激发小学生文本阅读的兴趣策略
激发小学生文本阅读的兴趣策略 【摘 要】小学语文作为培养学生口语能力与表达能力 的摇篮，对于学生日后的发展具有十分重要的作用。如何激 发学生的文本阅读兴趣，让学生体会到文本的魅力，就成了 现在小学语文教师密切关注的问题。本文简单谈谈在小学语 文教学中激发学生的文本阅读兴趣的有效策略。一、营造和谐的阅读氛围 师生互动在小学语文教学中尤为重要，所以，想要增强 学生的阅读兴趣，老师理应营造一个和谐的阅读氛围，从而 在教学过程中增进教师和学生之间的情感沟通。只有学生喜 欢老师，上课时才能有较高的积极性，才会重视文本阅读的 学习。和谐的阅读氛围是提高小学生文本阅读兴趣的基础， 教师应该在教学过程中具备现代的教育理念，利用丰富的教 学资源为学生创造出良好积极的阅读氛围，并根据学生的特 点和个体差异制订不同的教学计划，兼顾不同学习能力的学 生的需求，增强与学生之间的沟通交流，引导学生发挥想象 力，使学生能够在文本阅读的过程中建立意境。对成绩不好 的学生应积极鼓励，增强他们的成就感和自信心，同时鼓励 成绩优秀的学生进行广泛的阅读，使他们都能够在良好和谐 的阅读氛围中培养阅读的兴趣。教师应该在教学过程中注重 自己的一言一行，真诚善良地对待每个学生，在教学过程中 具备人文情怀，通过多种方式获得学生对自己的评价，针对 自己的问题进行积极的改正，拉近学生与老师之间的距离。二、带领学生挖掘文本的魅力 三、让学生品味阅读的成功感 尊重学生、平等地对待学生是每一位教师都必须遵循的 原则。小学生的生活阅历尚浅，教师在他们心目中占据不可 替代的重要地位，因此，教师的一言一行都会深深影响小学 生，这就要求教师与学生建立良好的师生关系，及时鼓励和 帮助学生，让学生能够品味到阅读的成功与喜悦之情，进而 对文本阅读产生浓厚的兴趣与热情。大部分小学生都对新奇 的事物充满了兴趣，但是他们很多时候只是一时兴起，因此， 要让学生养成良好的阅读习惯，教师就要及时地鼓励表扬学 生，使他们充满阅读动力。比如教师可以组织学生进行“阅 读交流会”，让学生交流分享自己读书的感悟，或是组织学 生开展“对诗比赛”，鼓舞学生阅读的热情等。并且，教师 还可以让学生在课堂开始前讲一个小故事，或是将自己读过 的好文章与同学分享，从而让学生都喜欢上读书，将读书作 为生活中不可或缺的一部分，在阅读中感到满足。
四、积极地运用多媒体技术 小学生只有对文学阅读感兴趣，才能进行进一步的学习。
在现代小学语文阅读过程中存在的主要问题是小学生的思 维智力不够成熟，不能够对文本阅读中的内容进行积极的想 象。要想培养小学生对阅读的兴趣，教师就应该运用多种教 学手段，提高学生对于文本内容的理解能力。在课堂中运用 多媒体技术，可以吸引学生的注意力，能够在视觉和听觉等方面对学生进行全方位的刺激。多媒体教学中展示的图片、 视频和动画，能够帮助学生更好地理解文章的内容，将学生 带入文章的意境中，提高了学生阅读的兴趣，使其在轻松愉 悦的学习环境中获得所学的知识。
五、结语 总之，文本阅读是小学语文学习的第一个环节，文本阅 读兴趣的激发对学生知识吸收效果、课堂学习感悟等有着至 关重要的作用。教师要多角度审视文本内容，深入性发掘文 本的趣味点、思维点，用符合学生认知水平、切合学生认知 感受的引导元素来强化学生求知欲望，激发学生的兴趣意识。
参考文献：
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