高校辅导员德育工作的困境及其路径选择的策略
高校辅导员德育工作的困境及其路径选择的策略 摘要:大学生的健康成长离不开高校的德育工作,同样 高校的德育工作对学校工作的开展也起着指导和保障的作 用。本文通过分析新时期高校辅导员德育工作所面临的形势, 指出辅导员应不断地提高自身的素质、完善工作方法,通过 采取有力的措施,来为高校德育工作开创出新的局面,促进 高校德育工作更好地开展下去。关键字:高校 德育工作 困境 路径选择 随着社会主义市场经济的初步建立与不断完善,高等教 育飞速发展,高校改革不断深化,这使得高校辅导员工作充 满了机遇与挑战。高校辅导员是实施大学生德育工作的主力 军,因此辅导员应该不断提高自身的素质,增强自己的工作 能力,努力采取积极有效的措施,开创高校德育工作的新局 面。
一、高校辅导员德育工作的困境 随着经济全球化、世界多极化、知识大爆炸时代的来临, 人们的价值观、人生观和世界观也随之发生着巨大的变化, 由此,高校大学生的道德培养问题就显得非常重要。为此, 中共中央国务院出台了一系列的文件,充分凸显了国家对于 大学生德育问题的重视。但是,当前在高校德育实践中仍然 存在着许多需要解决的问题,这些问题使高校辅导员在德育 工作方面面临着重重困难。
(一)一些高校领导对学生的德育工作在思想上重视,行动上无视 如今,许多地方的高校领导将工作的重点放在了科研建 设与教学管理方面,在思想上,虽然也在不断强调要重视学 生的德育教育,口号喊得很响,但是“只打雷不下雨”,在 实际中并没有付诸有效的行动。这主要体现在两个方面:第 一,一些高校领导在思想上虽然非常重视德育工作,但是那 也只是把它作为了辅导员专职工作范围内的事情,而并没有 把它当作是全体教职工的共同责任。第二,某些高校领导在 思想上虽然非常重视,但是相应的人力、财力、物力等方面 的配备却很难落实。具体而言,在人力配备方面,随着高校 的扩招,学生数量激增,学生的素质也参差不齐,但是辅导 员的配备数量却远远跟不上学生的增长速度,这样就加大了 德育工作的强度与难度;
在物力方面,现在的高校基本都实 现了无纸化办公,但是一些学校根本就达不到这种要求,从 而使辅导员的德育工作在一定程度上受到了阻碍;
在财力方 面,许多高校配给辅导员的德育教育资金少之又少,一些在 工作中有可能产生的费用也根本没有落实到位。
(二)高校的思想教育工作与理论知识的传授相分离 在我国,高等教育的内容主要有两部分:即理论知识的 传授与思想行为教育。在具体操作中,一些高校将这两部分 内容是分开进行的,并分别由两个不同的部门来负责,在这 种情况下,两个部门的职责大多数是相互分离的,遇到问题 时很难有效协调。另外,在很多高校中,德育的主阵地——“两课”的教学是由专门的部门来负责的,这些部门由于考 虑到了自己员工的利益与工作量问题,有时并没有派专门负 责德育工作的辅导员来完成,这就严重打击了学生学习“两 课”的积极性和主动性,有的甚至会出现抵触情绪,这样明 显违背了教学“两课”的初衷。
(三)一些高校辅导员的日常工作量大于德育工作量 近年来国家越来越重视大学生的德育教育工作,并出台 了相关文件规定了辅导员的工作范围。辅导员是实施大学生 思想教育工作的骨干力量,是大学生日常管理工作和思想教 育工作的组织者和实施者。辅导员应该成为大学生健康成长 的知心朋友和人生导师。但是,在实际的工作中,辅导员的 工作范围日益广泛,工作量也越来越大,导致辅导员的工作 重心转移到了学生的日常工作上,而根本无暇顾及学生的德 育问题。
二、高校辅导员走出困境的路径选择与分析 (一)高校领导不仅要在思想上重视学生的德育工作, 还要落实到实际工作中 首先,校领导要把大学生的德育教育工作看成是全体教 职工的共同职责,而不仅仅是负责德育工作的专职辅导员的 责任。从教学到日常的管理工作,从教室到寝室,再到食堂, 每一个细节都要引起教育者的高度重视,所有的这些都是德 育教育工作的涵盖内容。每个教职工的日常举止活动都会影 响到学生,给学生的一言一行带来很大的影响,因此每一位教职工都应严格要求自己。
其次,高校领导要尽自己最大的努力为德育工作配备充 足的人力、财力、物力。以目前的情况来看,在高校中配备 国家标准数量的专职辅导员还是很难办到的,但是,这个问 题并不是不能解决的。学校可以聘请一些编制以外的兼职辅 导员、班主任,来缓解辅导员紧缺的问题,同时还可以减轻 辅导员的工作强度与难度;
在财力配备方面,虽然各个高校 的财政开支由各地方的政府来做统筹安排,但这并不代表学 校的财政吃紧,因此针对辅导员用于德育教育工作问题上的 开支,学校方面要积极争取;
在物力方面,学校领导应该为 辅导员配备完整的设备,实现无纸化办公,以减轻他们的工 作负担。
(二)合理安排“两课”教学人员,做好协调工作 关于“两课”的安排,学校要明确分工,合理安排辅导 员来担任“两课”的教育工作,这样才会有利于调动学生的 积极性,使他们积极主动地配合辅导员的工作,同时也更有 利于辅导员德育工作的开展。虽然主管学生理论知识的传授 与思想行为教育的两个部门在名义上是分开的,但实质上它 们都是在为学生服务,只要两个部门将工作做到位,相信它 们是可以团结起来并肩作战的。
(三)明确辅导员的职责,强调以德育为重 国家已经出台了一些相关的文件,明确规定了高校辅导 员的工作范围,各高校应该按照规定为辅导员分配任务,使辅导员的工作以学生的德育教育为重。
三、小结 学校的相关部门要积极地配合起来,对学生德育方面的 工作负起相关的责任。而对于一些非德育工作,如学生的报 道工作、学籍的注册、宿舍的卫生、学费的催缴、学生证的 办理、户口的迁移等工作,可以由教学办、学生处、宿舍管 理委员会、财务处、保卫处等相关部门来办理,不应将所有 工作都堆给辅导员解决。这样就可以减轻辅导员的负担,使 其更好地为学生服务。
参考文献:
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