义两部分内容。
由广义角度来看，小学的教学范围涵盖了我国所有民众，因为只有如此，才可以 由本质上降低我国文盲的情况，进而增强我国民族的整体文化及素养。由狭义角 度来看，小学的教学范围涵盖了我国所有适龄的少年及儿童。
在当前世界教育迅速发展的大形势下，世界上众多国家的教学改革方 向都逐步相全民性方向发展，差不多事业全体国家的教育管理部门都加大创建优 良条件的力度，进而确保人们都能够收到平等的教育，享有受教育的权利。自上 世纪末，联合国教科文举办了第25界会议，提出了“全民进行基础教育”的任务， 要求在最大程度上减少文盲的数量并且将初等教育进行普及。二十世纪九十年代， 在泰国举办了全民教育会议，其主题为：让每个人都获有教育的权利”，此会议 中多次强调的内容为：让每人都获有受教育的机会，保证每个人都能够受到基础 教育。
当前，我国小学教育已经成为了全民教育的内容，从而为创建社会主 义、增强民众素养做出了重要贡献。想要确保小学教育全民性的特征，我国对少数民族、贫困区域的儿童加大了教育的支持力度，创建了一系列特别的政策予以 关心，这也表现出了国家对他们真切的关心，而对于许多残疾儿童的小学教育， 国家方面也给予了许多特殊的关注与保障。
二、小学教育的特点之——义务性 小学教育面向的群体为适龄儿童，也就是说，我国全体未成年人，不 管性别、年龄、语言、民族、经济地位等差异，如果已经到达了相应的年纪，也 就是6--7岁，就需要接受小学义务教育。因此可以说，小学雨雪对于整体教学过 程来讲，有着十分重要的义务特性，其对每一名群众来讲，教学机会都是应该享 有的权利，对每个人来说也都是均等的。我国创建的《教育法》等相关标准法规 对此情况进行了细致论述，也就是我国推行九年义务教育活动，期间，各个省市、 自治区、直辖市等地区，都需要结合自身区域的文化特点，经济发展情况等，施 行义务教育，同样，适龄少年及儿童都享有接受义务教育的权利，社会、家庭、 国家等都需要为其提供帮助。
义务教育是我国以法律形式规定的，我国适龄儿童享有一年强制、免 费、普及教育。其义务包含下述几项内容：其一，国家义务方面，具有创建学校， 同时确保民众享有受教育的义务;其二，监护人、孩子父母义务方面，应确保适 龄儿童接受教育的义务;其三，社会义务方面，社会应为适龄儿童消除各种障碍， 从而保证教育权利。由此可以看出，义务教育需要受到社会、家庭及国家多方面 的支持。同时，对于受教育的儿童来讲，教育不但是其享有的权利，同时也是必 要的义务。
三、小学教育的特点之——全面性 对于小学教育来讲，其是培养学生品德、智力、身体素养、美学能力、 劳动才能等教育，同时是面对所有适龄孩子进行的一种基础教育。以此为基础， 提高学生的才能，增强学生的身心素养，同时帮助学生树立正确的人生观、价值 观，让学生从小就能对我国公民应该掌握的基本素质有所了解，并且能做到积极 的学习。
小学教育作为培养各类人才的重要部分，已经受到了社会上的广泛关 注。对于小学教育来讲，其是培养各方面人才的基础，同时也是为全国适龄儿童 开展的基础性知识、技能教育。借助小学教育，能够引导学生学会做人的方法， 如何为今后成长中的学习与生活进行进一步的指导与培养。在一定程度上来说，唯有确保小学教学质量，才可以确保日后学校对其进行更高层次的教育工作，提 高教学质量。对于正处在小学阶段的学生来讲，他们的人生存在较大的变化，同 时也是培养学生智力、树立学生人生观、价值观、世界观的重要时期，因此，小 学的教育工作应引起相关人士的重视，保证其各个方面不出现错误。
结语 小学教育作为我国的起始教育，是学校各种教育的开端，是其它各级 教育的基础，因此它是每一个人接受学校教育所必须经历的阶段。随着我国社会 的飞速发展，教育事业也在不断的向前推进，而小学教育是我国每个人都必须接 受的教育，也是每个人都能享有均等机会的教育。正是这样，才使小学教育具有 全民性、义务性与全面性等特点。小学教育的内容，是一个人社会生活中最基础 的文化知识与道德修养，这也要求我国公民能够对这些最基础的文化知识与道德 修养有一个基础掌握。与此同时，它也是一个人融入社会所必需的条件。所以， 为了使我国的教育事业能够更加稳健的发展，对小学教育特点的探索是十分必要 的，也应该得到广泛重视。
作者：周园园 来源：轻音乐 2014年2期